计算机教师期末教学工作总结.docx

计算机教师期末教学工作总结10月_日来单位报到，至今已有两个多月。转眼临近期末，感觉时间过的飞快。这一学期感觉自己过的很充实，刚来的第一个月忙着听课学习，在听课学习近一个月的时间里，让我不仅领略了各位老师的教学风采同时自己也受益匪浅。经过一个月的学习准备，11月_日我担任了初一地理的教学工作，作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育，”的想法来工作。这册初一地理教材是新课改实验教材，书的章节结构和内容设计与旧教材大有不同，新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力，但同时也给我们教师带来了严峻的挑战。在此就我的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。地理课程标准的基本理念是学习对生活有用的地理；学习对终身发展有用的地理；改变地理学习方式；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面，得出如下体会：、活跃课堂，灵活运用教法。教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习世界气候类型时，我让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因，这样调动了他们的学习兴趣，。初一的学生刚从小学升上来，看着他们有的学生长的高高大大的，但在心态上他们仍是小孩，他们对新学科充满了好奇，做为老师应该在教学时充分调动他们的好奇心，记得陶X先生说过：“兴趣是最好的老师”。这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。我在进行第三章第四节世界的气候这一节教学时，让班级十个人，每人模拟来自不同地区和国家的，对自己生活的气候类型进行介绍，有的学生模拟时还带着类似外国人的口音去说，逗的大家哈哈笑。在这样娱乐的氛围中他们记住了不同的类型气候特征。但在这个过程中，对我的挑战也挺大的，因为气氛活跃了课堂控制难度就加大了，尤其我是新老师教学经验缺乏，课堂把握这方面还有所欠缺，所以在控制课堂上一节课下来让我很累，这也是我的不足，在今后的教学中我会努力加强。教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的，给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。、奖惩并举，鼓励为主。12月份月考是我接班以后第一次考试，在考试前我根据每个人的期中考试成绩，我为他们量身制定了各自的12月份月考达标成绩。根据“最近发展区”理论，“跳一跳摘桃子”原理，我制定的达标分数并不高，只要稍微努力就可以达到。同时实行奖惩公平原则，达到达标分数的学生有实物奖励，没有达到达标分数的要受到惩罚，这个规定是我和学生们共同商量的结果，他们一致赞同。最后五人达标，最高分数95分，最低分数41分，29人及格还是有四人没有及格。全家和张强期中分别成绩是45分和36分，而这次分别打了74分和75分。成绩达标的五人我每人奖励了两只油笔，同时让全班同学给他们掌声予以鼓励。这次的奖惩过程中我发现，初一的学生还是很看重荣誉的，当让这五人到台前领奖给他们掌声时，他们都很开心的笑。我觉得培养学生荣誉感很重要，有荣誉感的学生才能积极上进。我答应他们期末考试考好的，一定给他们颁发荣誉证书。如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达到沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。我的教学经验和管理学生经验还处在初级的学习过程中，我会不断的学习，希望自己能用最短的时间和最快的速度成为一名成熟的教师。还有一个星期就要期末考试了，时间越逼近我越感觉紧张，就和我自己要考试了一样，因为他们的成绩映射出我这两个来月的教学成果，这是我人生第一次汇报教学成果，希望它是成功的！在此祝愿我的学生们各科都能考出自己理想的成绩！20_年_月_日 第2页 共 2页