善用鼓励收获惊喜.doc

善用鼓励，收获惊喜推荐看到这样一则故事：一位理发师带了个徒弟，徒弟正式上岗那天，给第一位顾客理发后，顾客嫌头发留得太长。师傅解释：头发长,显得含蓄，很符合你的身份。顾客听罢高兴而去。 徒弟给第二位顾客理完发后，顾客嫌头发剪得太短。师傅解释：头发短,显得精神。顾客听罢欣喜而去。 徒弟给第三位顾客理完发后，顾客觉得花的时间太长。师傅解释：为“首脑”多花点时间是很必要的。顾客听罢满意而去。 面对徒弟的一次次失误，这位师傅并没有挺身而出，替代徒弟给顾客理发，而是用艺术的语言，既化解了矛盾，又给徒弟以鼓励，徒弟在师傅的鼓励下，技艺日精。 待添加的隐藏文字内容3 在教学中，我也时刻感受到鼓励的重要。教授新知孩子困惑、退缩时，需要鼓励鼓舞士气；遇到难题孩子们进退两难时，需要鼓励指点迷津；激发孩子们对知识的兴趣时，需要鼓励催人奋进在我们班级有个孩子，其实特别聪明，但自控力太差，老喜欢讲话，影响别的学生学习。我找他谈过几次，可是效果不大。这次我换了种方式，用放大镜去看学生的优点，善用鼓励，上课之前找他谈话，告诉他其实他是一个特别聪明的孩子，只是没有投入到学习中，如果能认真对待学习，充分发挥自己的聪明才智,老师相信你会是很棒的!结果真的起作用了，当节课上，他表现得很棒，听讲认真，回答问题特别积极，我也及时对他的表现做了肯定的评价。下课后又告诉他进步了很多，得到了老师的肯定与表扬,他表现得很兴奋,并保证以后会越来越好的。 教学实践中，善用鼓励、收获惊喜得例子还有很多很多，这一点一滴都在告诉我们，孩子的成长与鼓励是不可分割的。善用鼓励，让学生能够拥有被赞美的权利,这样孩子就会表现得更加积极；善用鼓励，学生和老师的距离才会更近，这样我们也能够收获更多惊喜。