幼儿教育随笔——让孩子们当“小老师” .doc

幼儿教育随笔让孩子们当“小老师” 马卡连柯曾经说过：教师的威信首先建立在责任心上，我们在幼儿园的教学中，尽可能的多为孩子创造条件，提供具体形象的教育环境，让幼儿在游戏中有展示、交流的空间和平台，来满足幼儿的发展需要。 在以前的时候有家长说：孩子在园所学内容，在家问什么也不知道。当我们听到这样的声音，我心焦急、不安，孩子在园回答问题很好，怎么在家问什么也不开口呢？为此：我们几位老师一起想办法，效果不是很好。一次偶然的机会，蒙蒂和小朋友在做游戏，她在学着我的语气：宝贝们，站好了，今天王老师和大家一起来做游戏，请竖起你的小耳朵真像老师的样子，我心“嘭”的一下，这不正是一个很好的办法吗？让孩子们轮流当“老师”，带领其他小朋友一起来学习，还让小朋友回家给家人当老师，把自己所学的知识传授给你的家人。嘿！效果还真不错，第二天，有的家长就兴高采烈的跑来告诉我“老师，我家的海涛昨天放学回家后模仿老师的语言动作，教我们唱歌、朗诵儿歌”看来这办法还真管用。老师们，在以后的教学中，你们不妨也用一下这个办法，效果一定会不错。