骨干教师辐射作用发挥总结.docx

骨干教师辐射作用发挥总结骨干教师辐射作用发挥总结骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源。发挥骨干教师的示范和辐射作用，能够整体提升教师队伍素质。我被确认为区级骨干教师已经有二年的时间了，在这段的时间里，自已怀着一颗努力进取，谦虚上进的心，脚踏实地地做好每项工作，在工作中发挥辐射、带头作用，帮助广大教师共同进步。现总结如下：1、克服困难，勇于实践，勇挑重担。我积极投身于教学改革 ，走在学习新教法、接受新思想的最前面。克服困难，勇于实践，为其他同志总结经验。铺好道路。这样使大家会少走不少弯路。多与其实教师沟通，虚心学习他们的长处，为自己充电。这样骨干教师在公开教学中，才能更好的起到示范作用，让大家有所收获。工作中勇挑重担，当学校有需要时，要不计个人得失，走在大家的前面。充分发挥骨干教师的带头辐射作用。2、深入实践，帮助年青教师再提高。经常和年青教师联系，深入其课堂听课，就课堂当中的问题和教学中的困惑进行探讨，尤其在学校教研课活动之后，与他们进行倾心交流；经常座谈，交换教学感受和教学方法，相互学习。使我校教师的听课、评课得到实惠，真正达到了共同交流，共同进步的效果。备课前，我帮他们查阅大量的相关资料，提供优秀的课例课件；备课时，我都耐心地指导她们分析教材，明确教学目标，准确把握教学重难点，选择恰当的教学方法，如何发挥电教媒体优化课堂教学的作用，如何利用学科整合，如何指导学生课前搜集资料等等，悉心地与她们一起讨论交流整节课的每一环节的设计；在说课过程中，我就一些细节性问题及时提出改进意见；在试讲的过程我发现这两位教师都非常虚心好学，有着良好的素质和悟性。课后与他们交换了想法，在交流和探讨过程中二位都有了很明显的进步，两节教研课都收到了意想不到的最佳效果。3、身体力行，带动教师跟上时代步伐。在教学中，能够反思自己的教学工作实践，把教育论谈看作教学研究的主阵地，把写教育论谈看作自己的爱好，把教学反思及时通过教育论谈进行教学研究，发挥辐射作用，通过教育论谈这一重要的交流平台，提出教学中遇到的问题，引起大家的讨论，使大家在交流讨论中共同进步，紧跟课改步伐。总之，在这二年的骨干教师生涯中，我体会很深，收获很大，是上级领导和教师给我成长提供了广阔的平台与帮助，我将继续努力工作，发挥自身的潜能，实现自身的价值。无愧于骨干教师的神圣使命。 骨干教师的作用发挥计划 800字 骨干教师的作用发挥计划骨干教师是教师群体中的模范代表,是深化课堂教学的中坚力量。所以，加强对骨干教师的管理，发挥他们的聪明才智和辐射带动作用,无疑会有利于学校整体水平和教育教学质量的提高。特制定本计划。一、加强对骨干教师的培养。在搞好教学岗位督促与激励的基础上，应积极组织骨干教师外出学习。定期召开骨干教师经验交流会，让骨干教师在会上或总结一学期的教学工作，或介绍教学的经验体会,或畅想教学中的困惑思考，以便取长补短，共同提高。二、完善骨干教师激励措施。为调动骨干教师的工作积极性，一方面，要对骨干教师实施定期考评制；另一方面，鼓励骨干教师冒尖，在年度评估中给予重点加分奖励，优先推荐参评市县优秀教学奖。三、发挥骨干教师的示范作用。一是实行集体备课中的骨干教师把关制，集体备课的教案和学案都要经备课组中的骨干教师审查后进课堂。二是定期让骨干教师在组内举行 “观摩课”和 “研究课”,还要经常组织骨干教师举行校级 “观摩课”。三是开展骨干教师 “带徒弟”活动，让骨干教师手把手地指导青年教师。四、培养青年教师,充实骨干教师队伍。其一,给新教师配指导教师。要让一些教学经验丰富的教师当学科带头人，具体指导新教师怎样备课、怎样上课、怎样挖掘教材以及怎样改进教法。其二，鼓励参加教材培训。学校要专门制定培训计划，由骨干教师主讲，对每个章节、每个单元的重点、难点、知识点、能力都要进行梳理、归纳，使青年教师对教材有个整体的把握。其三，要求青年教师过 “三关”。一是教学常规入门关。新教师进校的第一周，先组织他们听课学习，使他们尽快熟悉教学的基本套路。二是课堂教学验收关，分四个阶段：摸底检查阶段、互帮互学阶段、验收指导阶段、汇报阶段。这四个阶段大约需要一学年时间。三是教学能力达标关。教师不仅能够熟练地掌握课堂教学的基本方法与原则，还要具有挖掘教材潜在内容与恰当地处理教材的能力。在这方面，应对青年教师进行一系列的测试与评选。其四，让青年教师崭露头角。鼓励推选青年教师积极参加上级教研室组织的说课比赛、论文评选及公开课活动，给青年教师大显身手的机会，使青年教师尽快成长为骨干教师。 第2页 共 2页