矛盾观点与人生动力.ppt

矛盾观点与人生动力,目录,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,13中职护理班,教学反思,学情分析,资源整合,教法学法,教学设计,教学反思,教材分析,掌握矛盾含义，理解内外因辩证关系。,培养积极向上的心态，促进自身发展,知识目标,情感、态度、价值观目标,学会用矛盾观点指导实践,能力目标,目标确立,教材地位和作用,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,内容整合,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,视频,软件,网络,动画,教法,学法,探究合作,自主研究,让学生从“要我学”变成“我要学”引导学生自主学习主动获取知识,锻炼思维,案例教学法,任务驱动法,合作探究法,重在感悟,体验学习,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,学案设计,学生查阅,调查问卷,课前准备,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,创设情境,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,雾霾天气的成因及后果,2.讨论其体现的哲理？,1.为什么手机的更新发展是一把“双刃剑”,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,角色扮演：“塞翁失马”说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,思考：为什么锁会发展的今天这样完善？,为什么钞票会发展到今天这样精美？,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,1、你认为台风是好事还是坏事？2、给了我们什么启示,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,让学生根据课下搜集的资料讲述刘伟的成功故事，并说出在今后的学习生活中你将怎样面对人生矛盾,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,积极地心态不怕困难勇往直前,成果展示,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,思考：1、天天为什么没有孵出小鸡？2、石头能否孵出小鸡,总结评价,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,总结评价,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,学情分析,目标确立,资源整合,教法学法,教学设计,教材分析,教学反思,衷心感谢！敬请指导！,