周永彬老师：中华传统文化专题讲座系列孩子上国中父母的因应之道.doc

中华传统文化专题讲座系列-孩子上国中，父母的因应之道周泳杉老师讲于台湾新竹培英国中二一年五月一日目录人生的每一刻都在考试1我们要把孩子教成什么样的人1我们的情绪无时无刻不在传递给我们的孩子2甚么东西对您的孩子是最重要的？2教育是模仿教育是身教3我们所有的缺点在孩子身上都看得到3言教者讼身教者从4没有正确的人生观他一生的灾难会不断的上演4您是用情绪还是用理智？5没有坏孩子只有少爱的孩子5掌握情绪才能掌握未来6孩子犯错正是我们教他的时候6帮孩子把人格立住7我们正在塑造什么样的下一代？7承传家道家业家风8考上了医学院他的一生就稳当了？9上行下效9只要你考上大学我就不管你了10家里没有爱他就到外面找爱。11我们什么时候不是在教育？11礼貌重不重要？12有样学样：做好的榜样给他看12教育是合力：夫妻配合亲师配合13夫妻互相尊重13歹竹都出好笋吗？14敬与孝：您孩子一生的重要基础15爱的原点就在孝道15爱是完全不求回报15我们有没有传递这个爱给孩子？16用爱唤醒孩子的孝心16夫妻之间互相欣赏对方的优点16营造一个好的家庭氛围给您的孩子16是谁把孩子推出去的？17孩子已经苦到这个程度了父母都还没看到18家庭的功能一定要让它恢复起来18在结果上吶喊v.s.在原因上化解19亲师配合：易子而教20老师教学生孝顺父母父母教孩子尊敬老师20母亲称扬父亲父亲赞许母亲21您孩子将来成就的高低都在这个敬字21敬：心里真正有别人22让孩子把别人放在心里22禁于未发之谓豫：预防法23计算机电视可以帮我们带孩子？24帮助孩子远离这些会让他迷失的东西24爱你的孩子做正确的示范给他看25人生的每一刻都在考试今天是因为各位家长们是陪孩子到学校来做测验，测验的目的，主要是要把各位的子弟在日后国中的生涯做一个分班的调整。其实我想很多的家长现在都很紧张，有时候孩子在考试，我们比孩子还要紧张。但是我要告诉大家的是，我们人生每一刻都在考试，不是只有坐在教室里面才在考试哦！我们现在也许已经毕业很久了，走入社会已经很久了，可是各位家长，我们每一天也都在考试哦。换句话说，我们现在孩子在教室里面考试，我们在这里的心境，其实也是一张考试卷喔，有没有？我们现在是很紧张呢？还是很轻松？再来，我们思考理智的人生，你现在很紧张，对孩子有没有帮助呢？其实一点帮助都没有。还有，会不会有负面的影响、干扰？会的。因为我们的紧张，我们的情绪，其实可能无时无刻不在传递给我们的孩子。我们要把孩子教成什么样的人所以，我经常在想一个问题就是，因为我们都是教育工作者，在教育的过程当中，我们都在思考：我们到底要把孩子教成什么样的人？这个非常重要。包括我们为什么会重视他的考试，为什么会重视他的成绩，为什么会重视他的等等的任何一样表现一样的。因为我们通常都认为，他的某一个表现，将来可能会造就他人生的某一种的形象。所以我们就要开始慢慢思考甚么是教育？各位家长，因为我也是人家的家长，我真的能够非常深刻的体会，目前父母的心境是怎么样的。刚刚我从校门口这样走进来，我看学校的门口有非常多的补习班在发补习的讯息给我们的家长。其实这个场面我也满紧张的，为什么呢？我紧张的并不是人很多，而是因为我们的教育，可能在这些讯息当中，首先把我们自己给淹没了。我们的情绪无时无刻不在传递给我们的孩子我们总是觉得说孩子不能输在起跑点有没有？这是很多家长关心的问题，我的孩子不能输在起跑点啊！所以我们就在思考，我孩子上小学的时候，我应该让他先修什么；然后到了国中的时候，我又要让他先修什么？国中先修班啊！不能够输在起跑点。但是各位家长们，我们要很冷静思考一件事情，请问各位家长，什么样的比赛会害怕输在起跑点？我告诉大家，短跑。一百公尺的赛跑，很怕输在起跑点。所以你们看到田径选手，在跑一百公尺，百米赛跑的时候，他们都会怎样？偷跑有没有。因为差零点一秒可能就决定胜败。那各位家长，我们再思考一下，您孩子的一生，或者是我们的一生，请问是长跑还是短跑？是长跑啊！不是短跑啊！所以输在起跑点要不要紧？不要紧啦！所以我们要放轻松一点，我们如果是很紧张，我的孩子不能输在起跑点！其实已经输了啦，为什么？因为我们这个紧张的气息，在任何时候都传递给我们的孩子，请问这个对他比较有利呢，还是我们很轻松去面对他的成长比较有利？有时候我们要真的很冷静，当我们在思考这些问题的时候，其实并不难得到解答。甚么东西对您的孩子是最重要的？再接下来我们要问，现阶段甚么东西对您的孩子是最重要的？或者是说，这个能力如果说他在现在没有建立，在不久的将来，可能会为他的人生带来障碍、带来痛苦、带来灾难，什么能力是最重要的？我再问的更清楚一点，各位家长，您觉得您的孩子，是考试多两分重要；还是您的孩子会做人比较重要？我想大概百分之九十九的家长都会觉得说做人比较重要，可是各位家长，我们每天在盯孩子的是什么？可能是他考试要多两分哦，也就是说我们现在所做的，可能都跟我们所想的是相反的，为什么？因为可能我们的教育敏感度不够。教育是模仿教育是身教所以首先我要跟各位家长分享的是，什么是教育？什么是教？什么又是育？各位家长，大家思考过这个问题吗？什么是教育？教是什么？很多的家长说：唉啊！我都跟他讲过几百遍了，他还不改！各位家长，要很注意哦，我讲过几百遍了，他都不改。我们思考一下，这个教有没有口字旁？因为我们讲过几百遍了，讲是用什么讲？嘴巴讲。这个教有没有口字旁？没有耶！教有没有口字旁。大家再仔细的看，这个教它传递的讯息是什么？大家要注意哦，中国的文字是智能的符号，我们现在所认识的方块字都是智能的符号，它在传递给你的是什么？是智慧。而这个字传递给我们的是什么智慧？它叫会意字，你可以看到教，它原本的字是这个字，篆字。上面的这个叉叉是父母画的叉叉，下面这个叉叉是小孩子画的叉叉，你看一个小孩子在这里画一个叉叉，他就跟着父母画这个叉叉，所以(左边)这一边所传递的讯息是，教育是什么？是模仿，教育就是模仿，而且教育是什么呢？是身教，不是言教。不是光用嘴巴讲，不是的，是身教。我们所有的缺点在孩子身上都看得到我们常说基因会遗传，对不对？龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。基因会遗传，请问，性格会不会遗传？价值观会不会遗传？脾气会不会遗传？我告诉各位家长，统统都会啦！而当我们冷静观察的时候，我们身上所有的缺点，在孩子身上都找得到，大家信不信？冷静去观察哦！千万不能够只是一味的说我已经跟他讲过几百遍了，他为什么还不改？各位家长，讲过几百遍不如做一遍，这是真的。我们经常在告诉孩子说：孩子，你不要看电视，去读书！当我们叫孩子不要看电视的时候，也许我们那个时候眼睛正盯着电视不放。譬如说八点档在演，开始演的时候，就把孩子轰上去了：去去去，楼上读书，去读书。结果这个孩子服不服啊？不服气嘛！他被我们赶到房间里面读书的时候，请问各位家长，他的书本虽然是打开的，可是他的心在哪里？他的心在连续剧上面啦！他会说：爸妈真讨厌，正好播到这么缠绵悱恻的时候，把我赶进来了，我也想知道结果是什么。言教者讼身教者从所以大家要了解到，教育是什么？教育是做给他看，不是用嘴巴讲；而用嘴巴讲有后遗症，什么后遗症呢？我们叫言教者讼，身教者从。这个讼就是打官司啦！如果我们都是用讲的，我们自己讲了，然后自己做不到，那么孩子就跟我们打官司了。什么意思呢？大家有没有看过一言九顶？唉！我们讲一句，孩子顶九句，有没有？为什么他会顶九句？都是用讲的嘛！我们在讲的时候，孩子怎么样？他心里不服，为什么？因为我们自己没做到。各位家长，这一点一定要非常冷静。我们今天探讨的问题，是你孩子的一生，而不是只有他一个段落的学习。没有正确的人生观他一生的灾难会不断的上演所以我今天要跟各位家长传递的讯息就是：您的孩子可能在某一次的考试会少两分、会少三分，但是这个我跟大家保证，绝对不影响他这辈子的幸福跟美满。可是如果在他这个年纪，我们没有建立起他一个非常正确的人生观，那么他这一生的灾难会不断的上演，甚至于发生在我们身上的这一些灾难，都会重复在他身上发生，我可以跟大家这样的保证。那么怎样把这个灾难上画上一个休止符呢？完全在于我们家长怎么做。我可以告诉各位家长，每一个家长都是孩子第一任的老师，大家说是不是？对啊！那么，我们既然是孩子第一任的老师，我再跟大家分享一个观点，就是教育者必须先受教育，我们是孩子第一任的老师，我们是教育者，我们自己要先受教育。如果我们自己的高度不够，换句话说，我们对人生的高度不够，我们的孩子怎么会够呢？一个素质很好的人，才能够教出一个素质完美的人。您是用情绪还是用理智？再来，我再更清楚的告诉大家，智慧才能引发智慧，情绪不可能引发智慧。讲清楚一点，情绪就是我们在跟孩子交流的时候，各位家长，我们是用情绪还是用理智？很多人跟我讨论过这个问题：该不该体罚？大概现在没有人觉得应该体罚，站在学校的角度，因为学校不敢体罚。可是呢，我跟大家报告，我到了这个年纪，我已经毕业非常久了，我现在最怀念的国中老师呢，就是当时打我们打得最厉害的，就是打得最凶、最严格的那个老师，是我现在最怀念他的那个老师。为什么？因为那个老师他非常的爱我们，他虽然打我们，可是有一次他打到自己就在课堂上就掉眼泪，为什么呢？爱之深，责之切。没有坏孩子只有少爱的孩子好，问题来了，为什么现在打到连孩子都皮了？连孩子都放弃自己了？为什么？因为我们是用情绪在打孩子。我经常跟家长说：打并不是重点；不打也不是重点，那个都是枝末啦，那个都是教育的枝末了。教育的根本在哪里？在爱。换句话说，如果我们打他，是因为情绪打他，那就打错了，为什么？因为你传递的是情绪。当你在传递情绪的时候，孩子给你的响应是什么？就是情绪，他就拿情绪跟你杠上了，他感受不到爱嘛！所以打到最后怎么样呢？好吧！你打吧！反正你打完就好了，我还是坏给你看！大家了解了吗？换句话说，这个世界上没有坏孩子，只有少爱的孩子。各位家长，大家想想这句话，这个世界上真的没有坏孩子，只有少爱的孩子。掌握情绪才能掌握未来那我们就要问各位家长，我们给孩子多少爱？你看教育的教，这一边（左边）是身教，这一边（右边）是一支手拿着一根棍子，（右上）这是树枝啦，这是手，拿着一根棍子，做甚么？督促啊！要不要督促？要督促。怎么督促呢？耐性啦！这里讲的就是教育要有耐性，要耐性。那什么样的人有耐性呢？掌控情绪的人才有耐性。各位朋友、各位家长，如果我们自己不能掌控自己的情绪，我们能希望我们的孩子能掌握他的情绪吗？而掌握情绪才能掌握未来耶！如果我们的孩子连情绪都没有办法掌控，他考试能考一百分，我可以跟各位家长报告，那是假的，那是在吃安慰剂。您的孩子能够考一百分，那只是在安慰我们的虚荣心而已啊！对啊，你为什么要他考一百分，难道你是为他的未来着想吗？未必。如果我们是拿一种虚荣心在攀比这件事情，其实孩子考一百分并不一定是好事。孩子犯错正是我们教他的时候我并不是说考一百分不重要，考一百分只是反映这个孩子的学习状态而已，它能代表的是这个孩子的学习状态，我们叫评量嘛，为什么叫评量？就是知道他目前的学习位置到哪里，我们应该怎么协助他学习。所以他考得不好，正好是我们教他的时候，不是责备他的时候。如果他考得不好我们责备他，那这个父母就当错了。孩子犯错，正好是我们教他的时候，那个叫做机会教育点出现了。如果孩子不犯错，那讲老实话，还要我教吗？这个孩子就生而知之啊！那是天生的圣人啊！那这个世界上有多少？不多啊！我们首先要先把这种期望先把它放下，我们一定要先认识到：孩子犯错的时候，就是我们教他的时候。而教，应该是具备耐性。再来，我们要反思自己：我有没有先做好的样子给我的孩子看？是这个。因为我在来之前呢，事实上我们陈老师已经有给我一个问题单，她列了九个问题，这九个问题里面没有一条，我可以告诉大家，没有一条是我的孩子成绩不好怎么办？没有。因为我可以跟各位家长非常斩钉截铁的讲，将来影响您孩子一生的，注意哦，影响您孩子一生的幸福、美满，绝对不是他的成绩。也许很多的家长觉得成绩是摆在第一的，但是我真的可以这样清楚的告诉各位，成绩可能只是里面一部份的因素，但是不会是最重要的因素，我可以跟大家这样讲。帮孩子把人格立住因为最近有个新闻，昨天的新闻。有个清大的硕士贩毒有没有？去制造毒品有没有？大家想想看，考上清大高不高兴？对啊！很多人很高兴啊！但是不要高兴太早，对。因为如果您的孩子没有把人格立住，您的孩子在学习的过程当中，不晓得怎么样做才是一个人应该做的标准；再来，您的孩子连善恶都没有办法分辨，那么我可以告诉您，考上清大、考上台大，那对他来讲可能是灾难的开始。为什么？因为那个知识，正好给他造恶的一个非常主要的利器：他的能力越高，他造的恶就越大，他伤害的人就越多，我可以告诉各位家长，是这个道理。因此我们要有加乘的作用，就是说您的孩子成绩好，能够让他换来真正的幸福美满，那么一定要加一个因素，就是让我们的孩子知道怎么做人，非常重要。我们正在塑造什么样的下一代？而怎么做人从哪里开始做起呢？我再举一个例子给大家听，有一个留美的博士，这都不是特例哦，我现在所讲的都是很普遍的现象。他从美国回来，家长很高兴，你看我的孩子是博士，而且是留学美国的博士。所以家长等这个孩子回来的时候，带他到亲戚朋友家炫耀，去拜访啊！确实是这样。但是没有隔几天，这个孩子呢就跟爸爸讲，他说：爸爸，我也不知道您什么时候会死，所以能不能把您的财产先过到我的名下？各位朋友，这个博士讲的任何一句话有没有错误？我不知道您什么时候会死，这有没有错误？没错嘛，确实嘛，我们自己都不知道什么时候会死，人生无常嘛！你看，他没讲错。再来，你赶快把你的财产过到我的名下，反正你死了财产也是我的嘛！这句话有没有错，也没错。可是你看，注意哦！一个人读书读到博士，他可以讲出来的话你都抓不到语病哦，都没有犯法律哦，可是就会把你活活给气死。大家了解这一点吗？结果这个爸爸无动于衷，他没有反应。一个礼拜之后，这个孩子寄了存证信函给他的爸爸，告诉爸爸说，你如果再不把财产过到我的名下，我就跟您断绝父子关系。大家要晓得哦，这是教育吗？这是教吗？这是育吗？要很清楚哦。各位家长，我们正在塑造什么样的下一代，您要非常的清楚，因为您这一生不管有多大的成就，注意哦！不管您这一生有多大的成就，如果您的下一代不能继承您的成就，那么您的成就统统等于零，甚至于是负数，这个不是危言耸听的话。承传家道家业家风孟子讲：不孝有三，无后为大。很多人误解这句话，很多人说无后为大，那要生男孩子啊！错了，不是这个意思，人家讲的不是这个意思。无后是什么呢？您的孩子没有能力承传你的家道，没有能力承传你的家业，没有能力承传你的家风。各位朋友，您有家风吗？您的家风是什么？对啊，我们这一家的家风是什么？是谦虚？是忍让？是服务？还是多行善事？几乎我们现在的家庭不再谈这些东西了，我们所谈的都是你一个月赚多少？各位家长，这句你一个月赚多少，会把我们的孩子引到甚么样的角度去？考上了医学院他的一生就稳当了？我们再举一个例子，各位家长们，如果有一个家庭的孩子考上了医学院，你要怎么祝贺他？唉呦！好厉害哦！一个月可以赚好几十万耶！哇！你以后吃、穿都不成问题了耶！各位家长，这样的鼓励好不好？如果我们都是这样的鼓励，那么这个孩子从医学院毕业，他每一天想的都是怎么样从健保费里面多一点。对啊，因为我现在读医生，就是要让我多赚一点嘛！他没有觉得这是错的。曾几何时，我们的社会变成这个样子，不敢生病耶！大家晓得吗？现在不能生病耶！当然还有很多很好的医生，我就认识很多，可是这一条防线能不能溃堤？不可以的。我们不要以为我们的孩子考上医学院了，或是考上什么学院了，他一生就稳当了，错了，这个想法太狭隘了。那我们应该怎么去恭贺这样的孩子？他考上医学院了，我们应该跟他讲说，医生是一个非常神圣的职业。你知道一个人生病，他的痛苦不只有他一个人吗？他上有老，他下有小，他有白发人啊！他下面还有孩子啊！如果你能用你高明的医术来帮助他，让他恢复健康，那你看看，有多少人的幸福、快乐掌握在你的手上！他不敢轻慢他这个职业。上行下效所以我要跟大家说的是，教育是一个非常重要的环节，也是我们孩子一生能不能幸福的环节。教，我们刚刚说了，就是身教。在我们说文解字里面讲，就是上所施，下所效。上面所做的、所施予的，下面的他就怎么模仿，上所施，下所效，我们怎么做，那就是上行下效，孩子就怎么模仿，他模仿得很彻底呢！第一个要教他孝道我们刚刚讲的博士的例子，我真的要告诉大家，那个爸爸，这是真实故事，被这个孩子的存证信函气到中风，就是收到这个存证信函打开一看，他没有办法接受这种刺激，血压一升高，中风。他躺在医院的时候谁来照顾他呢？他的女儿来照顾他。我可以告诉大家，他的儿子很会读书，他的女儿很不会读书，儿子读到博士，女儿只有高职毕业而已。可是后来陪伴在父亲病榻前的，居然是他的女儿，不是他的儿子，他的儿子不见人影。而他的女儿告诉他的父亲：爸爸，我什么都不要，你什么都不要给我，我什么都不要，我只要你健康。所以我们希望孩子将来怎么对我们，我们现在先怎样对我们的父母啊！第一个要教他孝道啊！如果一个孩子连他的父母都不爱，各位朋友，他将来会爱他的太太吗？她将来会爱她的先生吗？我跟大家讲，不可能啦！一个人连父母都不爱，他会去爱什么人，我不相信。再来，你说他会爱国家吗？他会爱社会吗？那我们这个话就讲得太远了，他有一天当了政府官员，他说我要爱台湾，这个话就太远了，为什么？没有基础嘛！他连父母都不爱，他会爱台湾吗？台湾离他太远了，连最近的父母都不爱了，他说他会爱谁呢？只要你考上大学我就不管你了再来，各位家长，如果一个孩子连父母都不爱，请问，他为什么念书？他为了什么去读书？我告诉大家，真的，现在孩子连志向都没有了。志向，什么叫志向？没有啦！从哪里看得出来呢？我在电视上看到一个景象很可怕，我终身难忘，就是联考结束的时候，那个孩子从考场，在几楼的考场，把那个书本怎么样？丢下去！什么意思？我解脱了！解脱了，什么意思？他这一辈子还读不读书？他这一辈子不读书了，我已经读到我考上大学，考上大学的目的是什么？由你玩四年(University)，我就痛快的玩了嘛！对吧，因为我们的家长都说：只要你考上大学，我就不管你了。这是真的，很多的家长都是这样讲，你考上大学，我就不管你了。现在可能标准还高一点：只要你考上研究所，我就不管你了。然后他的人生目标立在哪里？考上大学。结果一考上大学，人生目标就不见了，他完全没有人生努力的目标了，他会走两个极端。第一个极端，他极度的放纵，骄、奢、淫、逸，全部都来；再来呢，他极度的沮丧，很多的孩子自杀了。我的一个同学，就是成绩非常的好，但是他到了研究所，他发现他没有人生目标，清大的研究所，后来自杀了，他就去自杀了，他就走这两个极端，因为他人生没有目标嘛，他没有方向嘛。家里没有爱他就到外面找爱。那我们以前的目标、方向在哪里？在这个家，为了这个家，为了父母，不让父母失望啊！儿行千里母担忧啊！他有这颗心，挂这颗心，我跟大家讲，要不要管他？你不用管他，要不要督促读书？他自己读书。我们小时候，还有我父母那一代的小时候，都是半夜偷偷起来怎么样？读书啊！为什么？怕浪费电，就是祖父母那一代都是电啊，省一点啊！对吧？等到祖父母去上床睡觉的时候，偷偷起来怎么样？读书啊！他人生的目标在哪里？在家庭，他有一个家的力量存在。我们现在家不成家了，为什么？孩子什么时候回去，讲老实话连三餐都没有，爱在哪里？好，他在家庭没有爱，他到哪里去找爱？同侪啊！他就在外面找爱啊！找认同啊！而那种爱叫爱吗？我跟各位家长讲，那叫爱吗？现在连小学六年级的孩子都在堕胎啊！那叫爱吗？我们是希望我们的孩子走这条路吗？我们什么时候不是在教育？所以我真的跟各位家长报告就是，给他爱。表现在哪里呢？表现在我们自己先做好的榜样，一定要做好的榜样。在家庭，你看，教育是上所施，下所效，那请问各位家长，什么时候我们在做教育？我可以跟大家报告，随时随地都在做教育。我们讲一句话是不是在教育？是哦！你一个眼神，看着孩子的眼神是不是在做教育？是耶！你的一举一动、你的言一行，统统在做教育。换句话说，我们再反面来问：我们什么时候不在做教育？那大家就清楚了，无时无刻嘛。所以我们自己要不要谨言慎行？要啊！我们有时候讲出一句话，你看，孩子就受到影响了。礼貌重不重要？有一个朋友来上我们的课程，他就讲到，他回去后他知道孩子要有礼貌，礼貌什么时候建立？在家庭里面就要建立礼貌。这个孩子他不懂礼貌，他大学毕业他就突然懂了吗？我跟大家讲，不可能啦，他大学毕业什么都懂了，那还要教吗？那么礼貌重不重要？他在社会会不会碰钉子，会不会遇到贵人，都是在他有没有礼貌啦！这个人为什么会遇到贵人？怎么这么多人给他牵成(提携）？为什么？他凭什么人家给他牵成，帮助他成就？为什么？凭什么他遇到贵人？凭他的礼貌嘛！凭他踏实的做人处事的态度、凭他的谦卑、凭他的耐性、凭他的自我管理嘛！凭的就是这个嘛。有样学样：做好的榜样给他看那这个根什么时候扎？我们现在不扎，到他二十岁的时候难道就突然会了吗？我跟大家讲，不可能嘛，天底下哪有这么便宜的事情？我们去现在大学看一看，我们做教育的人，很多人感慨一代不如一代，我可以跟各位家长讲，现在不是一代不如一代，现在是一届不如一届，这是实话。为什么？不会做人，为什么不会做人？家里从来没教，从来没有告诉他，做人的分寸在哪里，应该怎样孝顺父母，应该怎样尊敬老师，没有教这个。结果这个家长知道礼貌很重要，回去他也知道要从自己做起，结果他就跟他的爸爸（孩子的爷爷）讲说：爸爸，我明天上班出门的时候，我会先跟你鞠躬，然后说爸爸再见！爸爸说：这个孩子开窍了，养你三、四十年，你从来没有这么有礼貌。这个孩子开窍了，但是爸爸，你要配合我，因为我要演给我的孩子看。他爸爸说：当然好啊！那我就配合你吧。结果这个家长他就带着孩子要上班了，送孩子去上学，就跟他爸爸说：爸爸，再见（鞠躬），我今天要去上班了。结果一走出去的时候，这个孩子就跟爸爸说：爸爸，你刚刚是做给我看的！你要了解孩子的敏感度怎么样？很强啦！我们是不是真的？我们是玩真的，还是玩假的，他心里清清楚楚。如果我们是玩假的，言教者讼，他不服啦！身教者从啦！从是什么意思？他听你的啦！孩子为什么听你的？因为你做好的榜样给他看，我不让你做的事情我都不做，是啊！我不让孩子抽烟、喝酒、赌博，我就不抽烟、喝酒、赌博！他才有好样子可以看嘛，有样就学样嘛，这非常的重要。教育是合力：夫妻配合亲师配合再者，一个妈妈，她也听了我们的演讲之后回去，也知道不能乱讲话，不能乱批评先生。因为我告诉大家，教育是合力啦！成就一个孩子真不简单，真是不简单，教育是合力。这个合力要谁来完成？各位朋友，这个合力谁来完成？第一个，夫妻配合，第二个，亲师配合。一个在家庭里面，一个在家庭外面，合力。夫妻首先要配合；再来，亲师要配合，亲就是指父母，师就是指老师，要配合。这两个力量要配合起来，你才能成就一个人，成就一个人真不容易。夫妻怎么配合呢？首先夫妻之间要互相尊重对方。夫妻互相尊重我们经常讲，孩子为什么两性之间的尊重没有？时常话出来就是开黄腔，就是三句话就是带脏字，为什么？他不尊重性别。他的这个不尊重性别，从哪里学来的？从家庭学来的，家庭啊！还有等一下我们会跟大家讲，还有一个媒介就是电视，从电视学来的，都是这些在教嘛，它天天在教嘛。而我告诉大家，美国人的调查，不是台湾人做的，美国人做的，他说美国的高中生，他到了高中的时候，注意这个数字，很可怕，到高中的时候，他看电视的时间，已经超过他学校上课的时数，那请问谁在教他？电视在教他啊，不是学校在教他啊。大家想想看，有吃力冇(严不严重)？很吃力，非常的严重，这个问题太严重，我跟大家讲都是实话。夫妻之间的配合，夫妻互相尊重对方，不能够随便。歹竹都出好笋吗？所以一个家长听到我们这个话回去，她就想：要尊重我的先生。因为她每一次先生打电话来，有一次跟先生讲完电话挂掉之后，孩子就讲说：妈妈，这是爸爸打来的。妈妈就一惊！bye话的口气怎么样？不一样。跟客户讲话怎么样？很温柔有没有？对不对？挂电话还说：bye然后挂电话有没有？很温柔，对不对？跟先生呢：你讲完了没有啦？那么啰嗦，我还要忙哩！有没有？不一样，所以孩子怎么样？立刻就分辨出来了。这个妈妈心里一惊：不行，我不能这样下去了，为什么呢？因为我要做一个好样子给我孩子看，出口就是这样的话，我的孩子难道会学到好的吗？对吧。后来先生又打来，因为现在都有来电显示嘛，先生打来的，这次要好好表现一下，有没有？练习嘛，对不对？电话一拿起来：喂，请问您找谁？他先生说：歹势（不好意思），我打错了！大家要晓得这个是不能骗人的，我们自己的那种习惯，能不能骗人，骗不了人啦！那请问我们都有这样的坏习惯，请问我们教出来的孩子难道就会非常好吗？歹竹都出好笋吗？所有的歹竹都出好笋吗？我告诉大家没有这回事啦！哪有那么便宜的事情，教育怎么样？你看夫妻配合，要尊重对方。敬与孝：您孩子一生的重要基础再来呢，千万不要在孩子面前，批评另一半的缺点，为什么？教恭敬啦！教孝道啦！这两个是您孩子的一生不管他学习也好，不管他人格成长也好，都是最重要的基础啦。如果您的孩子有这两个字，他的成绩一定会好，我跟大家保证，你根本不用盯他，他的成绩就好，为什么？他懂得父母的需要嘛！他懂得父母的心境嘛！与其我们每一天盯着他，最后跟他冲突，倒不如让孩子能够生起那份对人的尊重、对人的爱、对人的关怀、他自己愿意上进的心来得重要。爱的原点就在孝道而爱的原点在哪里？就是孝道。您的孩子爱的能力非常重要，爱的能力。但是我所说的这个爱，不是现在时下一般年轻人所说的爱哦。请问您的孩子在哪里学爱？现在的孩子都从哪里学到爱？流行歌曲啦。那请问流行歌曲的那个叫爱吗？我跟大家讲流行歌曲那叫欲，那叫欲望，那不叫爱。为什么？因为爱是什么？爱从谁的身上看得最清楚？从母亲的身上看得最清楚啦！爱是不求回报的啦，完全不求回报的啦。爱是完全不求回报我可以跟大家讲就是，土耳其大地震的时候，有一个建筑物倒下来了，军队进去挖这个残骸，结果挖到一个残骸里面的时候，有一幕把所有的人都震撼了，他们看到什么呢？他们从瓦砾堆挖出来的是一具妈妈的尸体，她怀里面的那个婴儿也已经死掉了。可是让他们惊讶的是，这个妈妈居然在黄金的七十二小时当中，为了抢救她的孩子，当时孩子没有死，妈妈也还没有死，但是因为救援的时间太长，所以后来他们都死掉了。他的妈妈居然把她的手指咬断，让她的孩子喝她的血，希望她的孩子还能维持下去，这是不是爱？这个爱完全不求回报的，这才真的叫爱啊！我们有没有传递这个爱给孩子？各位家长，我们有没有传递这个爱给孩子？我相信每一个家长没有不爱自己的孩子的，都爱，可是为什么我们传递的是情绪呢？首先，可能是我们在情绪的管理上做得不好，所以我们要在这方面努力、加强。用爱唤醒孩子的孝心再来，我们太忙了，我们太忙了，忙得怎么样？忙得没有时间陪陪孩子听听他讲话。这是爱错了，它是爱，可是它偏颇了。所以首先要教什么？要唤起他的孝心，把他唤醒，用爱来唤醒孩子的孝心，不是只有考试多两分，不是只有那个。而讲老实话，一个有孝心的孩子，真的，他的学习是不需要你操心的。夫妻之间互相欣赏对方的优点再来呢，恭敬，夫妻之间要互相的恭敬，互相的欣赏对方的优点，互相的赞叹对方，欣赏他的优点，这个在孩子的心目当中会留下一个非常好的印象，将来他在走到婚姻的时候，就能够有一个比较幸福美满的可能性，我这是真的告诉大家。营造一个好的家庭氛围给您的孩子但是如果您呢，现在讲老实话，我们这个社会这个观念很少人在讲了，所以难免有一些家庭，因为某一些因素，夫妻有分开的状况，我也告诉大家，没有关系，很多的单亲家庭，也可以，注意，也可以把孩子教得很好，我们都认识这样很多的例子，你也要有信心。但是呢，要很注意的是，不要在孩子面前批评另一半，不要在他面前批评，而要怎么样？要包容，要宽恕，这个才能让孩子在心中没有仇恨，他的恭敬心才能真正生出来，非常的重要，这是讲夫妻配合，一定要营造一个好的家庭气氛给您的孩子，不管您再忙，都要营造这样一个气氛给孩子，他才愿意回到这个家庭，孩子才不愿意翘家。真的，很多翘家的孩子我们给他访问，了解他的心境，我们很多朋友在少年观护所里面当教诲师，他们去访问这些孩子，为什么你要翘家？他说：我回家跟我不回家一样啦！我回家也没人啊！钥匙儿童，我回家也没有人啊！对啊！我住在家里，跟住在旅馆是一样的，但是他附带说一句：我住在旅馆，还有朋友关心我！对啊，我回家里面，我回到家不但没有人关心我，而且可能我的父母回来还臭骂我一顿，还把他在外面的情绪怎么样？带回来还臭骂一顿，那我何必回去？是谁把孩子推出去的？你看，是谁把这个孩子推出去的？各位家长，可能是我们亲手哦，把孩子推出去的，我们自己都不知道。而我们可能还只在乎：你学校的成绩为什么一落千丈？还执着在这个情绪里面出不来，那孩子多可怜。我真的告诉大家，现在真的都不是孩子的问题，是我们太忽略亲情的教育。家，是一个非常好的功能性的一个场所，真的，如果这个家能够营造非常的美满、非常的和谐，我可以告诉各位朋友、各位家长，虽然这个社会的大环境可能不尽如人意，可是我敢跟你保证，如果你的家有温暖、有亲情、有爱，我可以告诉大家，您的孩子不会变得太离谱的坏，他永远都有一个力量把他怎么样？拉回来。他在做事的时候，他越大，他越会想到他有一个家，他在他人生比较绝望的时候，他还会想到有人爱他，有人关怀他。我真的跟大家讲，我们现在很麻痹了，这个社会麻痹到非常严重的地步。孩子已经苦到这个程度了父母都还没看到有一个孩子钢琴比赛，这是大陆的，全国钢琴比赛第一名，才十三岁而已，钢琴比赛第一名。大家都说太厉害了，哇！这个孩子太厉害了，访问她、采访她，跟她的父母讲：你真是很成功的父母啊！你怎么教出这么好的、这么样优秀的孩子呢？结果你知道吗？结果这些记者当他去访问这个孩子的时候，所有人都被重重的敲了一棒。记者问说：孩子妳太厉害了，妳全国钢琴比赛第一名，妳现在最想要做的事情是什么？结果这个孩子跟这个记者讲什么呢？她说我现在最想做的，就是把那个钢琴砸掉，砸掉那个钢琴。记者很惊讶，妳应该是很爱这个钢琴才对呀，为什么妳想把它砸掉呢？她说我非常痛恨我的父母，我非常痛恨他们，因为都是他们逼我学钢琴的。你看看，意思就是说，这个孩子怎么样呢？都已经苦到这个程度了，父母都还没看到。家庭的功能一定要让它恢复起来再来，有个七岁的孩子，我们在推广弟子规，他跟我们来学弟子规，学了几次之后，他上台报告分享，跟老师、同学们报告分享，他的父母在下面听。结果呢，七岁哦，他上台第一句话说：学了弟子规之后，我才知道做人原来要孝顺。原来要孝顺，这个是天性，可是他现在不但没有了，而且经过提醒之后他才恍然大悟，七岁而已哦，做人原来要孝顺。然后接下来的话，更让我们吓一跳，毛骨悚然。他说：我还没有学弟子规的时候，我天天想的就是怎么样谋害我的父母。他的妈妈在下面，当场就哭出来，当场就流眼泪了，痛哭流涕。我真的跟大家讲，这都是真实的故事，我还没有学弟子规之前，我天天在想怎样谋害我的父母。大家想想看，一个家庭本来是付出的地方、本来是爱的地方、本来是一个避风港，怎么现在搞成是战场？是杀戮战场，所以家庭的功能一定要让它恢复起来。各位家长，不管您再忙，一定要把家庭的功能恢复起来，为什么？因为您一定要告诉您自己，您赚再多的钱，不是说钱没有用，不是这个意思，而是您赚再多的钱，如果您的孩子在某一天，您发现您不再认识这个孩子了，他的心不再跟您在一起了，您的这些钱呢，我可以跟您保证，打包票哦，百分之百的打包票，你都换不回这个孩子的心，你换不回来，真的。然后他的成绩如果很好，他将来出社会他就反社会，他就用他的能力来反社会；他的能力如果不好呢，他就作奸犯科。我跟大家讲的都是实话，不是恐吓大家的话，不是，因为你打开报纸每天都在讲这个，这不是我讲的，这是每一天都是这种新闻。在结果上吶喊v.s.在原因上化解我可以告诉大家，报纸是结果啦，报纸呈现的都是结果，请问原因在哪里？这个结果的原因在哪里？换句话说，一个理智的人，他不会在结果上抱怨，为什么？在结果上抱怨有没有用？有没有？没有用嘛！你在结果上抱怨，在结果上吶喊，在结果上叫嚣，统统改变不了事实的现状。所以聪明的人怎么样呢？了解到什么原因，我们的什么行为，我们做的什么事情，我们讲的什么话，最后会造成孩子这样的结果，他在原因上怎么样？避免，他在原因上化解，这是才是聪明的人嘛！这是才是有智慧的人，这才是理智的人嘛！对吧。所以我们现在都已经，你看天天报纸都在告诉我们什么？结果哦，那可能都是我们将来孩子走的道路哦！你怎么选择？对啊！你怎么选择？这个才叫教育嘛，这个才是你孩子上国中，你应该更关心的问题嘛！亲师配合：易子而教所以我们再拉回来，夫妻配合之外，亲师配合。古人有所谓的易子而教啊！有道理啊！为什么易子而教呢？因为我们需要亲情，父子之间需要亲情，而亲情往往跟什么冲突？往往跟责备冲突，我可以这样跟大家讲。并不是说父母不要责备孩子，不是这个意思，而是父母责备孩子不能太过，为什么呢？会造成对立，会造成冲突。换句话说，父母只要做好样子，你其实不太需要天天责备孩子，因为孩子会看，他会看你怎么样做，他会看你怎么表演。换句话说，我们身教的力量一定大于言教，身教的效果一定超过言教。那么，谁来责备呢？老师来责备，那就对了，对啊！老师来责备。所以呢，为什么易子而教呢？我再给大家讲一个道理，我们要教孩子孝顺，怎么教？除了我们自己演出来给孩子看，我希望你怎么对我，我就怎么样对爷爷、奶奶，这是一个非常好的办法。除了这个办法之外，其他的办法都不好。老师教学生孝顺父母父母教孩子尊敬老师现在少子化，还有家庭简单，有时候三口一家。我跟大家讲，有很多朋友来上我们的课，她分享的时候，她说她怎么教孝道呢？她就跟孩子讲说：孩子，你要孝顺妈妈哦！我讲老实话，这个话不要讲，为什么呢？因为她的孩子就问她说：妈妈，我为什么要孝顺你？你看，很尴尬哦，这个问题问出来很尴尬哦，我为什么要孝顺你？那妈妈就会在想，对啊！你为什么要孝顺我？妈妈就说：因为妈妈对你很好啊！所以你长大也要对妈妈很好哦！其实这些话都不应该是父母来讲。这些话谁来讲很恰当呢？老师来讲非常的恰当。所以过去的时代呢，老师教他的学生回去要孝顺父母；在家庭里面父母教孩子要尊敬老师，对了，你看，这个教就对了，为什么？因为老师总不能说：你要尊敬老师哦！讲不出来啦！真的讲不出来啦！而且效果不好，自夸嘛，对不对？那父母也不能说：你要孝顺我哦！谁来讲？这些话都要交换来讲。母亲称扬父亲父亲赞许母亲再来你看，夫妻配合，妈妈要跟孩子讲说：孩子，你长大可以不孝顺我，但是你不能不孝顺你的爸爸，你爸爸很辛苦。那爸爸要跟孩子怎么讲：孩子，你长大可以不孝顺我，可是你不能不孝顺你妈。这就对了，你看，夫妻配合，这就对了。听在孩子耳里，怎么样？特别感动有没有？如果你说：孩子，你要孝顺我哦！我为什么要孝顺你？那我们就很发愁了。所以我跟大家讲都是事实啦，教育是合力啦！一定要夫妻配合，一定要亲师配合。教什么？教他敬、教他孝。一个孩子如果没有恭敬心，我真的告诉大家，一个人心里如果只有自己没有别人，这个人铁定失败。您孩子将来成就的高低都在这个敬字当然，我不赞成老师用情绪来体罚学生，这个我非常不赞成，我举双手反对。可是我们要很冷静的来思考就是，现在有很多家长到学校来，和老师起冲突，这个对下一代的影响是很不好的、很不利的，我可以跟大家这样报告。我本身不是学校的老师，我是一个基金会的老师，我做的是社会教育工作，