关于少儿童图书馆的建筑设计.doc

关于少年儿童图书馆的建筑设计科技信息0建筑与工程0SCIENCEINFORMATION2O07年第1期关于少年儿童图书馆的建筑设计李红(中辽国际工程设计有限公司辽宁沈阳110015)摘要:本文从五个方面论述了少年儿童图书馆的建筑设计.关键词:少年儿童;图书馆;建筑设计少年儿童图书馆通常是指6到l5岁的少年儿童(即小学生和中学生)为服务对象的图书馆.一,少年儿童图书馆的选址少年儿童图书馆的选址对于建造一所既经济又适用,既美观又大方的少年儿童图书馆有着直接的关系,选址条件的要求主要是:l,地点适宜要求在少年儿童图书馆服务的中心地带设馆.注意考虑少年儿童读者尤其是低年级读者来馆方便.所以,选在少年儿童读者集中的地点建馆,较为理想.2.环境雅静,空气清新环境条件也是少年儿童图书馆选址的重要因素.少年儿童图书馆必须有一个理想的安静,清新的环境,应避开环境污染的地区以及实验室和传染病院等,另外还不能设在环境繁华,嘈杂的闹区.3.适当的扩建余地少年儿童图书馆因服务的对象是少年儿童,楼层不宜过高,一般以不超过三层为宜.因此,在考虑扩建余地时.由于向垂直方向发展有局限性,主要是向水平方向发展.此外,对藏书的保护也是选址的基本条件之一.潮湿既是图书的大敌,又有害于少年儿童的身心健康,因此,选址时应注意选择地势高爽的地方.另外,应该避开容易引起火灾的地方.二,少年儿童阅览室l,少年儿童阅览室的划分少年儿童由于年龄和文化程度的不同,对图书资料的要求有较大的差异,又由于他们身材的高度不同,对于设备的规格尺寸要求也不一样.因此,在阅览面积允许的情况下,应该按照少年儿童的年龄,文化程度和身材高度,分别不同的阅览室.中型以上的少年儿童阅览室.可以酌情设置高年级阅览室,中年级阅览室和低年级阅览室.以及幼儿阅览室(活动室)等,此外,还可以为少年儿童工作者设置参考阅览室.2.少年儿童阅览室的设计特点少年儿童爱说爱动,容易造成各种声响.因此,阅览室应注意隔音和消音处理.为了保护少年儿童的视力,减轻他们阅读疲劳,少年儿童阅览室比起成年人阅览室更注意采光条件.天然采光可按一级采光标准设计,人工照明应高于一般阅览室100勒克斯的采光标准,可以定为200勒克斯.此外,还要注意照度分布均匀和有适当的亮度比,以免影响少年儿童的视力.为了减轻视力疲劳,提高阅读效率.并使儿童感到心情舒畅,还要注意阅览室的天棚,墙和地面等处颜色的选择.少年儿童阅览室不宜用有刺激性的颜色,宜于用浅淡,柔和的颜色.例如:墙壁可用浅绿,米黄等颜色,并尽可能避免色调单一,使整个阅览室和家具设备形成一个符合儿童心理学,生理学和建筑学要求的和谐的阅览环境.鉴于低年级学生缺乏查目能力,因此,少年儿童阅览室最好采取开架管理方式.开架的阅览室最好设置一个总出入口.以便于管理.少年儿童阅览室的书架,应低于成年人阅览室的书架,一般可采用三格或四格矮书架,以便与少年儿童的身材高度相适应.少年儿童阅览室的窗台高度要与少年儿童阅读时的座位高度相适应,应低于一般成年人阅览室.根据少年儿童的心理,生理特点,少年儿童阅览室还可以设置室外阅览庭院.庭院与室内相通,可在阅览室适当地方设置旁门自由出入.室外庭院,应种花草树木.三,少年儿童图书馆书库设计书库应尽可能与相应的阅览室相连或接近.为了取书方便,方便读者借阅和便于及时补充调剂阅览室藏书,还要求把书库与阅览室之间的层高配合好.对于小型少年儿童图书馆来说,可以采取书库与阅览室层高相同的设计方法;中型以上的少年儿童图书馆可以采取二层书库相当于一层阅览室高度的设计方法.阅览室与书库的建筑设计,是少年儿童图书馆的核心部分.至于行政业务用房,则可根据各馆大小,人员多少以及组织机构的设置情况等,并结合长远的发展规划,适当设计.一般来说,中小型少年儿童图书馆,只有一两间行政业务房间即可.中型以上少年儿童图书馆,则可酌情况增设活动室,报告厅,视听室,照像复制室等服务房间,以及馆长室,采编部,流通保管部,辅导部等行政业务房间.此外,必要时还可以设置会议,接待,收发,饮水等用房.四,少年儿童图书馆建筑布局必须适合少年儿童图书馆的功能要求.进行平面布局时.要使图书流线,少年儿童流线和工作人员流线分开.互不干扰.书库与阅览室之间应紧密相连,书库,阅览室与行政业务用房之间,既要相对分开,互不干扰,又要相互靠近,联系方便.少年儿童图书馆建筑布局还要有充分的扩展性和灵活性.少年儿童的图书馆建筑布局,还要求适合少年儿童心理特点.采取新颖,活泼的布局方式.它从外观造型到内部布置,从天平平面布局到空间组合,不仅要注意经济适用,美观大方.而且要对少年儿童富有吸引力.五,少年儿童图书馆家具设计特点少年儿童身材高度由于年龄的差异.高年级,中年级,低年级各不相同.所以,少年儿童图书馆的家具在规格尺寸必须适合少年儿童的不同身材高度.年龄不同的阅览室和活动场所.桌椅高矮尺寸应与少年儿童读者的不同身材高度相适应.家具造型新颖,美观舒适,能吸引少年儿童读者.阅览室的桌椅可以形式多种多样.I上接第60页)员工的基本训练,这样不仅强化了实践教学环节和学生的动手能力,而且也为企业提供了人才资源.3.校企结合开展社会实践.通过定期组织学生到企业中去开展内容广泛和丰富多彩的校园文化与企业文化的社会实践活动.实现优势互补,成果共享.4.校企结合实行科技创新.企业为学校提供科研课题和研究条件.学校为企业提供智力资源和科研成果.在学校教师和企业科技人员的指导下,学生参与科研和技术革新活动,既有利于科研成果的l转化,促进企业的发展,又培养了学生的科研能力和创新能力.5.校企结合引导学生自主择业.通过校企结合,学生在学习期间直接和企业接触,并且在实践中不断了解,认识企业,而企业同时也在了解和熟悉前来实践的每一个学生.这样,学校就在学生自主择业和企业选择人才之间架起一座桥梁,并给予积极的引导.学生可以提前选择企业,企业也可以”先尝后买”,与有意来企业工作的学生提前签定带有试用性的协议.双方都减少了盲目性.职业技术教育的专业改革,只有破除我国专业教育长期形成的“学科本位”的旧观念,树立正确的职业技术教育观.改变传统的知识质量观,坚持以能力本位作为教学改革的重心.找准职业技术教育改革,发展的”切人点”和社会经济发展相适应的”对接点”.坚持开发办学,才能使专业教学改革真正取得实效.l窭