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怎样更有针对性地提升GRE阅读知识面 GRE阅读对中国考生来说有一个超出题目本身的难点，那就是*涉及到的学科话题。下面就和大家分享了怎样更有针对性地提升GRE阅读知识面，来欣赏一下吧。怎样更有针对性地提升GRE阅读知识面ETS官方对GRE阅读*选材的说法对于不同话题的GRE阅读*选择，GRE考试主办机构ETS的说法如下：Passages are drawn from the physical sciences, biological sciences, social sciences, business, arts and humanities and everyday topics and are based on material found in books and periodicals, both academic and nonacademic.大家可以看到，GRE阅读*的选材类型其实是相当广泛的，物理生物社会科学商业艺术人文以及日常话题无所不包。另外，对于可能出现的*过于专业影响考生理解，官方的态度也很明确，那就是所有问题都可以基于*本身提供的信息得到解答，无需专业知识。(all questions can be answered solely on the basis of information provided in the passage and that no specialized knowledge is assumed)话虽如此，但实际上考生面对自己完全陌生的话题，还是会因为缺乏基本认知而无法快速理解其内容并进行答题，曾有学员反应，对于特别陌生的话题，哪怕没有时间限制让他慢慢读，想要看懂也是非常困难的。那么，考生面对这类完全看不懂的*如何才能提升阅读理解能力呢?答案其实很明确，那就是提前拓展阅读量做好准备。如何针对性地拓展阅读量?当然，拓展阅读量并不是要大家每天花大量时间漫无目的的去阅读各种原文杂志报纸*，考生需要制定一个更有针对性贴合自身需求的阅读方案，大家需要做好这几个步骤：1. 明确GRE阅读会考但自己完全不懂的话题科目既然要有针对性，那么首先考生就需要明确自身到底面对哪些话题的*会产生理解障碍。上文已经给出了阅读*话题的大致范围，相信大家也应该不至于对所有话题都完全陌生。有些同学可能对艺术内容还是比较熟悉的，另一些考生则对生物类话题有一定了解基础。大家如果自己也不清楚哪些话题会看不懂，那么不妨通过查询一下这几年的GRE阅读机经和真题来进行判断。总而言之，考生需要先列出一个自己不熟悉可能会看不懂*的话题列表，这将是大家之后针对性阅读的重点目标。2. 寻找相关话题*集中阅读在整理出陌生话题列表后，接下来要做的就是寻找相关话题的*进行比较集中的阅读了。GRE官方对于选材*的*也给出了明确的答案，主要有：feature articles in newspapers(报刊特写，类似于专题类的中长篇*)，periodicals(杂志期刊)，trade books by experts and journalists(专家和记者撰写的普及书)。这些类型的资源大家都可以从网上找到很多，在此就不具体举例了。大家可以根据自己整理的话题列表进行有选择地针对性阅读。3. 训练高效准确地阅读思维一直认为，比起读什么(what to read)，怎么读(how to read)的重要性其实也完全不逊色。哪怕有了针对性的阅读素材，考生在阅读过程中还是应该训练一些主动高效的阅读思维，通俗点说就是要有明确的阅读目的，带着问题去读*，学会了这种思维方式才能帮助大家更好地看懂陌生话题*提升阅读实力。考生在阅读每篇*中，都需要问自己这几个问题：*作者主旨是什么?How would you sum up the authors larger point?某段内容中的某个表达是什么意思?What does a phrase used by the author mean in this specific context?有什么地方没有明说却有暗示?What is not said but implied?为何要突出某个细节?Why does the author highlight this particular detail?某个论述的逻辑漏洞在哪里?Where is the argument most vulnerable to criticism?带着上面这些问题去阅读*，并在阅读过程中顺利解答了这些问题，那么考生的GRE阅读能力和思维才算是得到了真正的提升，即使面对的是不熟悉的话题，相信大家也能够更好地应对，避免完全看不懂*无法做题的窘境了。GRE阅读制胜法则：学习思维除了公务员考试的逻辑部分和刑侦人员考试，中国的一般性考试从来都不重视考察逻辑;而英美国家考大学的SAT是逻辑考试，考研究生的GRE,GMAT,和LSAT依然是逻辑考试。这就是中西方的差异了。所以说大家在没有一些足够的逻辑背景的基础下玩这种西方人的考试游戏，大家能不傻眼吗?况且还有一堆单词在分散大家的注意力。GRE阅读至少是弱化背景知识的，但是大家说正常的人类思维逻辑属不属于背景知识?基于写作逻辑的英文语篇构成模式(formal schema)属不属于背景知识?而恰恰GRE阅读是重点考察大家通常认为不重要的逻辑学背景知识和语篇构成模式的背景知识。缺乏这两个，GRE阅读你碰一下，都是在浪费你的泡妞/吊哥时间。所以说，我们在学习GRE阅读的过程中，一定要站的高，以TOP-DOWN的思维方式学习。不要陷于字词句的细节泥潭之中。细节题目可以先抛弃。GRE阅读理解：克服学术难词在GRE阅读教学过程中，笔者始终发现考生无法准确体会GRE阅读对于学术词汇的要求到底如何体现。一般来说，如果一篇*中出现了大量学术专有名词，而且这些名词在拼写和长度上具有“震慑力”，那么考生往往会手足无措。比如，在一篇分析大脑中某种激素的产生原理的*中，出现了peptide、 hypothalamus、endocrine gland、antiserum、cDNA、mRNA等等专有名词，在较短的时间内通读*后，很多同学发现对这篇*的内容还是一窍不通，完全不明所以，因此在心理上产生了恐慌情绪，以至于解题的效率大大降低。很多同学将这种现象还是归咎于自己的词汇量太小，要背更多的单词才能在考场上游刃有余。这是对GRE命题意图的一种误读。因为GRE General Test是一般化考试，对考生的专业背景没有要求，因此也不会在专业术语名词方面对考生有相应要求。换句话说，这些术语名词压根没必要背，*中出现的时候，就算考生从来没见过，题目也是照做不误。那么在读*的过程中到底该怎么解决它们呢?首先，如果*中出现深奥的学术名词，总会在上下文中给予或多或少的浅显解释，而这些解释可以帮助考生大概理解名词的含义。比如，很多人认为插入语是*中无关紧要的东西，因此可以忽略，但插入语中往往包含了对复杂名词的解释，其作用本质上说就是通过增加冗余度来降低*的理解难度，因此不可随意忽略。又如，为了说清楚某个术语的含义，*作者会用类比的手法，将复杂的概念用读者更易理解的事物做比，因此类比的手段往往也是考生需要关注的内容。其次，根据GRE阅读的命题规律，考到复杂学术名词的题目一般为细节题型，而攻克细节题型的关键就是定位。因此，为了实现解题时的快速定位，阅读*本身的时候要对这些学术专有名词做有效的标记。标记法的定义是：针对文中出现的一些很有可能考到却不容易记忆的细节内容，考生用自己能看得懂的最简单的符号在试卷的恰当位置进行标记。具体的标记方法有很多，如用首字母提炼法，将该术语名词的首字母标记到该行的行首;当一篇*中出现许多首字母相同的不同名词时，可能需要提炼多个字母，直到该标记能够唯一标识某个名词术语为止。根据以往的经验，解题时只要能够迅速定位，那么这种复杂术语词汇就不会有太大杀伤力。另外，有时候*里面出现的一系列术语名词会构成一个体系，在这个体系中不同的术语概念之间具有某种形式的关联，考生在读*的过程中如果能够看出这一点，那么可以对术语名词进行跟深层次的理解和标记。比如，有篇*分析了动物体内存在的厌氧型糖酵解代谢方式，里面提到了一系列名词术语，如酵解、肌糖元、乳酸、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以将它们统统标记在一个分解或合成反应方程式中;又如，有篇*分析某种热泵的原理，里面提到了压缩机、冷凝机、气化机、高温高压态、低温高压态、低温低压态等术语名词，如果单个进行标记的话还是一团浆糊，应该根据*地论述将这些术语标记在一个由简单的方框和箭头构成的系统图中，这样不但是解决了术语词汇的问题，同时也对*的内容进行了梳理，答题起来可说是游刃有余了。GRE阅读