脚内侧运球教学设计【直接打印】.doc

脚内侧运球教学设计单 位：抚顺市新抚区北台小学授课教师： 王 英 第 足球脚内侧运球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，学生通过对足球脚内侧运球基本技术的学习，培养学生的表现力，教学中充分体现学生的主体地位，依托于自主探究这一模式，使学生积极主动参与活动、获取新知，师生互动，达到学生身心的全面发展。二、教材分析脚内侧运球教材在足球比赛中的实用性强，是运球的基本技术。脚内侧运球在球员变向中经常用到，它的主要作用是球员在比赛中快速带球，不轻易被对方球员断球，对于足球的技、战术有着很强的实用性。三年级学生学习脚内侧运球，有助于发展他们的协调素质和灵敏素质，为他们日后参与足球运动打好坚实的基础。三、学情分析本次课的教学对象是刘山小学三年级的学生，刘山小学学生有着很好的速度、耐力素质，他们上课认真，而且积极性高。但对于足球运动，他们接触的很少，可这并不妨碍他们对于足球运动的热情，而且在练习上，男生的热情要高于女生，基于这样的一个现状，本次课结合游戏法以及比赛法，来激发学生对足球的兴趣。四、教学组织策略1、教法：在授课中我采用了示范法、讲解法、练习法以及比赛法，通过教师的讲解和学生的练习来解决本课的重点，通过游戏“撕名牌”促进学生不低头、快速、连贯、协调的通过障碍物，突破本课的难点。2、学法：本课在学法上采用了学生自主体验，探究、分组练习法、自评与互评等方法。让学生在自主体验中体会运球要领，在分组练习过连续三个障碍中相互学习总结出运球要领。最后通过游戏撕名牌和计时过障碍来提高运球技能。五、教与学的过程设计思路（一）准备部分开课部分，我设计了足球基本功小比赛，内容是双脚轮换踩踏球和双脚内侧交换球。这样设计的主要目的是激发学生对足球的热情，同时由于是异地教学主要是考察学生对足球技术的掌握情况，以便于开展下面的教学。小比赛结束后，进入的是球操环节，这样做目的是让学生充分活动关节和韧带，在身体和心理上进入上课状态，为主教材的实施做铺垫。（二）基本部分。 主教材我教授的是脚内侧运球，为了避免枯燥的教师示范，学生学习的传统教学模式，我设计了以下几个环节1、学生自主体验首先让学生自由体验运球，学生在这个环节可以随意带球，对学生只有三个要求那就是，一、在指定区域体验；二、球和身体不能触碰到他人；三、听到信号马上把球停在脚下。这样的设计主要是让学生感受脚对足球的控制。待练习结束后，我会问学生足球好不好控制？你用脚的哪部分触球？然后根据学生的回答自然的过渡到主教材脚内侧运球。2、新知讲授、解决教学重点这个部分主要是我对主教材脚内侧运球的示范动作、讲解动作要领。学生首先，观察我的教学示范，明确脚内侧运球的动作要领，然后跟随我有目的的进行脚内侧运球练习。练习结束后，让学生采用脚内侧运球的方式再次进行自主练习，已达到学到的知识马上巩固，加深学生的记忆。自主体验结束后，我开始有针对性的提高学生的脚内侧运球能力。让学生运球过三个障碍，随着学生的练习，我用语言提示学生脚内侧运球的动作要领，来解决本次课的重点运球时支撑脚站位及踢球脚推送球，进一步加深学生对脚内侧运球的认识，并针对个别学生进行指导和交流，突出优秀学生的示范引领作用，激发学生的学习欲望。3、巩固提高，突破教学的难点为了让学生能够做到快速，准确、协调，不低头看球过障碍的目的，我在这个环节中有意识的将学生运球过障碍的距离加长，由三个障碍变为五个障碍，同时加入游戏撕名牌。这个环节，我认为是本次课的一大亮点。这样做的目的除了提高学生快速运球过障碍的能力之外，还能够达到纠正学生运球低头的易犯错误。用撕名牌这个当下学生最为喜欢的游戏，融入到足球运动中来突破教学的难点：快速、连贯、协调的通过障碍物，我的教学目标很容易的达到了。为了提升他们的运球能力，同时为下次课的教学埋下伏笔，我在主教材的尾声加入游戏，计时过障碍比多，让学生在场地上通过小组合作随意摆放小障碍物，然后用计时的方法来刺激他们，快速通过他们自己亲手摆放的障碍物，进行小组比赛，培养学生的集体荣誉感和凝聚力。辅助教材，我设计了课课练的内容仰卧抛球。这其实也是足球中守门员的训练项目之一，目的是为了学生未来进一步学习足球技术做好铺垫，同时也把简单的仰卧起坐这一枯燥的运动项目，做的更有趣味性。（三）结束与放松部分 （7分）在音乐引导下，采用拉伸放松的方式使学生充分放松身心，恢复身体机能。最后与学生互动，总结本课知识点以及对学生的表现做出及时的正面评价。六、教学特点整堂课中，学生能够做到有序认真非常遵守纪律，在规定的场地按照老师的要求进行练习。我在课堂上，更多的是让学生进行体验、尝试学习新知，运用游戏方法。教授的内容由浅入深，始终保持着学生的好奇心。学生在课堂上看似玩，实际上他们也在认真体味所教的内容；形式在变换，让他们在欢快中达成了教学目标。不过也存在着一定的问题，40分钟的一堂课，设计的教学内容有点多，学生可能一节课中不能达到教学效果，需要在以后进行巩固。学生在课堂上有些沉闷，这需要我在语言上多调动。我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向同行们学习，同时在业余时间加强自己专业知识学习，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢体育课。脚 内 侧 运 球 体 育 课 时 计 划教材1、足球脚内侧运球2、游戏：巧投羽毛球课 型新 授年 级三教者王 英 第上课地点刘山小学课 时1教学目标1、通过教学，使学生初步学习和掌握脚内侧运球的技术动作与方法，同时使70%以上的学生学会用脚内侧运球的基本动作。2、发展学生的速度、力量、灵敏、协调、柔韧等素质，提高学生的足球参与意识，促进身体机能水平的提高。3、培养学生勇敢顽强、机智果断、遵守规则的优秀品质和良好的团队意识。教学重点运球时支撑脚站位及踢球脚推送球教学难点快速、连贯、协调通过障碍物教学过程教学内容教师活动学生活动组织与要求时间负荷准备部分一、课堂常规二、准备活动1、游戏：基本功小比赛2、韵律操1、宣布本课内容与目标2、提出课堂要求与希望1、教师讲解游戏规则2、公布胜利标准与奖惩措施3、语言鼓励、激发学生学习积极性，提示注意安全4、组织开展游戏教师引领韵律操学生认真讲解，明确本课学习的内容及目标1、随师积极参与游戏、努力争胜2、充分投入游戏，做好准备活动动作自然大方，舒展有力，展示自我组织：×要求：1、气氛高涨、积极投入到游戏中2、认真做韵律操，充分活动身体25小中基本部分基本部分一、快速跑1、小体验：谁也别碰我2、脚内侧运球：3、能力练习：运球过障碍1、教师讲示结合出示游戏方法2、组织开展游戏谁也别碰我；3、提问：足球好不好控制？你用脚的哪部分控制的足球？3、教师示范并讲解脚内侧运球的动作要领4、组织学生集体练习5、再次组织小比赛谁也别碰我引导学生小步跑练习提高通过频率1、教师示范讲解快速运球过障碍2、组织学生集体与小组利用标志盘位置的摆放辅助练习快速通过小障碍（三个）；3、优秀学生展示；4、组织开展游戏运球过障碍撕名牌（五个障碍）5、安全教育渗透6、游戏：计时过障碍7、教师提出游戏方法及规则，并要求学生遵守8、教学评优1、认真听清教师要求；2、积极投入小游戏（场地内自主随意运球）1、 认真听师讲解2、努力模仿，并随师练习3、采用脚内侧运球的方式再次投入游戏，谁也别碰我1、认真观察教师示范，并努力争先2、自主体验脚内侧运球通过小障碍3、不低头看球快速通过1、增大障碍距离，体验不低头看球，快速通过2、观看教师与优生示范，明确动作标准1、认真倾听教师讲解游戏方法及规则，明确游戏要求2、积极参与游戏，努力争取胜利组织： × × 要求：1、积极投入练习2、明确合作方式组织：××·····××···············要求：利用标志盘的等距离摆放，让学生快速通过，提高脚内侧运球能力，明确快速、准确、协调的通过障碍物要求：努力争取胜利，遵守规则，注意安全；23大二、游戏：仰卧抛球1、教师提出游戏方法2、组织学生观看示范3、组织学生展开练习4、对学生表现及时作出评价；1、学生认真听讲；2、认真观看游戏示范，明确游戏规则及要求3、分组展开游戏，努力快速完成；组织：四列横队要求：遵守规则，快速完成7中结束部分一、放松二、总结、评价教师引领节奏放松操，让学生充分放松身心与生交流，谈体会与收获，在和谐的氛围中结束本课伴随着音乐节奏，随时做节奏放松操学生积极与师交流谈收获，师生再见组织：21小生理负荷预计平均心率：130 ± 5次/ 分 运动指数：1.7 练习密度：40 ± 5%负荷 22020018016014012010080 5 10 15 20 25 30 35 40 45 时间场地器材录音机1台足球29个标志盘35个标志桶7个