文法学院教改项目立项汇报.ppt.ppt
山东英才学院文法学院 http:/,法律专业教学与国家司法考试接轨研究,2010年12月,汇报人 谭家宝,教改项目立项汇报,一、项目成员,二、立项依据,国家司法考试是我国司法改革的一项重大举措，是面向全社会公开举行的一种法律职业资格考试，凡担任法官、检察官、律师这三大法律职业的人员必须参加国家司法考试，合格者才能从事这三大职业，因此也可以说，国家司法考试是我国法律职业关键的准入条件和标准。国家司法考试自2002年举行以来，已经为我国的社会经济建设和法治建设培养和储备了大量的高级应用型法律人才。,国家司法考试介绍,二、立项依据,在这种背景下，国家司法考试已经成为我国法学教育改革的突破口，高校法学专业的教学必须以国家司法考试为导向、与国家司法考试接轨不论愿意承认和接受与否，国家司法考试都已经事实上成为衡量高校法学教育质量和法律人才培养目标实现的重要依据和标准。,国家司法考试背景下的法律专业教学,二、立项依据,然而，国家司法考试虽然已经举行了九届，各高校法学专业教学也在有意识地进行与司法考试接轨的理论研究和实践改革，但在很多问题上仍然存在较大的分歧，还没有形成统一的认识和成熟的做法；甚至，直到今天还有人在担忧司法考试不但不能积极引导传统法学教育的深刻改革，反而会使法学教育丧失其应有的功能和目的而沦为“应试教育”。因此，展开对高校法学教学与国家司法考试的接轨研究，已经成为一项刻不容缓急需解决的课题。,开展法律教育与国家司法考试接轨的必要性,二、立项依据,此外，对于高职层次法律专业教学与国家司法考试接轨方面问题的研究，目前则更为薄弱，而实践教学活动改革对这方面理论上探讨的需要也更为迫切。出现这种困境的原因，我们认为主要反映在两个方面的问题没有得到共识，一是法律专业教学如何更好地适应高职人才培养目标的需要，二是高职法律专业教学能否与国家司法考试接轨以及如何接轨的问题。,高职法律教育与国家司法考试接轨的必要性,二、立项依据,基于对以上问题的认识，文法学院在过去两年的教学实践中，有意识地进行了一些相关方面的初步调研和实践教学改革，从实际教学情况来看，我们认为在高职层次实现法律专业教学与国家司法考试的顺利接轨是可行的，而且效果一定会是非常好的。,高职法律教育与国家司法考试接轨的可行性,二、立项依据,我院的历届高职专科毕业生中，都有为数不少的同学在取得法律专科毕业证的同时也完成了自考法律本科的全部课程并取得自考本科证；我院目前仍在校学习的2008级法律事务高职班，该班共有49人，其中有30名同学积极参加了自考本科的课程学习，目前该班已经有8名同学全部完成自考本科全部课程的学习并顺利通过，其他同学基本都是仅剩1-2门课程，预计到2011年1月份，这30名同学都将顺利拿到自考本科证书。,高职法律教育与国家司法考试接轨的可行性,二、立项依据,另外，文法学院拥有一支师资力量雄厚的教师队伍，具备开展该方面课题研究的理论知识功底和相关的实践能力基础。我院目前共有教师12名（含行政管理人员），全部是法律科班出身，都有5年以上的高职法律专业教学实践经验，其中9人具有硕士学位，8人已经通过国家司法考试,积累了丰富的司法考试经验。,高职法律教育与国家司法考试接轨的可行性,二、立项依据,综上，进行高职法律专业教学与国家司法考试接轨的课题研究是非常必要和急迫的，而且我们也具备进行该方面研究的学生基础和教师队伍基础。,三、项目实施方案及实施计划,把国家司法考试融合到专业人才培养模式中，提高在校学生国家司法考试通过率，提高学生法律职业素养，为就业打下坚实基础。,项目目标,三、项目实施方案及实施计划,A.高职法律专业教学与国家司法考试接轨的可行性研究以及可操作性的实施方案。通过该项研究，将能够进一步统一思路、明确目标，并为实际操作提供可借鉴的具体实施方案。,项目实施方案,B.制定出有效适用于国家司法考试要求的高职法律专业课程设置和教学计划编制。,三、项目实施方案及实施计划,C.课堂教学内容如何接轨。与国家司法考试接轨的高职法律专业教学既不能是应试教育，又要符合高职法律专业教学的自身规律，同时更要适应高职法律专业人才培养目标的需要，真正培养出具有较强的实践操作能力和具有较为扎实的专业理论功底的高级应用型法律人才。,项目实施方案,三、项目实施方案及实施计划,D.实践教学如何适应国家司法考试的要求、如何更好地提高学生的实践动手能力。,项目实施方案,E.考试考核如何进行。与国家司法考试接轨的高职法律专业教学考试，应当与传统的考试考核方式区别，但又不能完全以国家司法考试的难度为准，应当找到一个合理的平衡点，这也是我们进行该项课题研究所要达到的目标和需要解决的关键性问题。,三、项目实施方案及实施计划,A.2011年1月至2011年12月，到一些兄弟院校就与该专题有关的情况进行深入的走访调研，制定人才培养方案。,实施计划,B.2011年7月至2012年8月，完成资料的搜集、整理和论文撰写。,C.2012年1月至2012年12月，发表阶段性论文。,D.2013年4月，项目结项验收。,四、项目预期成果和效果,A.形成一套具有实效性的法律专业人才培 养方案；B.制定出一套具有实效性的专业课程教学 计划；C.阶段性成果，形成3篇以上的学术论 文，并公开发表。D.最终形成15000字左右的论文。,项目预期成果,四、项目预期成果和效果,该项目的具体实施，将主要涉及我院高职专业的发展和建设，同时辐射我院的自考本科试点等其他办学层次和类型的法律专业教学，对我院学生的成长具有重大的意义。另外，该项目的具体实施，也将产生更大、更强的社会效应，相信在我们成功的基础上，会有更多院校予以效仿、会有更多的学生因此而受益。,项目效果,五、教学改革基础,A.该项目组6名老师中，有5人已通过国家司法考试。,B.该项目组6名老师中，讲授高职法律课程最少者已达5年，课程讲授与司法考试接轨尝试已经一年有余。,C.该项目组6名老师中，有3人参与校级教改项目法律实践与教学案例研究，该项目于2007年4月完成，获得校级教改项目二等奖。,五、教学改革基础,D.该项目组6名老师中，本学期有3人正在给我院2008级高职班11名同学进行司法考试培训。,E.该项目组6名老师，科研能力强，科研成果丰硕。,五、教学改革基础,五、教学改革基础,五、教学改革基础,五、教学改革基础,五、教学改革基础,学校现正在积极要求进行教学改革，以与高职教育相适应。作为法律专业，尤其需要改变传统教学方法，将司法考试理念渗透到教学中的每一个环节。学校对于教改项目十分支持，专门发布了山东英才学院2010年度校级教学改革与研究项目立项指南、山东英才学院校级教学改革与研究立项项目管理办法两个文件。,五、教学改革基础,由于本项目需要去南京师范大学、中国政法大学和山东政法学院等高校及司法考试培训机构进行调查，需要不少经费，请学校予以充足支持。,山东英才学院文法学院,谢谢各位专家的辛勤评审工作！,
