（语文版）初中语文八年级上册《纪念白求恩》课件.ppt

纪 念 白 求 恩,一、情景导入，介绍生平,二、朗读课文，整体感知,思考：标题为“纪念白求恩”，作者写此文的目的仅仅是“纪念”吗？,追问：白求恩为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？作者在文中有没有明确指出？,设题意图：引出议论文文体知识,三要素框架示意图,议论文,论点,论据,论证,三、速读课文，理清思路,问题一：找出各段重点句(中心句)，分别用一句最简洁的话概括，并说出它们之间的关系。,三要素框架示意图,议论文,论点,论据,论证,中心论点,分论点,“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”,要 点：,每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。,第一段重点句：,（分论点一）,“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”,要点：,每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。,第二段重点句：,（分论点二）,第三段重点句：,要 点：,每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。,“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”,（分论点三）,第四段重点句：,要 点：,号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。,“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”,（全文总结）,作者根据什么得出这些论点的？请从文中找出依据。,问题二：,三要素框架示意图,议论文,论点,论据,论证,事实论据,理论论据,作者又是采取什么方法将论点与论据有机结合的？,问题三：,三要素框架示意图,论 证,方 式,方 法,立论,驳论,举例论证,道理论证,比喻论证,对比论证,文章如何运用对比论证的?,白求恩,不少的人,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,对工作,对同志对人民,对技术,极端的热忱,精益求精,见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,思考：结合课文第二段，谈谈本文是如何运用夹叙夹议写法的?,四、知识链接，信息筛选,第二段,可分三层，每一层都是先叙后议。,叙议 叙 议 叙 议,五、品味语言，沉淀语感,有感情朗读、背诵“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”一段，并分析句式特点。,体会词语的妙处,1、我和白求恩同志只见过一面。,、对于他的死，我是很悲痛的。,讨论:,1、成语的运用,2、双重否定句的使用,3、设问、反问句式的 特点及作用,六、拓展延伸，提升境界,设置疑问：,令人感动,做傻事,？,七、课堂小结，加深印象,教师致结束语：诺尔曼白求恩，一个如此熟悉的名字，一段难以忘怀的历史。这些多年以前经常感动我们的往事，又在多年以后重新唤起我们的记忆！今天我们走近白求恩，其实就是在叩问我们自己的心灵，告诉我们要做高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，有益于人民的人。,八、课后作业，巩固强化,1、摘抄文中精妙语句。,2、收集有关白求恩的小故事，加深对他的了解。,谢 谢 大 家,