土木工程专业建筑工程方向生产实习指导书.doc

土木工程专业生产实习指导书一、生产实习目的与要求生产实习是理论联系实际，全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的人才的一项重要措施，是教学计划中重要的教学环节。1、实习目的 (1)通过实习，对般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解； (2)理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识(如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工等)，并为后续课程的学习积累感性知识； (3)通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础； (4)通过工作和劳动，了解房屋施工的基本生产工艺过程(土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等)中的生产技术技能； (5)了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向；(6)与工人和基层生产人员密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。 2、实习要求 参加实习的学生，应在工地实习指导人员的帮助下，具体参加有关的技术工作和生产工作，在工作中参照本指导书的要求，全面地完成生产实习工作。实习期间要求做到： (1)认真按时完成实习指导人员和指导教师布置的实习和调研工作； (2)每天写好实习日记，记录施工情况、心得体会、革新建议等； (3)对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理； (4)实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结； (5)对实习指导人员和指导教师布置的“专题作业”要及时完成并写出报告；(6)利用业余时间，结合本工地或本地区自选专题进行社会调查，写出报告。 二、实习内容(1)多层现浇钢筋混凝土框架结构可以从事下述工作或学习下述内容：1）柱、梁、板、楼梯的模板构造；模板(定型组合小钢模)的配板方法(绘制配板图)；模板支撑方式及模板设计等有关内容； 2）结构配筋情况(分析其是否合理)；钢筋的配料、制备方法；钢筋绑扎方式、安装、验收及隐蔽工程记录；钢筋代换；钢筋的下料长度等； 3）钢筋验收、质量管理； 4）钢筋机械及加工工艺，车间平面布置；5）钢筋焊接及其它连接工艺、冷拉、冷拔工艺及质量控制验收标准； 6）先张法、后张法施工工艺及预应力筋的配置、张拉制度及质量控制； 7）混凝土的原材料的质量要求、配合比施工控制； 8）混凝土的制备及机械设备、掺合料、附加剂的应用； 9）混凝土运输(水平与垂直运输)机械、运输组织方式及保证质量的技术措施； 10）混凝土浇筑顺序；混凝土捣实机械及捣实方式；11）混凝土浇筑后的养护；拆模时间和拆模方式；混凝土构件的质量和验收；12）施工缝的留设位置及处理方法； 13）伸缩缝、沉降缝的构造； 14）混凝土工程质量控制及验收标准； 15）模板的定位方法；轴线和标高的控制等； 16）各种结构模板构造、支模方法、模板配置； 17）模板安装及质量控制、模板拆除、维修及周转； 18）隔离剂的种类与应用； 19）工程的流水段划分和流水施工方法； 20）现浇多层钢筋混凝土框架的施工方案或单位工程施工组织设计的编制；21）劳动力的调配和提高劳动生产率的方法等； 22）其他有关的内容(根据工程特点和现场情况确定)。 (2)多层砖混结构可以从事下述工作或学习下述内容：1） 了解砌筑操作规程及砌筑规则； 2） 皮数杆的作用及其控制； 3） 砖、砌块、砂浆、砌体的强度等级及相互关系，砌体施工验收规范； 4） 砌筑砂浆、抹灰砂浆的区别及制备； 5） 每层墙身轴线的引测，平面弹线和标高控制； 6） 所用砖、灰浆材料特性，材料运输机械和运输方式； 7） 脚手架的构造和搭设方法，安全网的设置； 8） 砖基础、砖墙等的砌筑方法，纵、横墙的联接方式，过梁的施工等；9） 砌砖质量检查与验收；10）墙体可砌高度，砌体分层分段流水施工组织，砌筑阶段现场平面布置； 11）装饰工程种类、工艺、质量标准，各种饰面材料的应用； 12）楼板的配板，楼板吊运方式和铺设顺序及方法； 13）现浇楼面的配筋，钢筋绑扎方法和混凝土浇筑方法等； 14）材料、劳动量的计算方法，劳动力调配与提高劳动生产率的方法等；15）多层砖混结构的施工方案或单位工程施工组织设计的编制； 16）其他有关内容。(3)单层工业厂房可以从事下述工作或学习下述内容：1）结构型式与结构特点；2）建筑物的定位与轴线的测定方法；3）柱子现场预制方法(包括预制位置布置、模板构造、配筋特点、预理件固定、混凝土配合比、混凝土浇筑和捣实方法、叠浇时的隔离措施、质量要求等)；4）屋架现场预制方法(包括预制位置布置、模板构造、配筋特点、预理件固定、混凝土配合比、混凝土浇筑和捣实方法、预应力留孔和张拉方式、叠浇时隔离措施、质量要求等)；5）吊车梁、屋面板、天窗架等的运输方法和现场布置；6）现场吊装构件布置图与起重机开行路线的设计和绘制；7）结构构件的吊装过程及质量要求；8）单层工业厂房的吊装施工方案或单位工程施工组织设计的编制；9）材料供应组织与劳动力调配等；10）其他有关内容。(4)高层结构可以从事下述工作或学习下述内容：1）结构型式及结构布置； 2）深基坑的支护方案及降水措施；3）剪力墙的模板体系(大模、滑模、爬模等)；4）垂直运输机械布置及楼面水平运输的安排；5）外墙脚手架的型式及布置； 6）混凝土供应及浇捣方式；7）现场总平面布置(生产、生活设施、材料堆放及道路布置)。三、实习程序与实习安排在实习前，学院有关领导及教师负责对实习学生进行实习动员。生产实习的方式主要有集中实习和分散实习两种，实习学生根据具体情况进行选择。对分散实习这种方式学院事前加强管理(审核接收实习生的单位的情况)，事中严格检查(派有经验的教师到实习集中城市检查)，事后认真评审(派有施工经验的教师评审生产实习日记、实习报告，并组织答辩)。实习过程随具体工程而定。建筑工程专业的生产实习一般安排在工程测量、工程材料、钢筋混凝土结构、土木工程施工等相关课程结束后开始，在第七学期初之间进行（有时需利用一部分的暑假时间），时间为4周。四、实习方法与实习指导生产实习的组织形式主要有集中实习和分散实习两种。1、集中实习：由职业技术学院组织实习队，委派带队教师带领实习生在事先联系好的实习单位，学生服从分配，积极主动的到所派遣工地进行实习，到工地后应尽快地了解所在实习单位的组织结构及工程情况，主动找实习指导人联系，服从指导人的安排，为圆满地完成实习任务而努力工作。2、分散实习：由实习学生自己联系实习单位。实习生在联系好实习单位后及时将联系实习回执（见附录一）寄给职业技术学院教学办公室，经审核同意后方可进行实习；学生进入实习工地后，在现场实习指导人（工地上具有一定职称技术管理人员）的指导下，根据实习大纲要求和实习项目的特点制定实习计划；在实习期间，实习生应与指导人经常保持联系，并按照计划完成生产实习的各部分实习内容，记录实习日记，自觉遵守实习纪律和有关规章制度，接受日常实习考评，在分散实习生较集中的城市，学院委派教师进行期间检查和指导。实习结束后，应认真整理和完成有关实习成果，并接受实习答辩。实习单位应选择有一定施工水平和技术能力的施工企业，结合以后就业方向可以选择设计单位、业主单位和工程监理单位作为实习单位。实习对象应选择中型的工业与民用建筑工程，其结构类型应以钢筋混凝土结构、多层砖混结构、装配式单层工业厂房为主，所选项目，应尽可能在基础和主体结构施工高峰时期，以一个项目为主要实习对象并兼顾其他分部分项工程，实习期间应参加两个以上分部分项工程的施工。实习单位应具备中级以上技术职称施工技术与管理人员。对于采用分散实习方式进行生产实习的学生事先要有联系实习回执，在回执中应有实习工地的选择情况，包括生产实习的地点、实习项目、实习时间、工程形象进度情况、工地实习指导人概况等需报告学院教学办公室，经审查批准后方可进行实习。无论选择那种实习方式，实习学生都要以基层技术人员助手的身份参与现场施工和管理工作，协作技术人员做好日常的技术与管理工作，最关键的一点就是要与技术人员、工人师傅建立良好的师生关系。互相经常交流思想，虚心学习，工作上积极主动配合，尊重实习指导人的指导和安排。只有虚心实习、踏实肯干、遵守纪律、才会站稳脚跟，学到书本上学不到的东西，圆满地完成生产实习任务，否则，则一事无成。一进入实习工地，要对整个工程及工地的基本情况有所了解，抓紧时间看懂工程的建筑、结构施工图，了解工程的类型、结构形式、工程的规模、生产工艺过程、建筑构造与结构体系、地基与基础的特点等，了解工程的进度情况、技术力量的配备及工人的素质，了解目前工程中存在的主要问题及准备采取的方案措施。通过看施工图，现场调查，与工人及技术人员交谈等方式，对工程有一个基本的认知，即知道工程已完成了那些任务，还有那些任务要完成，你自己准备去参加那些工作。五、劳动、安全、法制、纪律教育安全教育是一项十分重要的实习准备工作，安全问题是实习中要注意的首要问题，学校和施工单位必须本着对实习学生高度负责的精神认真作好安全教育，提高他们的安全素质、提高自我防护能力，使实习学生在工地上作到“三不伤害”（即实习中不伤害别人、不伤害自己、同时自己不被别人伤害），这对于确保学生的人身安全和实现的正常进行至关重要。学生到达施工实习单位后，必须接受三级教育，才能允许进入工作岗位。三级教育的三个级别分别是：1、公司（工程公司、工程处）级教育实习学生进入施工实习单位后，在没有进入岗位前，由企业劳资部门组织，安全管理部门选择教材，指派专业人员，按正规化的教育方式，对实现学生进行安全教育，其重点内容是：（1）本企业的生产、工作性质，本单位的危险场所以及注意事项。（2）安全生产法规及企业内部的规章制度和劳动纪律。（3）本企业容易发生的事故及典型事故案例的原因、后果。2、项目经理部（工程队）级安全教育由工程队安排进行，其重点内容包括：（1）施工生产工艺、机电设施的性能、防范知识与注意事项。（2）本项目部安全生产管理组织及人员分工情况。（3）劳动保护法规、安全守则、劳动纪律。通过项目经理部（工程队）级安全教育，使实习学生对作业环境、施工条件等有进一步的了解。3、班组长及兼职安全员对实现学生进行上岗安全教育。其主要内容包括：（1）施工作业的特点、生产任务及作业环境与内容。（2）本队的危险作业单位、作业岗位以及各岗位的注意事项。（3）班组人员分工情况、相互联系以及各自应负的岗位责任。（4）生产中常用的机具、电器设备的性能、安全防护装置的作用和维护使用常识。（5）常见事故预防及发生事故后应采取的紧急措施、事故报告程序等。（6）岗位操作规程、各项规章制度以及职工守则、小组公约、劳动纪律。（7）作业环境卫生与文明生产。（8）个人防护用品的保管和使用。岗位教育一般可采用座谈会或个别谈话的形式，以及结合现场实物进行。实习学生应对自己即将进入的岗位和从事的作业，在安全上有一个基本的感性认识，为进入生产岗位接受实际操作打下基础。在工地经过三级安全教育后， 学生应接受各级教育单位进行的考试和考评。在施工实习中将参与或接触到一些特种工种作业的学生，还应接受特种作业人员的安全教育。国家规定：电气、焊接、起重、压力容器、车辆驾驶、爆破、瓦斯检验等几种作业为特种作业。因为在这些作业的过程中，潜伏着比其他作业更大的危险性和危害性，一旦操作失误，容易导致重大的死亡事故，因此，对从事特种作业的人员需要进行特殊的、严格的安全技术培训。特种作业人员的安全培训教育的基本要求是：（1）按专业性质选定教材，安排专业教员进行正规化培训。（2）按劳动部门的有关规定，制定完整的、定期的教育培养计划，按一定的程序进行系统的理论知识教育和实际安全操作训练。（3）新工人在本工学徒期满后，必须定期参加上级劳动定期进行的安全教育。土木工程专业生产实习纪律：    1、严格遵守国家法令。遵守学校及实习所在单位的各项规章制度和纪律。    2、实习生要服从现场实习指导人和教师的指导，虚心学习，积极工作，有意见时通过组织向实习队或职业技术学院提出。    3、学生在实习期间一般不得请假，特殊原因需要请假一日以内者由实习指导人批准，13天由实习单位负责人或领队教师批准，三天以上者报学院主管教学院长批准。    4、学生必须按规定时间到达实习地点，实习结束后立即返校，不得擅自去它处游玩，不准以探亲或办事为由延误实习时间，违犯者以旷课论，严重者取消实习资格。    5、实习生逐日写实习日记，指导教师不定期检查23次，凡实习中有突出收获和体会者可提前写出实习报告。    6、进入施工工地必须带安全帽，随时注意安全防止发生安全事故。    7、遵守实习单位的作息时间制度，关心集体，搞好环境卫生。    8、实习结束时按规定时间交出实习报告，供指导教师确定实习成绩之用，不得拖延。9、实习小组要定期开会，交流经验，并向实习队反映意见和要求。六、理论教学和参观1、在实习中指导教师可根据现场具体情况，有针对性地安排一定的理论讲解，以便学生理论联系实际加深理解。2、在实习的过程中，指导教师可结合实习所在地其他典型工程，穿插安排一些相关的实习参观。七、实习日记和实习报告的内容要求与作业实习日记和实习报告是评定实习成绩的重要依据。实习日记是积累实习收获的一种重要方式，学生在实习期间必须根据实习大纲的要求，要逐日认真写好实习日记，根据自己的实习内容，用文字、图表等简明地进行记述实习中的所见所闻和心得体会，现场测绘草图，按比例表达实物形象；如结构布置、新结构特点、新材料特性、新施工方法及其技术经济效果、劳动力组织及工作安排、施工进度计划和施工平面图布置、项目经理部的组织机构及职能、工程参观、工作例会、专题报告、现场教学、施工操作要领、实习工程对象的形象进度、技术调查及实习中的收获与体会等亦应及时写入实习日记中，为写实习报告积累素材。实习结束时学生应按实习大纲的要求，根据实习日记中所积累的资料，进行全面的分析和总结，及时写出实习报告。实习报告能反映出学生对实习内容理解的深度，也能反映出学生分析和归纳问题的能力，实习报告应图文并茂，总字数不宜少于5000字。实习报告内容具体要求如下：1. 实习安排、实习工程概况，工程造价、主要工种工程的工程量及施工方法、施工单位的管理机构和组织系统等；2.将整个实习内容进行归纳总结，包括房屋和构筑物的定位放线和控制标高工作，校核施工图及放样工作，交工验收或质量检查工作等。简述各工种工程的施工方法及施工方案，单位工程施工组织设计编制及方法。施工场地的平面布置，劳动组织、各项技术措施等。谈谈这次实习对你在思想上和业务上的帮助，以及体会和收获，；3.以一次参观、工作例会、专题报告、现场教学、施工操作要领、新技术调查或工程简介为对象，全面地、系统地归纳总结，写出通过该项活动的体会和收获；4.在实习过程中，对工程技术和现场管理提出的建议，采纳情况；5.对学校安排的实习提出的建议及需要改进的地方；6. 在施工现场自己完成的有关施工技术、施工组织管理、施工预算方面的方案、图纸和计算书等（此项用复印件附在实习报告中）；7. 有关新结构、新工艺、新技术和新材料的专题调研报告。八、参考书与资料1.已学过的专业基础课和专业课教材；2.建筑施工手册编写组编. 建筑施工手册(第四版).中国建筑工业出版社，2003；3.张应立主编.混凝土全过程质量管理手册.人民交通出版社.2002；4.实习工程项目的项目管理实施规划(施工组织设计)和项目管理规划大纲或其他技术和管理资料。九、考核内容和方式建筑工程专业实习考核有两种方式：1.工地实习指导人评语    实习结束后，工地实习指导人根据学生在施工现场实习时理论联系实际情况、分析问题与解决问题的能力，并结合实际表现、工作态度、遵守纪律与规章制度的情况、生产实习的态度和完成的工作量以及在生产实习过程中的主动性和创造性等，在实习成绩表中写出评语，评语要求实事求是和一分为二，在肯定成绩的同时，亦要指出不足和今后努力方向。评语不与学生见面。加盖公章后密封，由学生带回学校，学生返校后连同考勤表、实习日记和实习报告一并交职业技术学院教学办公室。工地实习指导人评语是学校实习指导教师对实习成绩评定的依据之一。2.学校实习指导教师对实习成绩的评定学校实习指导教师依据工地实习指导人评语、实习日记、实习报告、实习出勤表和实习答辩情况，确定最终实习成绩，实习成绩按五级分评定（优、良、中、及格、不及格）。    (1)、实习成绩评定依据以下几个方面的内容：1）实习报告；2）实习日记；3）工地实习指导人评语；4）实习出勤表；5）实习答辩情况。 (2)、学生实习成绩按下列标准进行评定；1）评为“优”的条件：a、实习报告内容完整，有12个主要工种工程施工全过程的书面总结，有施工组织设计文件拟定或执行情况的调查或现场生产管理调查报告，有对实习内容的认识和体会；b、实习单位反映好；c、实习日记完整、记录清楚真实；d、答辩问题约有90%以上正确。2）评为“良”的条件：a、实习日记完整、记录清楚；b、实习报告内容基本完整，有12个工种工程施工全过程的书面总结，有对实习内容的认识和体会；c、实习单位反映好；d、答辩问题有80%正确。3）评为“中”的条件：a、实习日记完整、记录清楚；b、实习报告内容基本完整，有12个工种工程施工全过程的书面总结；c、单位反映好；d、答辩问题有70%正确。4）评为“及格”的条件：a、实习日记完整、记录尚清楚；b实习报告只有二个工种工程施工全过程的书面总结；c、实习单位反映较好；d、答辩问题有60%正确。5）具有下列情况之一者定为“不及格”：a、实习日记不完整，缺少三分之一以上的实习日记或者无实习报告。不能参加答辩以不及格处理；b、实习单位反映不好；c、在生产实习中严重违纪和弄虚作假，抄袭他人实习成果的学生。不予答辩，并以不及格论处；d、答辩问题有50%以上不正确，经答辩小组研究不能通过者，成绩不及格者必须补做。十、实习中需注意的几个问题（一）、实习生应注意事项    1、认真阅读生产实习大纲和实习指导书，依据实习指导书的内容，明确生产实习任务。    2、实习期间要严格遵守安全操作规程，注意保密工作，成为精神文明的模范。    3、实习的好坏很大程度取决于每个学生的实习态度，学生应在短时间内与自己的实习指导人建立起较好的师生关系，工作中要积极主动，遵守纪律，服从实习指导人的工作安排，对重大问题应事先向实习指导人反映，共同协商解决，学生不得擅自处理。    4、实习是理论联系实际的重要环节，要虚心向工程技术人员及工人师傅学习。    5、要参加具体工作以培养实际工作能力。    6、遵守实习单位的工作和生活制度，不得无故缺勤、迟到早退，实习期间一般不准事假，特殊情况要取得实习指导人和学校的同意，病假要有县级医院医生证明。在实习未结束前，不得提前离开实习单位，更不得擅自离开工地外出游山玩水，在实习期间不得安排与实习无关的参观，否则严重处理；    7、遵守国家法律，尊重当地人民的生活习惯，尊重工地工程技术人员和工人师傅。8、生活上要艰苦朴素，不得有任何特殊，要珍惜粮食、工具和材料等，要爱护公物，坚持原则，不准搞不正之风。（二）、指导教师及现场实习指导人应注意的问题      1、对集中实习形式：该实习形式的指导教师要事先认真选好实习地点，作好实习安排，在业务上不能局限于原教研室的业务范围，应从专业培养目标上解决学生在实习中提出的问题，对学生在实习方法上给予指导。指导教师应提前到工地了解现场情况，结合工地实际情况和指导人一起制定每个学生的实习计划，并把填写的生产实习任务书下达到每个学生。2、对分散实习形式：该实习形式要求实习指导人认真向学生介绍工地情况，讲解工作内容及职责范围，作好安全教育；经常检查实习计划执行情况，了解学生的要求，及时解答学生提出的各种业务问题；要全面掌握学生的业务学习、工作表现、分析问题和解决问题的能力及实习纪律等情况。