曹刿论战多媒体教学PPT(2).ppt

新课程 新思想 新理念,语文版八年级上册多媒体课件,曹刿论战,左传,曹刿论战,文学常识背景介绍课文朗读内容感知人物分析文言字词课堂巩固,左传是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史春秋所编。,由于春秋记事过简，近于大事年表，一般人难以读懂，而左传叙事较为详细，在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为春秋作了较为详备的注释，所以后人又称左传为左氏春秋。,左传保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。,公元前686年的冬天，齐国宫廷内部发生了一场动乱，齐襄公被堂弟公孙无知所杀，几个月后，无知又被人杀死。齐襄公兄弟之中逃到鲁国的公子纠和逃到莒国的公子小白闻讯后，都抢着回国继承君位，结果，公子小白设计先到，抢占了君位，他就是历史上赫赫有名的齐桓公，而公子纠则在这场权力争夺中丢掉了自己的性命，他的重要谋臣管仲也被招致到了齐桓公手下。,鲁国在这场齐国内部斗争中，站在了公子纠一边，曾公开出兵支持公子纠回国争夺君位，齐桓公对此耿耿于怀。公元前684年的春天，齐桓公在巩固了君位之后，自恃实力强大，不顾管仲的谏阻，决定兴兵伐鲁，以报复鲁国支持公子纠复国的宿怨，企图一举征服鲁国，向外扩张齐国的势力，于是，历史上著名的以弱胜强的长勺之战爆发了。,本文所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。,听课文朗读,掌握下列字词：,（1）曹刿（）（2）又何间（）焉（3）肉食者鄙（）（4）弗（）敢加也（5）小惠未徧（）（6）小信未孚（）（7）公与之乘（）,gu,jin,b,f,bin,f,chng,掌握下列字词：,（8）战于长勺（）（9）下视其辙（）（10）登轼（）而望（11）彼竭（）我盈（）（12）望其旗靡（）,sho,zh,sh,ji,yng,m,朗读课文，并理解下列词语的意思：,齐师伐我,又何间焉,肉食者鄙,何以战,小惠未徧,牺牲玉帛,指鲁国,参与,目光短浅,即“以何”，凭什么,同“遍”，遍及,指猪、牛、羊等祭品,朗读课文，并理解下列词语的意思：,弗敢加也,小信未孚,神弗福也,小大之狱,虽不能察,公将鼓之,虚夸，即以少报多,为人所信服,动词，赐福，保佑,案件,即使,动词，击鼓,朗读课文，并理解下列词语的意思：,公将驰之,再而衰,彼竭我盈,望其旗靡,驱车追赶,第二次,充满，指士气旺盛,倒下,事件线索：,人物活动线索：,迎战,备战,胜战,评战,请见,请问,参战,释疑,详,略,详,文章在详略安排上，着重突出人物之间的对话，主要写的是曹刿关于战争问题的论述，着眼于表现他的“远谋”。而战争的过程只是一笔带过，这样剪裁，对再现军事家曹刿的形象具有极大的作用。,弱鲁何以战胜强齐？1、战前准备2、战争过程3、战后总结 中心：通过曹刿关于战争的论述，生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。,取信于民,以逸待劳,后发制人,你如何看待曹刿的军事思想，这种思想在现代战争中还有用吗？请谈谈你的看法。,讨论讨论,长勺之战是历史上“以弱胜强”、“以少胜多”的著名战例，请你举出历史上其他“以少胜多”的几个著名战例：赤壁之战、巨鹿之战、淝水之战、官渡之战、城濮之战,应该如何分析人物形象？,1、人物的语言 2、人物的动作 3、人物的外貌 4、人物的心理 5、人物在具体事件、环境中的表现,语言,1、肉食者鄙，未能远谋。2、何以战？3、小惠未徧，民弗从也。4、小信未孚，神弗福也。5、忠之属也，可以一战，战则请从。6、未可。7、可矣。,曹刿,（爱国热情高，远见卓识）,(认识到了人民的重要性),（冷静）,（果断）,8、未可。9、可矣。10、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。,（谨慎）,（军事指挥才能卓越）,语言,曹刿,1、衣食所安，弗敢专也，必以分人。,2、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信,3、小大之狱，虽不能察，必以情。,（目光短浅，企图以“小惠”、“小信”取得胜利）,语言,鲁庄公,(把希望寄托在近臣和神的保护上),（在曹刿的启发下，认识到取信于民的重要性）,人物的动作,曹刿,下视其辙，登轼而望之。,（谨慎）,人物在具体事件、环境中的表现,鲁庄公,公将鼓之。,公将驰之。,公问其故。,（鲁莽）,（无知）,鲁庄公、曹刿的人物特点总结：,鲁庄公：,平庸、鲁莽、无知、目光短浅。,曹刿：,爱国、谨慎、果断，有远见和卓越的军事指挥才能。,你是如何看待曹刿和鲁庄公的，谈谈你的感受。,阅读资料：,五赞鲁庄公,曹刿论战的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前684年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。,然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公，往往认为这个物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场战争的胜利吗？今日重读曹刿论战，对鲁庄公有五赞。,一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战，二赞鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用；三赞鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；四赞鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战,部署；五赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。在改革深入进行的今天，在人才层出不穷的今天，鲁庄公的形象难道不使人倍觉亲切和可爱吗？愿为今朝众多的“曹刿”呼吁有更多的“鲁庄公”！,点评：这篇读后感运用求异思维，一反人们思考问题的常规，不去赞颂长勺战争舞台上的主角曹刿，而去“五赞”历来被人们否定为“未能远谋”的鲁庄公，显示了立意的新奇。作者立意的新奇，并非故弄玄虚，哗众取宠，而是以时代眼光，从改革的需要出发，针砭时弊，提出自己的深刻见解。,1、古今词义,、牺牲玉帛 作出牺牲,古代祭祀用的猪、牛、羊等。,放弃或损害一方的利益。,、小大之狱 越狱逃跑,诉讼案件、罪案。,监禁罪犯的地方。,、虽不能察，必以情 以情动人,实情。,感情。,、忠之属也 忠于人民,尽力做好本分的事。,忠诚。,、又何间焉 彼此之间,参与。,中间，时间或空间。,、肉食者鄙 鄙夷,鄙陋，指目光短浅。,轻视，看不起。,、再而衰 再接再厉,第二次。,又一次。,2、词性活用神弗福也福 名词用为动词 赐福公将鼓之鼓 名词用为动词 击鼓进军,3通假字小惠未徧 同“遍”，遍及 4一词多义请请求 曹刿请见请让我 战则请从从跟随 战则请从服从 民弗从也故缘故、原因 公问其故所以 故克之,5虚词以凭 何以战把 必以分人之代词 指这件事 肉食者谋之助词 的 小大之狱代词 他，指曹刿 公与之乘,6句式1）判断句夫战，勇气也。作战（是靠）勇气的。2）省略句再而衰 第二次（击鼓进军士气）衰弱了。3）倒装句何以战 凭借什么作战？,一、下列句中加色字与原来的常用义不一样，请解释。,1、肉食者谋之，又何间焉（）2、衣食所安，弗敢专也（）,参与,独自占有,3、小信未孚，神弗福也（）4、公将鼓之（）,赐福、保佑,击鼓，这里是命令军队出击的意思。,二、解释下列加色的词语1、齐师伐我（）2、肉食者谋之（）3、肉食者鄙，未能远谋。（）,军队,指居高位、得厚禄的人,这里指目光短浅。,4.牺牲玉帛，弗敢加也。()5.小信未孚,神弗福也。()6.遂逐齐师。()7.既克,公问其故。（）,虚夸，这里是说以少报多。,为人所信服。,追赶，这里有追击的意思。,战胜,三、默写1.公曰:“”对曰:“。可以一战,战则请从。”2.夫战,勇气也。彼竭我盈,故克之。,小大之狱，虽不能察，必以情。,忠之属也,一鼓作气，再而衰，三而竭。,四、理解课文内容1.曹刿认为鲁庄公做的哪一件事能 取信于民?答:2.曹刿认为取胜的原因是什么?答:,小大之狱,虽不能察,必以情。,彼竭我赢,五、请想出与加色字相应的成语,齐人三鼓望其旗靡彼竭我盈小信未孚惧有伏焉 未能远谋,一鼓作气,所向披靡,恶贯满盈,不孚众望,危机四伏,足智多谋,（击鼓进军）,（倒下）,（充满、旺盛）,（为人所信服）,（埋伏）,（计谋、谋略）,故克之三而竭观其辙遂逐之难测也,克敌制胜、攻无不克,殚精竭虑、精疲力竭,南辕北辙、重蹈覆辙,逐鹿中原、追亡逐北,莫测高深、心怀叵测,（战胜）,（衰竭、用尽）,（车印、车痕）,（追击、追赶）,（推测、估计）,六、课外作业。1、背诵课文。2、收集古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例，了解其中的决定性因素是什么，与同学交流。,