欢迎来到三一办公! | 帮助中心 三一办公31ppt.com(应用文档模板下载平台)
三一办公
全部分类
  • 办公文档>
  • PPT模板>
  • 建筑/施工/环境>
  • 毕业设计>
  • 工程图纸>
  • 教育教学>
  • 素材源码>
  • 生活休闲>
  • 临时分类>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一办公 > 资源分类 > DOC文档下载  

    最新班会微课800字3篇精选大全.doc

    • 资源ID:280512       资源大小:15.03KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOC        下载积分:5金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录  
    下载资源需要5金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    最新班会微课800字3篇精选大全.doc

    最新班会微课800字3篇精选大全 微课,可以理解为知识点比较少的课程,对比线下的课堂,一节课45分钟,微课的视频时长可能在5-25分钟,当然对于一些直播类的课程来说,很多都是支持回看的(重复播放)。下面是我为大家整理的关于班会微课,希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与支持班会微课1段良委老师微课展示我爱读书。从学生读书活动的交流到读书方法的指导,再到读书篇目的推荐,段老师一步步引领学生在读书中成长。赵乾康老师以新学期开学啦为点,巧妙自然地引学生由假期轻松的状态转而步入新学期昂扬向上的有序姿态。从学习到安全,从习惯到目标,无不彰显了赵老师的精细化管理。邵广民老师紧紧以“阳光活动月”为基,从大处着眼,从小处说起,由学生身边人、身边事为点,引领学生在时代精神的感召下争当雷锋式的好少年,指向培养学生良好的人格魅力。姚丽然老师作为本次活动的主持人又兼微课展示者,她落落大方,从震情中的父母之大爱到平时生活中的点滴温暖,她引学生表达内心感受,诉说由衷情感,感恩父母之情已悄然入心。王庆娜老师富有激情与活力,她的班会课做生活中的小能手,学生在演一演、说一说、辨一辨、做一做中,从思想到行动,经历了一场由内而外的内外和谐统一的班会历程,他们体验到了拥有独立自主精神的自豪感张亚茹老师以学生喜闻乐见的儿歌形式为切入点,在盎然有趣的活动中,引学生感受团结友爱精神的力量。在想一想、说一说与做一做中,学生通过切身的体验感受着“团结友爱”的重要性及美好。程俊丽老师稳重而不张扬,内秀而沉静。她与我们分享了班主任工作中重要的安全教育班会课。从沉痛的交通事故到校园的课间活动,在强烈画面的冲击中,她引领学生表达自己的所见所闻所亲历之景,从而使“安全警钟”长鸣于学生心间。王瑞端老师分享了班会课表达感谢。她通过三次活动串起“如何表达感谢”的主题 ,“传递话筒,感谢接力”、“感受”分享、“表达”接力,在活动与采访中,学生体验到了“感谢”带给自己与他人的愉悦与幸福。班会微课2为进一步促进班主任之间的学习交流,提升班主任的教育管理工作能力,同时增强学校德育工作的时代性和实效性,探索“互联网+”时代德育工作新举措, 5月16、17日晚,初中部七、八年级在学校录播课室开展了主题班会微课评选活动。十二位班主任充分展示了各班班会课的过程,内容涵盖了感恩父母、与人为善、安全意识、自主管理、培养信心等,主题鲜明,设计合理、完整,形式活泼新颖,师生互动效果明显。经评委会认真评选,田颖群、谢安等2位老师荣获一等奖,马桂秀、石宗军、熊娟、陈安琪等4位老师荣获二等奖,李永亮、马群策、张小琴、宁武才、胡治国、陈小红等6位老师荣获三等奖。其中,田颖群、谢安、马桂秀、石宗军四位班主任老师还将被选送参加东莞市中小学主题班会微课征集评选活动。(班会微课31、微2113课是指运用信息技术按照认知规律5261,呈现碎片化学习内容、4102过程及扩展素材的结构化数字1653资源。2、“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。3、微课只讲授一两个知识点,没有复杂的课程体系,也没有众多的教学目标与教学对象,看似没有系统性和全面性,许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的,一个微课自身仍然需要系统性,一组微课所表达的知识仍然需要全面性。4、一节微课作品一般只对应于某一种微课类型,但也可以同时属于二种或二种以上的微课类型的组合(如提问讲授类、合作探究类等),其分类不是唯一的,应该保留一定的开放性。张一春教授认为,“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习,目的是最佳效果,设计是精心的信息化教学设计,形式是流媒体,内容是某个知识点或教学环节,时间是简短的,本质是完整的教学活动。因此,对于老师而言,最关键的是要从学生的角度去制作微课,而不是在教师的角度去制作,要体现以学生为本的教学思想。最新班会微课800字3篇精选大全

    注意事项

    本文(最新班会微课800字3篇精选大全.doc)为本站会员(仙人指路1688)主动上传,三一办公仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一办公(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    备案号:宁ICP备20000045号-2

    经营许可证:宁B2-20210002

    宁公网安备 64010402000987号

    三一办公
    收起
    展开