经典诵读工作总结甄选.docx

经典诵读工作总结甄选经典诵读工作总结XX年春学期，我校积极响应县教育局开展“经典诵读”活动的号召，在全校范围内淡入开展了经典诵读活动。我们进行了一系列的工作使得诵读在全校学生中逐步掀起高潮。两个月以来，师生们都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。现在，我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。一、遵循原则我校自开展古诗文诵读活动以来，始终坚持：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。诵读活动在我校开展得越来有特色，越来越鼓舞人心，我们的脚步越来越坚实。二、实施目标1、基础性目标。感受中华传统经典文化，把学生培养成友爱、勤劳、自强、竞争、善良、感恩、回报等健康情感与品德，促进学生认知、情感、行为的互动发展。2、针对性目标。了解中华传经经典文化，开展丰富多彩的诵读经典活动，把学生培养成有高度民族责任心、使命感的新一代。3、高层次目标。以树立学生的共产主义理想，培养和提高学生的共产主义首先品质为目标。三、活动设计、组织与实施（一）各年级诵读内容：XX年级为三字经弟子规XX年级为：三字经弟子规XX年级为：三字经弟子规千字文（二）活动的具体组织与实施1、 保证诵读时间：学校保证每天晨读和下午上课十分钟前为诵读时间。开始实施初，我校要求保证每天不少于20分钟的诵读时间，为此特安排中午1点至1点20，为经典诵读时间。2、 把握经典诵读细节（1） 区别对待，分层次要求。首先，我们分年级要求，具体是：低年级能读三字经、弟子规；中年级要求学生能背诵三字经、弟子规；高年级要求学生能背诵三字经和弟子规和千字文。一年级一日一句（4小句），二年级一日二句，三至五年级一日四句。学生热情很高，全员参与，努力形成了“人人诵读，遍地经声”的良好风气。其次，本着“自愿参与”的原则，针对“学有余力”的学生，开展“每日一诗”活动，采取学生自学为主，教师辅导为次的学习形式，力争把活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。（2） 创设经典氛围。各班充分利用每天早、午读时间和各学科预备铃前几分钟，开展工作集体诵读活动，巩固诵读成果；板报、橱窗经常刊登古诗词、经典美文；经领巾广播站开辟经典欣赏栏目，广播播放经典中诗词曲赋或诗词音乐，使学生耳濡目染，潜移默化地受到熏陶。本校还充分利用国旗下集体的时间，让全校学生集体诵读，形成诵读氛围。（3） 开展形式丰富的活动以班为单位在全校范围内展开了以经典为主题的黑板报评比活动，同时开展了学生软笔字，钢笔字，绘画比赛等形式多样的活动，丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得家长对我校的诵读活动越来越支持。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名班级活动与学校活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。诵读活动在我校开展得越来有特色，越来越鼓舞人心，我们的脚步越来越坚实。二、实施目标1、基础性目标。感受中华传统经典文化，把学生培养成友爱、勤劳、自强、竞争、善良、感恩、回报等健康情感与品德，促进学生认知、情感、行为的互动发展。2、针对性目标。了解中华传经经典文化，开展丰富多彩的诵读经典活动，把学生培养成有高度民族责任心、使命感的新一代。3、高层次目标。以树立学生的共产主义理想，培养和提高学生的共产主义首先品质为目标。三、活动设计、组织与实施（一）各年级诵读内容：XX年级为三字经XX年级为：三字经弟子规XX年级为：三字经弟子规（二）活动的具体组织与实施1、 保证诵读时间：每周四下午3:204:30为诵读时间。2、 把握经典诵读细节（1） 区别对待，分层次要求。首先，我们分年级要求，具体是：低年级能读三字经、弟子规；中高年级要求学生能背诵三字经、弟子规；学生热情很高，努力形成了“人人诵读，遍地经声”的良好风气。其次，本着“自愿参与”的原则，针对“学有余力”的学生，开展“每日一诗”活动，采取学生自学为主，教师辅导为次的学习形式，力争把活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。（2） 开展形式丰富的活动积极参加学校六一展示活动，积极调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得家长对我校的诵读活动越来越支持。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的让学生在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生会继承传统，弘扬传统，去开创更美好的未来。XX年x月 第3页 共 3页