爱心滋润童心 打造持续发展力.doc

爱心滋润童心 打造持续发展力 金秋送爽，新的学期已经到来。我们学校的教育改革省级课题已经结题，即将在国家级立项。我们的凤伟校长曾经说过：“教育是一种思想，教育的创新首先是思想观念的更新。”回顾这几年轰轰烈烈的教改，盘点我的所思所想，我对从师之道又有了更深刻的理解，对打造学生的持续发展力又有了新的思考。认真听取学生的意见校长说：“办学者一定要遵循教育教学规律、学生成长规律，始终对每个学生负责；要力求用科学的教育教学方法，塑造学生健康向上的人生理想和价值取向。”所以我们要尊重学生的选举权，尊重学生的意见，尊重学生的一切这就是对学生负责。自家孩子不听话，我们放弃强制想办法说服之前还得听听孩子的意见呢。所以我们与学生相处更应该民主，而不是假民主。记得在与2013届学生相处之初，啥事都是我说了算，从不征求学生的建议，所以班级管理一团糟。我反思自己的行为，一切不都是为了学生好吗，为什么搞得一团糟？班级纪律出现危机，班级量化差到极点，每次经过通报的黑板，我的心里都打怵。自从我校开始了切入师生成长点，打造持续发展力的教学改革，我反思自我，改变了以往的做法。凡是都争取学生的建议，民主选举班干部，一切评优都是学生评选出来的。寒假之前评选“道德之星”、“优秀班干部”、“三好学生”等，我看到领到奖状的同学高兴的不亦乐乎。学生是发展的主体，理应让他们参与班级管理。有了学生的积极参与，班主任也不必那么劳累，不必事事躬亲。相信学生，给他们一个平台，打造学生的持续发展力。有了刘敏同学和陈合伟同学，我们班的卫生情况我从来都不用多操心的。他俩一个负责室内，一个负责室外。他俩将我班卫生分工责任到人，真是“人人有活干，事事有人干”。记得2012年入冬以来第一场大雪，他们带领同学三下五除二一个中午搞定，此时此刻想来这不正是让学生自主管理的最佳细心呵护学生的自尊记得校长说过：“立足于人的可持续发展、社会可持续发展的大教育观和整体性育人模式，加加速推动学校从传统的育人观向新的育人观地转变，打造以培养可持续发展价值观为核心的教育教学理念，积极拓展义务教育阶段科学育人新领域，帮助教育者、受教育者，形成可持续发展所需要的世界观、人生观与价值观。”仔细想来“我的教训多于经验”，我留下来了太多太多的遗憾。做事急躁，缺乏耐心，动辄火冒三丈，一番电闪雷鸣，特别是对那些问题生。学校进行了课题研究之后，我一直在思考如何切入对学生的教育，如何科学的组织管理学生，如何让学生全面发展。记得八年级下学期之际，我们班的男同学个性十足，特别是那三个练体育的学生文宇、王硕和陈立鹏。记得是文宇同学因为交友出现问题，我要求他上讲台自我批评以达到“杀鸡骇猴”的效果。但是王硕和陈立鹏作为好哥们为他求情，而陈立鹏又因为宿舍问题为班级抹黑我将其“开”回家闹心，三个人合伙不去上操。我气势汹汹地将这三个“揪”下楼，但强按牛头不喝水，我就在楼下大厅里“修理”了这三个不懂规矩的学生，引来的他班学生的围观，事情越闹越大。我要维护老师的尊严，他们要维护自己的自尊。还好这三个同学顾及到我是真心为了班级的发展才“教育”他们的，他们保证不再出现类似的事情。而后他们三个带领我们班的运动员在学校的秋季运动会上一举夺冠，现在陈立鹏和王硕通过中考已经进入高一级学府，文宇通过特长考试以高分也进入理想的高中。尊重学生的意见也是保护他们自尊的体现。进入九年级，学生就一改往日惟命是从的状态，自主选取了班歌曲婉婷的没有什么不同。因为是自主选择，所以学生唱得很带劲，周末回家练习，每周班会都要来上一遍。到了十二月份学校举行校歌班歌比赛，校歌不必说因为每周升旗仪式都要唱的，班歌我就更不用担心了。幸亏学生准备了班歌，在这里我真心地感谢宋煜宇同学。今年的中考她以优秀分进入高一级的学府，让老师和同学大为惊叹，我为拥有这么块闪闪发亮的金子高兴。她和陈佩怡一起设计的班报也是别具匠心，屡受好评。一切为了学生的发展不能只是喊喊口号而已，要真正从内心为学生着想，保护学生那颗脆弱的心灵，尊重他们的需求和建议。其实，这就是一个突破口，尊重学生会收获意想不到的惊喜。 用集体的力量感染学生校长曾说：“要力求用科学的教育教学方法，塑造学生健康向上的人生理想和价值取向。”记得进行改革之后，学校每个学期都组织了各种各样的特长训练以发展学生的爱好和特长，比如武术、足球、篮球，横笛、钢琴，版画等等。学生练习特长不仅不耽误学习，而且他们的学习积极性大大提高。运用良好的集体舆论，效果能够比个别谈心还要好。“让学生自己教育自己，”“让集体舆论影响、促进后进学生的转化。”我班有个叫刘宗金的同学参加了篮球特长训练，而且在训练中小有成果，在学校举行的篮球比赛中担任主力队员。记得刚刚进入九年级一个月，刘宗金就有了当“逃兵”的年头上体校。其实依他的个人条件不足以上体校，因腰椎间盘突出八年级下学期在家休息一个月，个头不是太高有一米七吧，但是他对篮球超级喜爱。听同学说他要转学，我终于淡定了一次找到他的组长徐可馨，安排她和刘宗金谈谈，目的是留下好好学习。后来，学生专门为他举行了一次主题班会，又是写诗又是朗诵的，刘宗金竟然真的继续留在班里，还下决心要赶超先进。“军心”算是稳定了，后来他参加了篮球特长报考，而且最终以高分进入理想的高中。除了特长训练，学部还组织了各种比赛，给学生的发展搭建平台，不但丰富学生的课余生活，还增强了班级凝聚力。众人拾柴火焰高，九年级时我们在秋运会中毋庸置疑地又获得了年级第一名的好成绩。同学们为生活在这样的集体中高兴，学习态度也有了提升成绩进入中游水平，学生的集体荣誉感越来越强。九年级之初的军训验收，我们班同学全力以赴，赢得第一名的好成绩。最后一次的万米接力最为精彩，先是人员的跳动，任飞燕有了思想动摇想退学，又是同学们的关爱温暖了她那颗冰冷的心，她作为代表参加。班主任第一棒，我年龄偏大，学生对我不放心，专门派了刘敏和张韵晨对我进行了为期一个星期的追踪训练。班干部还精心策划了人员安排，起跑冲刺分别安排精兵强将，中间男女搭配混合泡。最终我班夺冠，这真是集体智慧和体力的结晶。我们班在七八年级的拔河比赛中都是“出局”的，当九年级再次举行拔河比赛时，大部分学生都打怵，就连我这个班主任也安慰他们“重在参与”。六个班依次较量，每天一局。第一天我们坚持二十秒钟就失败了，第二天比赛时有个别班级的学生扬言要“秒杀”我们，五班同学竟然坚持了数分钟赢了一局。我表扬了学生这种韧劲，即便手被划破仍在坚持，拉拉队嗓子都喊哑了仍在加油，永不放弃成了我们参与的口号。接下来的比赛一天比一天好，最后一天我们竟然赢了实力超强的一班（他们战胜了其它四个班级）。集体的力量是伟大的，学生用自己的行动证明了这一真理。班级的凝聚力逐步在增强，偶尔听人家说九五班是这次拔河比赛的“黑马”，学生高兴地合不拢嘴，我心里别提多欣慰了。校长高屋建瓴地指出“分科切入教学充分发挥我校十二年一贯制办学优势，以整合各年级、各学段教育资源一体化为着眼点，以新理念高效课堂和良好的习惯培养为着力点，整体构建“双线合一、三段一体、无缝对接、整体发展”的教育教学新格局”，改革已然注入新的活力，现在学校的大课改激发了老师的工作积极性，也为学生的持续发展搭建了平台。镇西说：“只有爱心能够滋润童心。”我说：“只要积极参与校改，拥有爱孩子的一颗心，你就能收获意想不到的惊喜。”让我们扬起爱的风帆起航，做一个在改革浪潮中最好的老师！