高考语文教学研讨会发言材料：析材出理彰显议论文深刻之魅力(1).ppt

析材出理彰显议论文深刻之魅力,学习目标：1：掌握剖析材料的方法 2：学会使用叙议结合法，深化文 章中心,答案展示,1、成为一代文学大师。（如果高尔基没有做出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。）可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。2、成为一代文学大师。（因为他审时度势，因为他不盲从，因为他有自己的思想，果断的做出了决定，所以他取得了成功。）可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。3、成为一代文学大师。（是啊，同是高尔基，只因选择了不同的路，结果就不同，贡献大小就不同。）可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。,方法总结：材“砖”，议“泥”，“墙”欲固必有“泥”,1、追求外在：外在表现形式：先叙后议、边叙边议、先议后叙 详见市编二轮专题复习与训练154页2、重视内里：深析材料方法：（1）、例后假设、设问、反问法（2）、正反比较分析法、评论说理法（3）、因果分析、探求条件法、归纳推理法等3、高度概括材料，可截取一个侧面。用语铿锵有力，由浅入深，由表及里，彰显理性光芒,片段作文指瑕,1、在日内瓦会议上，但记者刚握完手他说：“这个手帕再也洗不干净了！”可见这是记者自取其辱叙后无议，例间无过渡。在世界杯比赛中，而是和对手握手拥抱，当然还包括已回更衣室的卡恩叙后无议。记者和罗纳尔多形成了鲜明的对比，可见人与人之间需要尊重两例单纯叠加，议论极少。建议：使用例后评论、因果、对比分析法得出深刻结论 2、美国可口可乐公司是垄断全球饮料产业的巨龙。后来她终于知道了那位老人竟然是公司的总裁（300多字）材料过长，不精练，没对材料具体分析。是啊，人与人之间要相互尊重，要尊重别人的职业，尊重别人的思想，尊重别人的选择，因为只有尊重他人才能取得进一步的成功。建议：高度概括事例，使用例后假设法，拓展思路,片段1升格参考,在日内瓦会议上，一美国记者主动和周恩来总理握手，总理出于礼节没拒绝，但记者刚握完手，就用手帕不停地擦和周恩来握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜，以此来侮辱总理。这时，总理也从口袋拿出手帕，擦完手就把手帕直接扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！”可见这是记者自取其辱。因为他先扔掉了自己的尊严，毫无尊重他人之心。人与人之间需要尊重，更要懂得尊重（例后评论、因果分析）。让我们尊重自己、尊重同事、尊重朋友吧，当然还要尊重你的对手（两例之间衔接过渡）。（可分段）在世界杯比赛中，素有“外星人”之称的罗纳尔多和有“门神”之称的卡恩同场竞技，最终巴西队战胜了德国队。但赛后的罗纳尔多不是直接和队友欢庆胜利，而是和对手握手拥抱，当然还包括已回更衣室的卡恩。罗纳尔多是高尚的，因为他懂得尊重，是尊重让他赢得了别人的仰慕，是尊重体现了他豁达的胸襟（例后评论、因果分析）。忘记“尊重”的记者和带着“尊重”的罗纳尔多形成了鲜明的对比（例后比较），可见人与人之间需要尊重（点明中心）。,片段2升格参考,有位老人正在美国可口可乐公司的花园里修剪花草，一位母亲在教育哭泣的孩子：“不好好学习怎么行？难道你想和他一样当一辈子的修剪工？”边说边扔掉给孩子擦泪的纸巾。老人请他捡起来，她却说：“你只不过是个修花草的，应该你捡。”随后又把一团纸扔了好远。第二天，部门领导通知她被开除了。原来老人是公司的总裁。（缩减到130字）妇人无辜吗？不，这是她不尊重别人的后果。职业没有贵贱之分，即便是修剪工也不应被当做反面教材，不被尊重。（例后假设）人与人之间要相互尊重，要尊重别人的职业，尊重别人的思想，尊重别人的选择，因为只有尊重他人才能取得进一步的成功。反之就像那位老人虽然没受到尊重，但他没去当面指责妇人，他依然保持一种平和的心态，不去斤斤计较，我们相信这类人最终会赢得应有的尊重。（深刻剖析，拓展延伸观点）,再见,祝大家开心,