现代教育学校评估材料目录.doc

盘龙区现代教育学校督导评估材料A1办学方向B1办学目标C11贯彻教育方针坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育，以办好让人民满意的教育为目标；1.学校简介（办学宗旨、理念、目标、思想、校训等）2.学校实施素质教育的规划、方案、计划3.学校校园文化建设、内涵发展相关材料4.学校工作计划、总结和6个学期的工作历5.反映学校实施素质教育提升办学水平的特色材料课题、创建（申报）材料A1办学方向B1办学目标C12贯彻教育方针遵照国家中长期教育改革和发展规划纲要）精神明确提出体现学校特色的办学目标和素质教育目标，有近期和中长期发展规划，办学方向明确； 1国家中长期教育改革和发展规划纲要2.学校“十一五”教育发展规划3.学校“十二五”教育发展规划4.教育局与学校签订的教育工作目标责任书5.学校教育工作目标考核自查报告A1办学方向B1办学目标C13贯彻教育方针树立正确教育观、人才观和质量观，全面、客观、发展地评价学生，促进学生品德、体质、智力、能力、心理等全面、和谐地发展。1. 学校评价学生工作方案（含各学科）或学校改革考试评价方案2. 学校综合实践活动方案3. 学校大面积提高教学质量工作措施4. 学校使用学生评价手册工作情况总结5. 昆明市小学生综合评价学籍档案手册样本6.学校在促进学生品德、体质、智力、能力、心理等方面涉及的工作要求7.学校在促进学生品德、体质、智力、能力、心理等方面形成的过程性材料（如：三生教育、德育工作手册、心理咨询活动等材料）A1办学方向B1办学目标C21面向全体学生课程改革方案和工作计划充分体现坚定推进素质教育，面向全体学生；1.学校推进课程改革实施方案2.学校课改工作计划3.学校课改工作总结4.涉及课改工作的课题研究材料5.学校教导处工作计划、总结6.学校校本培训计划、总结7.学校教研组工作计划、总结8.学校教学工作计划表A1办学方向B1办学目标C22面向全体学生合理配置校内教育资源，使学校各年级、各班、各学科协调；1. 学校教育事业基层统计报表2. 学校校园整体设计方案3. 学校专用教室情况说明4. 学校分班方案5.学科带头人、骨干教师在各年级、各班、各学科的分布情况统计表6.学科带头人、骨干教师任课情况介绍A1办学方向B1办学目标C23 面向全体学生学生课业负担合理，按国家规定严格控制学生在校时间、考试次数、课外作业量、教辅用书；1.区教育局有关“减负”工作的文件 2.学校“减负”工作规定（含考试次数、课外作业量、教辅用书等要求）；3.学校“减负提质”工作方案、总结4.学校考务工作管理制度5.学生在校一日活动作息时间表6.教辅用书征订单7.教师对“减负”工作的认识体会8.学校“减负”工作问卷调查表A1办学方向B1办学目标C24面向全体学生接纳可以接受普通教育的残疾儿童入学，特教人员、经费、计划、措施落实。1.特教人员名册2.学校残疾儿童情况统计表3.学校随班就读工作计划4.学校随班就读工作总结5.学校随班就读学生个案A1办学方向B1办学目标C31联系服务社会关心、了解社区的发展状况，主动与社区取得联系，形成了“学校、社会、家庭”三结合的学校管理、学生教育网络；1.学校社会实践工作领导小组（人员分工、职责和要求）2.学校参与社区活动简讯、照片（附文字说明）3.学校家长志愿者开展工作相关材料4.学生社会实践活动材料A1办学方向B1办学目标C32联系服务社会从学校实际出发，开办家长学校，开展对家长的培训和指导；1.家长学校活动方案2.家长学校培训活动会议记录、讲稿、培训照片（每次一册）3.活动过程形成的材料、培训照片（每次一册）4.家长开放日活动材料5.致家长的一封信、通知、倡议书、育儿知识等纸质材料6.家长座谈会记录7.家校共育活动材料A1办学方向B1办学目标C33联系服务社会完成政府下达的招收“外来务工人员子女”入学的任务，成绩显著；1.盘龙区常住外来人员随迁子女小学一年级报名登记汇总表2.学校外来务工人员子女入学申请表3.学校外来务工人员子女学籍登记册A1办学方向B1办学目标C34联系服务社会充分利用社区资源，为学生成长创造条件。1.聘请地区卫生院医生到学校开展传染病防控知识讲座2.聘请学校法制副校长到校开展专题普法培训3.聘请专家到校开展防震、消防等知识讲座4.组织学生到社区开展活动相关材料5.学生在寒暑假到社区活动的相关材料A1办学方向B2办学思想C41依法治校治教依照教育法、义务教育法等教育法律法规办学，免试入学、均衡编班，严格控制学生辍学，不得开除学生；1. 中华人民共和国教育法2. 中华人民共和国义务教育法3.中华人民共和国未成年人保护法4.教育局招生文件及通告5.学校均衡编班实施方案6.学校均衡编班工作总结7.学校均衡编班新生名册8.学校“控辍保学”工作措施9.学校“控辍保学”目标责任书10.昆明市辍学学生情况登记表A1办学方向B2办学思想C42依法治校治教加强义务教育管理，义务教育档案和学籍资料齐全，按国家规定落实“两免一补”政策；1.上级“两免一补”工作文件2.关于加强昆明市小学学籍管理有关问题的通知昆教初（2011）9号2.学校学籍管理工作制度3.学校日常教学管理要求4.学校义务教育档案5.学校学生学籍情况汇总表6.昆明市贫困学生救助情况汇总表7.农村学生享受“两免一补”人数及金额8.残疾学生享受“两免一补”人数及金额A1办学方向B2办学思想C43依法治校治教认真执行云南省中小学常规管理暂行规定、云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅关于将强中小学常规管理迎接“两基”国检的通知和云南省教育厅关于普通中小学办学行为的若干规定要求，学校管理规范。1.云南省中小学常规管理暂行规定2.云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅关于将强中小学常规管理迎接“两基”国检的通知3.转发省教育厅市教育局关于普通中小学办学行为若干规定文件的通知盘教（2010）74号4.学校常规管理工作情况自检自查报告5.学校“两基”工作情况自检自查报告6.学校行政会议记录A1办学方向B2办学思想C51 校风制度建设学校的各项规章制度健全、执行有效，有民主监督的制度与措施，收效明显，考核有依据；1.学校管理制度汇编2.学校领导班子议事制度3.学校校务公开管理制度4.学校民主监督工作措施5.学校评优评先、晋级等工作管理考核办法6.学校教职工绩效工资考核方案7.学校学精细化管理方案8.领导班子及成员述职述廉工作总结9.学校教职工合理化建议10.执行记录A1办学方向B2办学思想C52校风制度建设建立健全目标管理评价制度，责任层层落实；1.学校目标管理评价制度 2.学校与部门、个人签订岗位目标责任书3.学校各部门、个人目标完成情况自查报告4.区教育局目标考核认定文件5.学校岗位目标考核激励机制A1办学方向B2办学思想C53校风制度建设保持和发扬优良的办学传统，有明确的校风、教风、学风；1. 学校校风、教风、学风2. 学校“三风”建设考评细则及考核材料3.学校创先争优“四亮四评”活动资料4.学校精神文明建设工作计划5.学校精神文明建设工作总结A1办学方向B2办学思想C54 校风制度建设校纪严明，师生员工思想意识健康，工作学习秩序井然。1.学校教职工思想情况分析报告2.党、团及工会围绕一个主题，组织开展的一些专题活动（一次活动整理成一个专卷）A2办学条件B3 领导班子C61 班子组织建设校长公选(或民主推荐)、持证上岗，全面负责，决策指挥能力强，深入教育教学第一线，提高管理效能；1.校长公选的材料及聘书2.校长个人成长（简历、学历证、岗证培训合格证、骨干教师证书、论文等）3.校长深入教学一线听课、教研、科研等记录A2办学条件B3 领导班子C62 班子组织建设坚持德才兼备原则，按学校规模配备副校长、教导主任、教科室主任、总务主任及少先队总辅导员，专业结构、能力结构、年龄结构相对合理；1.学校党、政组织机构沿革表2.校长、副校长任职文件（教育局）3.学校中层干部竞聘材料4.学校组织机构图5.学校行政人员分工及职责A2办学条件B3 领导班子C63班子组织建设职能部门工作人员配置精干，业务结构合理。1. 学校班子成员基本情况登记表2. 学校班子成员个人资料（每人一本）3. 教研组长资料（班子成员少时可加此材料）A2 办学条件B3 领导班子C71 成员综合素质有提高领导班子素质的计划和措施，班子成员学历符合国家规定，岗位培训合格，掌握现代教育技术，了解国内外教育改革的趋势，具有合作的团队精神；1.学校领导干部学习制度2.学校提高领导班子素质工作方案（创建学习型领导班子工作方案）3.组织学习的材料、会议记录4.创建学习型领导班子工作年度工作总结5.学校领导班子成员学习资料A2 办学条件B3 领导班子C72 成员综合素质班子团结协作，作风民主，廉洁自律，开拓创新，威信较高；1. 学校党风廉政建设制度2. 学校教职工代表大会制度3.学校党政领导班子“五好”暨年度履职考察自评表4.学校党政领导干部“五带头”暨年度履职考核自评表5.学校党风廉政建设及纠风工作总结6.学校教职工合理化建议征求意见表7.教育局对学校领导班子、领导干部进行年度履职考核、民主测评情况A2 办学条件B3 领导班子C73 成员综合素质班子成员分别能胜任1-2门学科教学，并成为教学骨干；1. 学校班子成员任课一览表2. 学校骨干教师情况汇总表3. 班子成员骨干教师证书4. 学科带头人、骨干教师申报动态管理登记表5. 2013年小学、幼儿园骨干教师培训班学员报名表及学习材料6. 班子骨干教师个人资料（每人一本）A2 办学条件B3 领导班子C74 成员综合素质具有现代教育思想，依法治校，按教育规律办事，能运用先进管理方法和手段实施管理及有效地组织、指导教改和实验研究工作，推进教育创新。1.校本培训工作计划2.校本培训工作总结3.教科研工作计划（方案）、总结4.团体评优课堂教学竞赛活动方案、总结5.班子成员论文集A2 办学条件B3教师队伍C81结构优化按编制配齐教师，课程科类配套，层次结构相对合理，特别注意配齐专职英语、科学、体育、音乐、美术、计算机教师，寄宿制学校按学生数600：1配备卫生专业技术人员；1.人事科编制表2.教职工花名册3.教师任课一览表4.英语、科学、体育、音乐、美术、计算机教师简介5.总课表、分课表A2 办学条件B3教师队伍C82结构优化教师法规定的教师义务和权利得到履行和享受，教师积极性高，创造性得到充分发挥；1.中华人民共和国教师法2.学校职代会材料（含议案、决议等）3.学校工会材料4.学校教师工资表5.教职工超学历、第二学历奖励申报审批表6.学校奖励性绩效工资考核方案及年度考核核定表7.教师个性化工作材料（选有代表性材料）A2 办学条件B3教师队伍C83结构优化教师学历符合教师法要求，普通话水平达到省规定的标准。实行教师岗位双向选择聘任制，责、权、利明确，考评到位；1. 教师学历情况统计表附教师学历证书（与表一一对应，成一本）2.教师普通话水平测试情况统计表附教师普通话水平测试等级证书（与表一一对应，成一本）3.教师聘书4.教师职称证书5.教师考评细则A2 办学条件B3教师队伍C84结构优化教师树立素质教育观念，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程的要求。1.学校教研组活动记录2.优秀教研组活动资料3.新课程理念下的理论与实践教师优秀教育教学论文集4.优秀教案A2 办学条件B4 教师队伍C91 师德规范教师自觉执行公民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范，遵纪守法廉洁自律，精神面貌好；1.公民道德实施纲要2.中小学教师职业道德规范3.教师“廉洁从教”承诺书4.廉政文化进校园活动方案5.廉政文化进校园活动小结6.师德师风建设学习材料如：开展“学规范、强师德、铸师魂、促发展”主题教育活动等材料7.师德师风教育活动月工作材料8.涉及师德师风方面的教师论文A2 办学条件B4 教师队伍C92师德规范教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象；1. 学校师德要求2. 学校与教师签订的师德责任书3. 师德学习材料4. 俞泰红同志等先进事迹学习心得5.师德标兵案例6.家长感谢信7.学生、家长对教师的评价（表或问卷）A2 办学条件B4 教师队伍C93师德规范学校有师德建设计划、措施和执行记录；1.师德建设工作领导小组2.师德师风建设工作规划（三五年）3.近三年师德师风建设年度工作计划4.近三年师德师风建设年度工作总结5.师德师风活动方案6.师德师风活动总结7.师德师风专题研讨活动材料8.德育工作手册9.师德师风考核细则及年度考核情况记录表A2 办学条件B4 教师队伍C94师德规范加强教师思想政治工作，学习制度化，讲实效。1.师德学校材料2.师德师风专题研讨活动材料3.学校政治学习会议记录A2 办学条件B4 教师队伍C101专业成长有教师队伍建设中长期规划和年度师资培训计划；1.学校教师队伍建设发展规划（35年）2.学校近三年校本培训方案3.学校近三年校本培训总结4.教师信息技术培训计划、合格教师成长计划、青年教师培养计划.总结5.“教师专业成长与学校发展”调查问卷及分析报告6.教师外出交流学习材料、考察报告、汇报课教案及听课评价意见等7.教研组工作评价细则A2 办学条件B4 教师队伍C102专业成长有提高和考核教师业务素质的制度、措施，尊重教师创新精神，重视实践能力的培养与评价考核；1.教职工年度考核实施方案2.班主任月考核记录3.教师教学工作考核表4.教师专业成长记录册（注意体现各自的个性）A2 办学条件B4 教师队伍C103专业成长促进教师专业发展取得实效，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，提高校内教师的“自培”能力。骨干教师和青年教师的培养成效明显1.“学科带头人、骨干教师”表彰决定2.学校骨干教师培养计划及总结3.名师工作室工作计划及总结4.骨干教师校内“自培”相关材料5.师徒结对安排表6.师徒结对协议及材料7.学科带头人、骨干教师成长册8.学科带头人、骨干教师统计图（三年对比体现逐年增长） A2 办学条件B4 教师队伍C104专业成长90%的教师教学都能运用现代教学手段；1.学校信息技术运用培训计划2.学校信息技术运用培训总结3.教师信息技术培训合格情况统计表附合格证4.教师运用信息技术手段进行教学的教案、课件、照片附说明5.班班通使用记录A2 办学条件B4 教师队伍C105专业成长县（市、区）级以上及学校教学骨干和学科带头人逐年增加，学科、年级分布相对均衡，累计达教师总数的30%（含）以上。1.学校“学科带头人、骨干教师”培养考评制度2.学校“学科带头人、骨干教师”培养考评工作总结3.学科带头人、骨干教师任命文件及证书4.学科带头人、骨干教师成长册5.学科带头人、骨干教师统计图（三年对比体现逐年增长）A2 办学条件B5 校舍场地C111场地设置校园建筑组群，教学、运动、生活等不同功能分布合理， 教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积达到部颁标准，与学校的规模相适应，无危房（及时排除新增危房）；1.基础教育学校统计报表相关表册2.学校房屋面积分解表3.学校教学用房分布图4.学校教学用房统计表5.学校新建、改扩建、校舍修缮等相关材料A2 办学条件B5 校舍场地C112场地设置生均占地面积不少于部颁标准；1.学校宗地图2.基础教育学校统计报表相关表册A2 办学条件B5 校舍场地C113场地设置设置200米（含）以上环形跑道和室内风雨活动室；1.学校平面图2.学校200米（含）以上环形跑道和室内风雨活动用房情况说明3.基础教育学校统计报表相关表册A2 办学条件B5 校舍场地C114场地设置学校绿化覆盖率达省定标准。1.学校绿化整体设计方案2.学校绿化地统计及占比3.园林绿化养护合同4.学校绿化情况介绍及照片5.学校绿化工作总结A2 办学条件B5 校舍场地C121校舍设备生均校舍建筑面积不少于部颁标准；1.基础教育学校统计报表相关表册2.学校校舍建筑分布图3.房屋面积分解表A2 办学条件B5 校舍场地C122校舍设备音乐室、舞蹈室、美术室、科学实验室、劳技室、图书阅览室（含电子）、计算机网络教室、多媒体教室等专业教室，其数量、面积达到省定标准；1.基础教育学校统计报表相关表册2.学校辅助教学用房分布图3.辅助教学用房统计表4.设备设施配备情况统计表5.相关功能室的管理和使用情况报告A2 办学条件B5 校舍场地C123校舍设备少先队队室、体育室、卫生保健室、心理干预室等必备辅助用房，其数量、面积达到省规定的标准。1.基础教育学校统计报表相关表册2.相关功能室的管理和使用情况报告A2 办学条件B6 规模控制C13学校规模学校班级数分别达到国家制定的城市和农村学校标准1.学校办学条件及规模统计表或文字介绍2.各班情况统计表A2 办学条件B6 规模控制C141班级学额每班学额均值符合部颁标准，同年级每班人数相对均衡；1.近三年全校班级学生人数统计表2.1-5年级各班学生名册A2 办学条件B6 规模控制C142班级学额各年级实行常态编班，不按学生的学业成绩编班或者变相分重点班、特色班、快慢班等；1.学校新生编班方案2.学校均衡编班制度3.学校均衡编班工作小结4.学校新生登记表5.学校新生分班名册新生登记表6.东庄小学新生登记表7.新生常态编班学生名册A2 办学条件B7 教学设施C151教学设备教学设备按照云南省最新一类标准配备；1.云南省教学设备配备目录2.基础教育学校统计报表相关表册3.科学设备配备明细账本4.体育设备配备明细账本5.美术设备配备明细账本6.音乐设备配备明细账本7.劳动设备配备明细账本8.语文设备配备明细账本9.数学设备配备明细账本10.图书设备配备明细账本11.信息技术设备配备明细账本12.安防设施设备配备明细账本A2 办学条件B7 教学设施C152教学设备 学校有专人负责计算机及网络系统的设备维护，确保设备使用率及完好率均不低于95%；1.学校计算机室管理制度2.学校计算机及网络系统设备管理制度3.学校计算机及网络系统设备维护人员工作职责4.计算机完好率统计表A2 办学条件B7 教学设施C153教学设备不断充实、维护学科教学资源库，教学资源库每学年增加20%新资源量；1.学校教学资源库汇总表（体现三年学科教学资源数量逐年新增20%以上）2.学校学科教学资源库统计表（分年进行统计，逐年新增20%以上的资源量）3.课件光盘等4.教学杂志征订明细单5.实物教具照片附说明A2 办学条件B7 教学设施C154教学设备90%的教师能够根据教学的需要在日常教学中利用学校教育资源库开展课堂教学和教学研究。1.多媒体教学使用记录2.教案A2 办学条件B7 教学设施C161图书资料积极构建科学有效的图书资料馆藏体系，并适合儿童心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强，学生借阅率达70%以上；1.学校图书名册2.学校图书室和班级图书角管理制度3.书管理员工作职责4.书室及班级图书角借阅登记表A2 办学条件B7 教学设施C162图书资料应配备能满足本校全部书刊放置，符合小学生身高的书架、报刊架、书柜、借阅台和阅览桌椅，日均开放时间2小时；1.学校学生借阅图书规定2.图书室开放时间3.图书室服务工作问卷调查表4.学生读后感汇编A2 办学条件B7 教学设施C163图书资料生均藏书量达到省定标准15册以上，报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要，每年生均更新、添置图书1册以上；1.基础教育学校统计报表相关表册2.学校固定资产增减明细表每年购置图书数及经费投入情况3.近三年学校购置图书订单4.教师借阅登记A2 办学条件B7 教学设施C164图书资料有一定数量的音像资料和本校特色的数字资源。1.教学音像资料和本校特色的数字库统计表2.选择有代表性的教师课件光盘及教学活动光盘装合A2 办学条件B7 教学设施C171信息技术学校多媒体教室（或教室内配置计算机多媒体教学平台）与班级数比例为1：1；1.基础教育学校统计报表相关表册2.学校固定资产增减明细表多媒体教室和教室内配置计算机多媒体教学平台数及经费投入情况3.学校多媒体教学平台管理规定4.教师使用电子白板培训工作计划5.教师使用电子白板培训工作总结6.教师使用电子白板教学心得体会A2 办学条件B7 教学设施C172信息技术计算机生机比10：1，教师1人1机，有满足教学和管理的校园网络及管理中心、校园广播系统、校园安全监控系统；1.基础教育学校统计报表相关表册2.学校固定资产增减明细表师生计算机数、校园广播系统、校园安全监控系统设备配备及经费投入情况3.盘龙区信息化设备收货清单4.学校计算机生机比一览表5.学校计算机师机比一览表A2 办学条件B7 教学设施C173信息技术电子阅览室座位必须达到一座一机，座位使用面积不少于1.9，所有计算机联网，并与校园网相连，暂时没有条件单独建立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料，有固定的开放时间；1.学校电子阅览室管理制度2.电子阅览室开放时间3.电子阅览室管理教师工作职责4.学校计算机操作规程5.阅读的资料A2 办学条件B7 教学设施C174信息技术信息技术设施符合国家规定的消防安全要求1.信息技术设施验收相关材料（政府采购合同、开箱验收资料）2.学校信息技术室、电子阅览室、多媒体教室消防安全管理制度3.学校消防设施设备在功能室里的管理和使用情况A3 办学过程B8 常规管理C181目标管理办学及工作目标分解落实到各岗位、部门； 1.学校各岗位、各部门工作职责2.校与部门、教师签订的目标责任书A3 办学过程B8 常规管理C182目标管理有年度目标实施计划，每学期有目标管理要求；1.学校教导处工作计划2学校教科研工作计划3学校德育工作计划4.校总务工作计划 A3 办学过程B8 常规管理C183目标管理有目标任务完成的工作总结；1.学校教导处工作总结2学校教科研工作总结及学期教师论文3学校德育工作总结4学校总务工作总结5教师工作情况登记表 A3 办学过程B8 常规管理C184目标管理建立了学校年度自评制度和行之有效的考核制度，落实情况好。1. 学校先进集体考核细则2. 学校文明班级考核细则3. 学校优秀教师考核细则4. 学校班主任工作考核细则5. 学校科任教师工作考核细则6. 学校辅导员工作考核细则7. 学校教师期末量化考核方案8. 学校期末量化考核细则9. 学校教师考勤方案10.学校行政工作月量化考核表11.学校教研组长工作月量化考核表12.学校奖励性绩效工资考核方案A3 办学过程B8 常规管理C191民主管理坚持执行办公会和教代会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录；1.学校议事决策制度2.学校教职工代表大会制度3.学校会议记录4.学校教职工代表大会会议记录A3 办学过程B8 常规管理C192民主管理校内党、团、工会活动正常，充分发挥在管理中的积极作用；1.党支部工作手册2.团支部工作手册3.工会手册4.党、团、工会活动资料及简讯A3 办学过程B8 常规管理C193民主管理注意倾听多数师生及家长的意见和建议，调动师生及家长参与管理学校的积极性；1.教师合理化建议表2.家委会工作职责3.家委会委员合理化建议表4.学校家长开放日活动反馈意见表5.家委会参与学校管理工作相关材料A3 办学过程B8 常规管理C194民主管理实行校务公开，主动听取意见，接受社会的监督。1.学校校务公开管理制度2.学校务公开领导小组职责3.学校校务公开实施方案4.学校务公开办事程序5.学校务公开办事纪律6.给校长的建议7.班子成员深入教学一线主动听取意见记录表8.公示栏小样A3 办学过程B8 常规管理C201 学生管理认真落实云南省中小学德育分年级实施意见，不断增强德育工作的针对性和实效性；1.云南省中小学德育分年级实施意见2.学校实施德育分年级工作方案3.低、中、高年级实施德育分年级主题教育活动材料A3 办学过程B8 常规管理C202学生管理以“五爱”教育、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人；1.学校开展“五爱”教育、“三生教育”活动方案2.学校开展“五爱”教育“三生教育”活动总结3.学校“五爱”教育、“三生教育”特色材料4.学校开展活动的照片、简讯、申报材料A3 办学过程B8 常规管理C203学生管理按照中小学生守则、小学生日常行为规范的要求，抓好学生文明行为习惯的养成教育；1.中小学生守则2.小学生日常行为规范3.学校对学生一日常规的要求4.学校开展文明行为习惯养成教育活动材料5.涉及课题材料A3 办学过程B8 常规管理C204学生管理对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育，使学生做到遵纪守法；1.学校法制宣传计划2.学校法制宣传总结3.法制副校长工作小结4.学校心理健康教育学期计划5.学校心理健康教育学期总结6.学校在对学生进行纪律、法制、心理健康等方面开展教育活动形成的材料A3 办学过程B8 常规管理C205学生管理关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严。1.未成年人保护法及教师学习体会2.班级服务承诺3.班主任工作总结4.班主任工作总结5.学校师德师风大讨论活动材料6.学校优秀班主任、优秀教师先进事迹材料7.心理健康教育讲座讲稿、会议记录、活动照片、简讯等8.家长问卷调查表A3 办学过程B8 常规管理C211安全管理定期认真组织干部、教职工和学生学习国家及省有关安全和防灾工作的文件，做到警钟长鸣；1. 国家、省、市、区有关安全和防灾工作的文件2. 区教育局近三年安全工作要点3. 学校近三年安全工作计划4. 学校近三年安全工作总结5. 学校安全隐患排查记录表6. 安全工作会议记录A3 办学过程B8 常规管理C212安全管理有完善的保障师生安全的制度与防灾措施，按国家标准配置、管理和使用校车，主要领导负责学校安全工作，有安全专管教师和专职保安人员，有处置学校突发安全事故预案，近三年内无重大安全事故发生；1. 学校安全工作领导小组（含分工、职责、要求）2. 学校安全管理制度汇编3.学校安全应急预案汇编（食品卫生、火灾事故、地震、大课间突发事故、春秋游学生安全）4.安全工作目标责任书5.学校专职保安人员工作职责6.学校安全工作计划7.学校安全工作总结8.学校“安全生产月”活动方案及小结9.学校车辆通行管理制度10.学校校车管理制度11.安全知识培训资料A3 办学过程B8 常规管理C213安全管理重视学生的安全、防灾教育，定期通过课堂教学或专题演练，增强师生的安全、防灾意识，提高学生的自我安全防范能力。1. 安全教育（学习资料、讲稿、教案、会议记录、照片、简讯等）2. 消防安全演练资料（附图片）3. 地震应急演练（附图片）4. 交通安全“五个一”教育活动资料（附图片）5. 森林防火“五个一”教育活动资料（附图片）A3 办学过程B9 德育管理C221德育队伍教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍整体力量强，学校有相应的保障措施，做到教书育人、管理育人、服务育人；1.学校德育工作领导小组（含分工、职责、要求）2.学校德育工作计划3.学校德育工作总结4.教师德育工作论文A3 办学过程B9 德育管理C222德育队伍重视班主任、品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重常规管理；1. 班主任工作职责2. 班主任培训学习交流材料3. 品德课教师培训学习交流材料4. 班主任工作计划5. 班主任工作总结6. 学生文明礼貌须知7. 学校文明班、文明学生评选材料A3 办学过程B9 德育管理C223德育队伍建立健全学校、家庭、社会相结合的教育网络，学校有经常参与德育活动的校外辅导员队伍。1.“学校、家庭、社会”三维一体德育教育网络2.学校校外辅导员聘书3.学校校外辅导员资料4.学校校外辅导员到校参与德育教育活动的材料、照片A3 办学过程B9 德育管理C231 德育工作重视课堂主渠道，上好品德课，有分年级实施德育教育的内容，并注意发挥各学科的德育功能；1.学校总课表2.学校德育分年级实施方案3.品德课教案4.分年级实施德育教育活动材料A3 办学过程B9 德育管理C232 德育工作开展丰富多彩的课外活动、主题班会及少先队活动等，寓德育于活动之中，对品行有缺陷的学生有帮辅措施，把德育工作纳入对师生的评价考核；1. 学校综合实践活动方案2. 学校综合实践活动总结3. 学校对品行有缺陷学生的帮辅措施4. 学校班会主题教育活动专卷5. 学校少先队主题教育活动专卷6. 学生德育考核评价细则7. 教师师德师风考核细则A3 办学过程B9 德育管理C233德育工作重视校园和班级文化建设，校园有特色鲜明、健康的文化氛围；1. 学校文化建设方案2. 学校班级文化创设方案3. 特色鲜明的班级文化创设材料4. 班级文化创设观摩活动材料5. 合理化建议6. 育人环境检查表A3 办学过程B9 德育管理C234德育工作创建文明单位（学校）成效显著，文明班级（或文明宿舍）比例达到90%以上。1. 创建文明单位（学校）的相关材料2. 创建文明班级或文明宿舍材料3. 学校创建文明班级或文明宿舍统计表A3 办学过程B10 教学过程C241课程管理严格执行课程计划中关于开展文体活动等方面的规定，确保学生每天一小时的校园体育活动，保证活动课程的课时和质量；1. 关于转发教育部义务教育课程设置实验方案的通知（云教基20023号）2.学校体育教研组年度计划、总结3.总课表4学校教师任课一览表5.校课程设置自查报告6.生一日活动作息时间表7.校阳光体育大课间活动材料A3 办学过程B10 教学过程C242课程管理干部教师明确小学培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标，作业量符合学生学习规律；1.学校教师教学工作计划2.教案、教学反思检查记录表3.作业检查记录表4.家庭作业情况问卷调查表A3 办学过程B10 教学过程C243课程管理学生在校活动总量符合课程计划要求，采取有力措施减轻学生过重课业负担，成效显著；1.“减负增效”工作有关文件（规定）2.学校“减负增效”工作领导小组3.学校与教师签订的“减负增效”目标责任书4.学校“减负增效”工作方案5.学校“减负增效”工作措施6.学校“减负增效”年度工作计划7.学校“减负增效”工作自查报告（工作总结）A3 办学过程B10 教学过程C244课程管理严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程，无随意增减课程、课时情况发生；1.学校阳光体育活动计划2.学校阳光体育活动总结3.学校体育大课间活动记录本4.学校体育课程表A3 办学过程B10 教学过程C245课程管理严格按国家规定控制考试次数，积极探索教学质量评价体系，全面、客观和发展地评价教师和学生。1.学校素质教育评价方案2.昆明市中小学生综合评价素质教育评价手册3.各科期末质量分析表4.各学科成绩统计5.教师教学管理量化考核表A3 办学过程B10 教学过程C251教学常规常规教学的各个环节备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，教师能积极利用现代教育技术，选择利用校内外教学资源，设计教学方案；1.学校教学常规管理规定（要求）2.教师教案反映学校提高学生学习能力有代表性的教学设计与反思3.多媒体使用记录表4.学生作业A3 办学过程B10 教学过程C252教学常规教学常规形成制度，检查、考评管理落实，对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理；1.学校教学常规管理检查、考评记录表（如：教案检查记录本）2.行政研究学校教学常规管理的会议记录3.学校教学整改措施A3 办学过程B10 教学过程C25