苏教版初中生物课件《水中的动物》 .ppt

水中的动物,法国昆虫学家法布尔说过：“当我面对池塘，凝视着它的时候，我从来都不会觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌不息的小生命在生生不息。”,比一比,看一看,腔肠动物,海葵,珊瑚,海蛰,生活在水中，结构简单，有口无肛门，食物在消化腔中消化。,软体动物,大多生活在水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体。,章鱼,乌贼,蚌,扇贝,螺,水蚤,虾,蜘蛛蟹,梭子蟹,甲壳动物,两栖动物,爬行动物,哺乳动物,鳞片,侧线,观察鲫鱼,鱼靠什么呼吸呢？鱼靠什么运动呢？,（用鳃呼吸）,观察鱼鳍,提出问题,作出假设,（1）胸鳍：维持平衡；（2）背鳍：维持平衡；（3）尾鳍：保持方向；（4）躯干部和尾部的摆动产生向前的动力。,（1）胸鳍的作用？（2）背鳍的作用？（3）尾鳍的作用？（4）靠什么部位产生前进的动力？,制定计划,(1)用纱布固定鲫鱼的胸鳍、背鳍；用三角板固定鲫鱼的尾鳍、躯干；(2)另一条鲫鱼不作任何处理；(3)固定鱼鳍后静置1-2min后观察；,七嘴八舌 想办法,实施计划 注意事项,（1）动作轻缓；（2）水中进行；（3）两条鱼交替实验；（4）单种鳍固定；（5）固定鱼鳍后静置1-2分钟后记录现象；（6）小组分工协作；,得出结论,（1）鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？主要靠躯干部和尾部的摆动产生前进的动力（2）靠哪种鳍来保持平衡？胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用（3）靠哪种鳍保持前进的方向？尾鳍有决定鱼运动方向的作用,赤、橙、黄、绿、蓝，五彩的灯光映衬着鱼鳍状的楼顶，远远望去，犹如一排欢快跃起的彩鱼。这就是夜色中的第21届世界大学生运动会运动员村。,知识拓展,知识汇总,用鳃呼吸,体形纺锤形,体色背深腹浅，是一种保护色,体表覆盖鳞片，表面有黏液，减少水的阻力,运动器官是鳍,感知水流方向、速度和测定方位,(1)下列哪一项才是真正的鱼（）A.鳄鱼 B.章鱼 C.鲸鱼 D.鲨鱼(2)鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作用是（）A.保持前进的方向 B.维持身体平衡 C.使身体可以左右摆动 D.摄取食物(3)下列水生动物中，属于软体动物的是（）A.乌贼 B.龟 C.梭子蟹 D.海蜇,D,B,练一练:,A,(4)下列水生动物中，属于腔肠动物的是（）A.鳖 B.海豚 C.珊瑚虫 D.虾(5)将活鱼从水中取出，不久鱼便会死亡，原因是()A.体表干燥 B.身体内缺水 C.无法呼吸 D.血液循环停止,C,C,还想探究么？,1.侧线与感知水流方向有关吗？2.鱼鳔的作用是什么？,谢谢,鳃与鱼的呼吸有关,