漫画专题教学培训讲座PPT(2).ppt

,一、作品欣赏：我想有个家,打造品牌,一次使用,第八课 漫画,（欣赏课）授课老师：覃舜兰,“漫画”两字起源于日本，最初用“漫画”两字的叫做葛饰北斋，其人于德川时代，约在我国清初，距今已有三百多年。“北斋”漫画为漫画的开山老祖。在清末明初传到中国，其实早在我国宋代就出现过“漫画鸟”的鸟名，就是一种水鸟。因为它是在水边悠闲的散步，漫画也就是随意的意思。漫画的概念：一种具有讽刺或幽默性的绘画，画家从历史和现实生活中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法表现为幽默、滑稽的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。,作为绘画艺术的一个分支，漫画发展至今天，已演变成了五种形态，即校园漫画、肖像漫画、歌颂漫画、讽刺漫画、幽默漫画,二、漫画的由来和概念,说一说：这幅画的意思？,1、校园漫画 校园漫画主要为在校学习的同学所创作、所观赏，向同学进行思想政治教育和审美教育,聚精会神,“补 课 风”刮进幼儿园,这幅画又是什么意思？它想告诉同学们什么道理？,网虫,2、肖像漫画：用漫画手法来表现各类人物的肖像，在充分了解对象的生理、心理特征的基础上，按照漫画创作的要求，进行重新组合塑造，以求得对象的形与神的酷似。,对人物的五官、脸形、发型的夸张，把小的画得更小，把大的画得更大。,比较漫画与现实的区别？,特点：主要是夸张变形，不过这种手法决不是哈哈镜中机械的夸张变形，也不是庸俗嬉闹的夸张变形，更不是丑化对象的夸张变形。,肖像漫画欣赏,迈克尔杰克逊,憨豆,3、歌颂漫画以正面讴歌社会生活中的真善美，简接抨击社会生活中的假恶丑。,星期日是这幅画是歌颂性的漫画。为了画得有趣，画成男女老少，连小娃娃都在看书，边看书边排队。这是一种夸张的表现，与平时所见不同而又合情合理，才会生趣。画面构图也是为此故意安排的，看来才有趣，也好看些。,姐妹一家亲,4、讽刺漫画 通过对丑的直接否定，达到对美的简接肯定，创造了高于现实的艺术美。,5、幽默漫画 是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社会生活中的不合理、自相矛盾的事物和现象。,三、四格漫画：小鸡的烦恼讨论：知道小鸡有什么烦恼吗？,四、系列漫画,史努比,连环漫画父与子是德国幽默大师卜劳恩的不朽之作，作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩和儿子克里斯蒂安的真实写照。一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流露出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远震撼着人们的心灵。,五、介绍漫画集,讨论：,1、漫画的主要特点是什么？简洁、概 括、夸张、变形，能令人发笑，尽管不一定是大笑。2、漫画常用的表现方法有哪些？具有多种表现方法，比如比喻法、对比法和误会法，夸张的构思和夸张的造型。,六、课堂总结：,漫画来自于现实生活，只要同学们平时注意自已身边的事情，我想，大家都可以创作出好的漫画作品，如果不信，我们可以试试！,七、下节课作业：1、请同学们创作一幅以“我的同学”为主题的肖像漫画。作业要求：,要体现漫画的特点；简洁、概 括、夸张、变形等特点。漫画的绘制方法：黑白、彩色均可。,2、课堂延伸：表演小品救火,THE END,开心每一天,