中小学现代远程教育档案资料.doc

关于成立泽林镇中心小学现代远程教育工作领导小组的通知各处、办公室：为了认真做好我校现代远程教育工作，切实加强对这项工作的规划、指导与协调，根据上级文件精神，经行政会决定成立泽林镇中心小学现代远程教育工作领导小组，其组成成员如下：组 长：余建国（校长）副 组 长：黄言平（副校长）项目管理员：程金维 伍君堂成 员：肖文楚肖文珍 王仁芳 杨丽霞 王朝勇 吕冬梅孙荷芬 余 敏泽林镇中心小学 2009年2月7日中心小学远程教育领导小组成员分工图及职责组长：余建国副组长：黄言平项目管理员：程金维 伍君堂一、组长职责：1、组织人力物力，开展远程教育师资培训活动。确保每位教师都能正确使用远程教育设备。2、组织人力制订相关的制度和规定，并监督实施。3、检查各种制度、规定的执行情况和远程教育活动情况，并做好总结，提出改进意见。二、副组长职责：1、参加各种制度、规定的制订工作。2、负责各种制度、规定的具体实施工作。3、遇到问题及时与领导小组成员联系，寻求解决方案。三、管理员职责：1、负责项目设备日常维护与管理工作。2、热爱本职工作，有高度的责任心和使命感，热心为广大教师、学生、农民服务。3、按照设备管理制度、资源接收使用制度，认真做好管理与登记工作。4、管理人员实行对校长负责，定期向校长汇报项目工程开展情况和设备运行情况。5、保证各功能室按教学需要及时开放。三、技术员职责：1、参加各种制度、规定的制订工作。2、指导全体教职工学会使用远程教育设备。3、负责远程教育设备的课外维护工作。4、为上课教师提供相应的问题解决方案。四、成员职责：1、参加各种制度、规定的制订工作。2、协助技术员做好远程教育设备的日常维护工作。3、教育学生爱护远程教育设备，严格按操作规程进行操作，避免事故的发生。4、发现问题及时与小组成员取得联系，寻求解决方案。5、做好各种资料的整理归档工作。泽林镇中心小学 2009年2月7日 泽林镇中心小学现代远程教育五年发展规划（2008-2012）现代教育技术实验是现代教育发展的必然要求，也是现代教育的制高点和教育改革的突破口。我校一直非常重视现代教育技术实验工作，把它作为重点工作来抓，以适应当今信息时代的现代教育要求。特别是在2004年实施现代教育技术以来，我们进一步明确了方向，狠抓实验的各项工作，初步形成了我校的特点，概括为：理念超前、思路清晰、硬件充实、管理完善、队伍优质、应用广泛、效果优异。现将我校现代教育技术未来5年发展规划如下：一、统一思想，明确目标，进一步提高对开展现代教育技术实验的重要意义的认识（一）加大宣传力度，统一思想认识要进行广泛宣传，端正广大教师的思想，确立现代教育技术在学校教育整体中的位置：（1）现代教育技术是学校教育的基本要素；（2）现代教育技术是优化教学过程的重要手段；（3）现代教育技术是深化教育改革、提高教育质量的重要途径。全体教师都充分认识到运用现代教育技术，实现信息技术与学科教学的有机结合的重要性，并在实践中真切地体会到其实效性对提高教育教学质量的意义，从而积极参与探索，参与到该项目的教育教学活动进程中。（二）明确实验目标，全面开展实验工作根据上级文件精神和要求，以现代教育技术实验为平台，建设数字化校园，以信息化带动学校的现代化，把信息化当作学校办学特色来重点建设，运用现代教育技术，开发优质的网络教学资源，实现信息技术与学科教学的有机整合，探索新的教学模式，提高教师和学生的信息素养，全面提升教育教学质量。通过五年的努力，使我校成为优秀的示范学校。二、健全机构，加强管理，建立适应现代教育技术实验学校的管理机制（一）成立领导机构，组建实验队伍1.按照上级主管部门的要求成立“泽林镇中心小学远程教育资源应用工作领导小组，由校长担任组长，主管教学的副校长、教务主任任副组长，各教研组长、骨干教师参加，组织实验的开展。由教务处负责具体实施。2.在以科组为研究单位，全员参与的基础上，成立以电教科组、各学科科组长、各科组骨干教师、优秀青年教师等共同组成的核心实验小组。针对各阶段的实际情况，分别制订相应的计划和管理制度，并付诸行动。3.实行科组负责制，明确分工，层层落实。如电教科组负责教师培训、网络建设、网络管理，设备维护等。领导小组提出总体规划，各学科组根据本学科的特点，制定本学科的实验计划，确定实验目标、研究课题和负责人员。为充分发挥学生参与实验的积极性和主动性，成立电教管理小组，每班都设有一名电教员，负责本班电教设备的使用和维护等工作，每学期每学年初都会对他们进行培训，制定“泽林镇中心小学项目管理员管理条例”、“泽林镇中心小学电教器材管理操作说明”，每学期对管理员的工作进行评比，对表现优秀的管理员进行表彰。（二）完善制度，制订实验规划1.建立完备的科研制度学校要十分重视电教科研工作，形成校长带头，教务处主抓，学科组和备课组为研究单位的良好局面。建立完善的激励机制和评价制度，学校成立专门的科研基金，在每年的“奖教奖学”中都设立科教研奖，对科教研工作贡献突出的教师给予奖励。并且将教师掌握现代技术教育的水平与教师评价挂钩，积极推进和鼓励教师开展现代教育技术实验活动。2.制订实验工作规划要按照各级文件精神和要求，制定泽林镇中心小学812年现代教育技术发展规划、泽林镇中心小学现代教育技术培训计划等工作规划。明确工作目标、任务、措施和实施步骤，为实验工作的顺利开展打下良好的基础提供有力的保障。三、加大投入，高标准建设学校的教学环境，构筑适应现代教育技术的平台（一）构筑实用、高效的现代教育技术平台信息技术的迅猛发展，给传统的教育模式和教育方法注入新的活力。而新世纪的学校不再是传统意义上传授单纯书本知识的地方，应该在培养高素养、具有创新学习能力方面承担更多的责任。学校站在信息大潮前沿，高起点、大投入，在软硬环境建设上大踏步的向前走。争取建设一个颇具规模、规划合理、配套齐全、高效实用的现代教育技术平台。具体做法是：1.建成基于10M光纤的计算机信息网络考虑到信息的传输效率，我校计算机主干网将采用10M光纤接至教学楼、实验楼和各处室办公室；再由每栋楼内的配线间通过10M线缆传输至终端。达到技术成熟，维护方便，并易于今后进一步扩充。2.教师办公教学电脑化，一线教学人员人将达到计算机高级水平，并能熟练操作应用；所有办公教学场合均配有联网的多媒体电脑。配有座以上的多媒体网络教室间、电子阅览室1间。终端信息点近个。3建成点对点控制的校园低音广播系统学校建成高标准的低音广播系统，该系统除提供平台让学生播放广播节目外，一些语言类的教学活动也能通过点对点的控制，大幅度提高教学效果。4.简洁、实用的多媒体教学平台大面积使用建立设备齐全的电化教学场室，其中计算机室间2台，综合电教室间，视听阅览室一间，软件教材库一间，装备能处理各种视、音频、图像等信息和输出打印的教师课件制作室1间。所有教室、学科功能室均将配有计算机系统、实物展台、高清晰/大亮度数字投影机，为老师从备课至教学展示融入现代教育技术手段创造优良的条件。（二）注重实效，全力推进校园网络的应用水平为了避免出现“有路无车”、重硬轻软的情况，学校将在校园网筹建之初就要确立“以教学为中心，以提高教学效果为目的”的校园网发展目标，确保校园网络在教学、管理活动中发挥积极作用，真正把校园网的先进功能发挥出来。1.利用网络，提高学校的办公信息化水平学校将朝无纸化办公迈进，各种即时通知、网络论坛等资源，要方便师生的日常工作和学习，提高效率。2.利用网络，为教师的教学活动提供高效工具学校将通过中国电信10M，将校园网上联到鄂州教育信息中心和上级教育专网，使校园网全时连接在Internet上。Internet上浩瀚的信息以及信息中心的专项资源为老师们的教学活动提供取之不尽的素材。（三）教学资源配置齐全，自制软件教材内容丰富学校每学年将在全区中小学教材审查组推荐购置的电子教材的同时，根据满足广大教师的教学需要购买多媒体辅助教学软件，学校鼓励老师自制各种教学资源，自制资源是最有效果、最实用的资源。教师课件制作数量争取达到年人均个以上，教师的课件能多次在全国、区、市、区比赛中获奖。学校在校园网上建设一个“动态资源”，保证老师最新、最实用的资源能及时添加到资源库中，为全校所共享。学校利用自身的技术优势，根据本校特点，有计划、系统地开发管理平台，如德育、教学、教研等管理平台。为教师教学改革提供良好的软件应用平台，更好地为教学服务，充分发挥网络的作用，实现资源共享。四、加强培训，转变观念，建设适应现代教育技术的高素质教师队伍为进一步适应现代教育技术实验的开展，通过宣传工作转变教师的观念，通过组织培训进一步提高教师的教育教学水平，信息技术素养和现代教育理论水平。（一）改变教师观念，促进教师成长在传统教学中,强调教师的主导作用,对学生是知识的拥有者和传播者,随着现代教育技术的发展,教师的角色从其特征、职能等方面都将发生变化。教师应逐渐由知识的灌输者转变为学生学习的引导者。现代教育技术的应用和知识信息总量的增加,要求学生有更高的学习策略和学习能力。教师应加强对学生学习方法的指导,使学生逐渐由被动消极的知识接受者转变为主动积极的知识探索者和能力进取者。在现代教育技术与课堂教学相结合的实践中，教师要认识到现代教育技术为教育带来的种种优势，我校计划以%以上的课堂教学使用现代教育技术。对现代教育技术的熟练应用，既能改变教师的教育观念，也会促进教师素质的提高。（二）、搞好培训，提高教师的信息技术素养1.组织好校本培训由校内电脑教师进行计算机培训、专题讲座。培训内容包括电教设备使用培训、计算机的软硬件知识、WORD文字编辑系统、数据库、WINDOWS操作、课件设计培训（PowerPoint、几何画板、Authorware）、Flash动画制作、网页制作、建立动态网站、建立自己的BLOG、网络运用培训、课堂设计培训（开展怎样说课、怎样上好一堂课、怎样评课等系列活动，在活动中充分运用现代教育技术手段进行设计和评价）。教师要在运用中体会到现代教育技术的优越性，自觉学习、不断提高、积极探索现代教育技术的积极性、主动性和创造性。2.请进来、走出去先后派多名老师出外学习，参加全国、省、市有关的各种培训。邀请有关专家学者到我校举办信息教育技术专题讲座，促使教师转变教育观念，提高教师对现代教育技术应用的认识水平。进行教学设计方法培训。组织学习优秀教师的多媒体录像课，学习现代教育理论。组织教师学习课堂教学设计理论，观摩网络优质课并进行评析、学习范例、网上教学资源学习、设计、实践、制成网页，供大家学习研讨等，使教师学会网络环境下的教学设计。通过几年的努力，学校形成具有现代教育思想、掌握现代教育技术的新型教育队伍。任课教师都要学会在网络环境下办公、信息查询，会利用智能化平台备课，会编制简单实用的教学软件，进行网络环境下的教学,并使之具有常态性。80%的教师能够指导学生开展基于网络资源的问题解决学习，会开展基于网络的教学科研。鼓励教师具有较高研究水平的课件开发和基于网络资源的课程开发能力，并走在相关领域的前列。3.领导带头，骨干突出，典型引路由校长带头，全体行政领导都积极参加各种培训。管理教学的校长经常出外参加各种现代教育技术的会议及培训，争取成为信息技术教育方面的专家。经过各种培训，涌现大批应用现代教育技术成果显著的骨干教师，要有名以上教师参加未来教育全区骨干教师高级研修班和intel未来教育培训班等。所制作的教学软件在全区、市的评比中获奖；网络版的教学课件获得全国、区、市多媒体教育软件评比奖。五、科研引路，整合资源，构建适应新课改要求的教育教学模式为了更好的运用现代教育技术，学校要积极申报研究性科研课题，认真开展课题研究，以教研推进现代教育技术广泛应用。（一）以科研课题推进现代教育技术实验的全面开展注重通过开展课题研究，促进信息技术与学科教学的整合，提高教学质量。在校内要经常开展课题的阶段小结，组织专题研讨，经常参加设在各地的课题组阶段小结会，紧密联系总课题组，汇报课题的研究进展，请教课题的专家，使课题的研究能顺利进行。在课题开展的过程中，我们要不断总结实验的经验和教训，争取取得一定的成果。（二）改变教学模式，丰富教学内容和手段先进的现代教育技术设备、设施能为学生开展合作学习、互动探究构建良好环境，为检测教学效果、教学水平提供技术保证。要充分发挥信息技术便捷的特点和网络资源丰富的优势，极大地提高教学过程的信息含量、科技含量、教学效率和质量，从而实现真正意义上的教学手段现代化，与新课改相结合突出课程开发这个重点，抓好资源利用。 1.注重课程资源的开发与利用。课改一线教师为了教学需要，要充分利用学校图书室、阅览室、多媒体网络，广泛参阅有关新课改书刊文献资料，进行课程资源开发，利用学校现有的现代教育技术手段进行教学，切实转变教师的教学方法和学生的学习方法，真正实现对学生知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观的教学“三维目标”。2.加大课改调研和实验研讨的力度。学校课改领导小组及督查小组的成员要经常深入课堂进行听、评课活动，指导教师在教学的实践性、开放性、生活性上下功夫。对照新课标对教师教学方式、学生学习方式、评价方式、利用多媒体优化课堂教学等几个方面进行重点研讨，及时整改。并根据调研中出现的一些新情况、新问题，学校及时召开新课改实验研讨会，共商实验困惑，提出解决问题的具体措施，对教师在实验过程中摸索出的一些好的经验做法及时交流、总结、推广、运用。3.积极探索构建网络环境下学生自主探究的新方式。先进的现代教育技术设备、设施要为学生开展合作学习、互动探究构建良好环境，为检测教学效果、教学水平提供技术保证。要充分发挥信息技术便捷的特点和网络资源丰富的优势，极大地提高教学过程的信息含量、科技含量、教学效率和质量，从而实现真正意义上的教学手段现代化。注重信息技术与新课程学科教学的整合，加强校本课程研发工作。 要积极探索构建网络环境下学生自主探究的新方式。加强网络环境下的教与学的研究，通过不断探究新问题，探索新手段、发现新规律、寻求新突破。经过多年的探索和与同行的交流，将信息技术与课程整合归为以下环节来实施：课件制作，网络资源应用，专题性学习网站。这几种形式互相补充，有机结合，构建信息技术与课程整合的课程体系。学生通过专题性学习网站进行自主学习，师生通过信息平台互相研讨教师教得轻松，学生学得生动。要充分应用网络技术，在各个学科开展主题探究性学习。在课程内容选择、教学方式方法和教学评价中，都要分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。（三）改变学生的地位，提高学生的综合素质在传统的教学中，学生依赖教师的组织、安排和要求学习,处于被动地位。现代教学媒体作为教学过程中的一个重要因素，要改变学生对教师的依赖程度。学生学习过程中有教学课件、录像带、录音带、光盘、资料库和计算机网络的帮助，知识来源渠道多了、丰富了，学习的时间、内容、进度就可以自己掌握，由被动接受变为主动探求,学生的主体地位就会得到进一步体现。泽林镇中心小学 2009年2月7日中心小学2008-2009学年度第二学期现代远程教育工作计划为了最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，努力缩短东西部地区教育发展不平衡现状，消除数字教育鸿沟。为了进一步提高学校微机室、多媒体教室的利用率，加强现代信息技术教育和多媒体教学的研究和推广，让我校各校师生能更加充分享受到更好、更优的教育，使我校的教育、教学成绩有更大的提高。特制定本计划。 一、指导思想 以上级部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划、教学工作计划为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源的开发研究和推广，强化远程教育为“三农”服务的拓展。坚持常规电教和现代技术、多媒体教学齐头并进，努力推进我校教学工作全面发展。二、工作目标任务 本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。 本期的校本师资培训内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和开发；学习常用的课件制作方法。 三、具体措施 1.做好计算机室、多媒体室和卫星资源接收室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间出现故障，及时上报修理。认真做好设备的“六防”工作，教育学生爱护设备，保持机房和多媒体教室清洁，按照要求操作和学习。 2.制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。 3.重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。对基础较好的管理员，要要求努力学习网站及课件制作和管理知识。 4、继续管理好学校教育网站，并做好网站维护和日常更新的管理工作。确保学校互联网成为学校的一块重要的舆论宣传教育阵地。 5.按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理和制作光盘。 6.重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证微机室、多媒体室内不发生任何事故。 7.积极向各校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念，改进教学方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育工作。 8.搞好现代远程教育教学资源开发、研究和推广工作。为各校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助教师做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。 9.认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关知识，主动进入多媒体教室上课。根据上级、学校安排和本校的实际，每周利用远程教育资源上课不得少于20节。每周对全校教师进行现代信息技术教育培训不得少于1小时。 10.做好常规电教工作，管好用好常规电教器材，使之在教学中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助各校行政和教导处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。 11.继续做好“为农服务”工作。为当地经济、教育、文化的发展服务。实现资源共享，优势互补，努力实践现代远程教育“让师生受利益、让农民得实惠”的诺言。 12.定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。泽林镇中心小学 2009年2月7日 泽林镇中心小学20082009学年度第二学期远程教育党员干部培训计划开展农村党员干部现代远程教育试点工作，是党中央作祟的一项重大决策，为了让干部经常受教育、使农民长期得实惠的有效机制正常运行，确保新时期“党的建设新的伟大工程”落到实处，促进农村党员干部现代远程教育试点工作顺利开展，充分发挥远程教育资源的优势，更好地为我国农业、农村和农民问题服务，特制定如下实施计划：一、培训时间：自2009年3月起二、培训对象：泽林镇楼下村的党员干部和农户三、培训教师：泽林镇中心小学教师四、培训内容：1、远程教育资源给我国“三农”问题带来的好处；2、农村先进技术;3、政治理论;4、经营管理知识;5、政策法规；6、市场经济知识。五、培训形式：1、讲座;2、收视；3、播放影碟;4、研讨会。六、培训进程安排：1、3月份：现代远程教育对“农业、农村、农民”问题的影响。2、4月份：农村先进实用技术。3、5月份：政治理论、政策法规。4、6月份：经营管理知识、市场经济知识。泽林镇中心小学远程教育工程领导小组2009年2月6日 关于现代远程教育培训教师现场操作能力的考核方案教育部、国家发改委、财政部组织实施的农村中小学现代远程教育工程，是党中央、国务院实施西部大开发战略，加快贫困地区农村基础教育和社会经济发展的重要举措，对于探索和实现农村义务教育信息化，解决农村基础教育资源匮乏，城乡教育发展失衡等问题，对于巩固和提高“两基”成果，大面积推进农村义务教育改革和发展，促进社会经济的发展，具有十分重要的意义。经过区远程教育办公室的全面考查，我校荣幸地被列为农村中小学现代远程教育工程模式二配置学校，为了搞好此项工作，特制定本考核方案。一、考核小组组长：余建国成员：伍君堂,肖文楚,各教研组长. 二、考核目标通过对学校教师现代远程教育的培训，培养一批具有先进教育思想和掌握现代教育技术手段的教育教学骨干，带动学校全体教师积极利用项目设备、资源开展教育教学和研究工作，提高教育教学质量。三、考核方式教师根据考核内容进行实际操作，由考核小组当场评定。考核成绩分三个等级，能熟练操作的等级为“优秀”，能基本操作的为“良好”，不会操作的为“不合格”。 2009年2月7日使用远程教育设备开展教育教学活动激励措施为充分利用远程教育设备，发挥其在教育教学活动中的优越性，进一步促进我校教育教学质量的提高，使大家更踊跃的用足用好这套设备，学校经研究决定，制定本措施。一、利用远程教育设备进行教育教学活动，效果显著（教育教学质量明显提升）、出成果（有论文、经验介绍等）的，在评优评先及晋级中将优先考虑。二、利用远程教育设备开展教育教学活动，获得奖励的，学校除作为评优评先及晋级优先考虑条件外，还将按以下规定发放一次性奖金：国家级一等奖300元、二等奖200元、三等奖150元；省级一等奖200元、二等奖150元、三等奖100元；市级一等奖100元、二等奖80元、三等奖60元；区级一等奖80元；二等奖60元、三等奖40元。三、今后外派学习，在其他条件相同的情况下，优先考虑认真利用远程教育设备开展教育教学活动多的人员。四、评选应用现代教育技术积极分子。泽林镇中心小学现代远程教育场地设备使用登记制度一、以高度的政治责任感，管好用好远程教育设备，全天为学生提供现代远程教育资源使用服务。二、须配备专职远程教育设备管理人员，具体负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录、培训、使用登记等工作。三、学校必须将管理人员的工作纳入教师工作量，并将管理工作情况列入年度考核内容。四、建立教师使用登记制，要将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。五、每学期必须制定使用计划和搞好使用总结，对教师开展培训和学生的学习活动要做好记录登记，建立档案。六、建立设备登记和学校资源管理档案，并做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘，保障正常的教育教学需要。七、严格执行操作程序，保持机器设备正常运行。设备发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理，并做好记录，形成上报机制。八、上机人员应爱护计算机，严禁击打，不得频繁开关主机及显示器。不得随意拨插、拆卸机房内的各种电源线，有问题及时向管理人员反映。九、对设备的维修和添置，要严格执行呈报制度，要将故障记录和处理情况及时向学校领导和上级部门报告，落实售后维修公司进行维修。泽林镇中心小学现代远程教育资源下载使用登记制度 一、 落实专人负责远程教育资源的下载、使用登记及刻录工作。二、 按照有关远程教育接收、下载的要求，完整下载远程教育资源，在启动其它程序时，不能关闭接收程序窗口，只能将其最小化。三、 未经允许，不得在计算机上安装与办公、教学无关的软件。四、 示经允许，不得修改计算机和接收软件的设置。五、 定期浏览下载，远程教育资源，适用学校教学，农村党员干部教育和农村实用技术培训的内容，要做好刻录备份，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。六、 每月清理一次下载的各类IP节目内容，没有实际价值的要彻底删除，以保证硬盘有足够的空间下载资源。七、 管理人员要负责远程教育资源安学科分类，编制目录，负责对资源库的管理。八、 学科教研组要不定期对远程教育资源进行研究，广泛应用在教学活中，并把教师每学期应用远程教育资源开展教学活动纳入考核指标。泽林镇中心小学现代远程教育光盘使用登记制度1、学校鼓励教师用足用好教学光盘。2、教师要充分运用学校现有DVD、电视机和教学光盘，发挥其使用效益，努力提高课堂教学质量。3、教师使用教学光盘应办理领用手续，用毕及时归还。当出现故障或损坏时，应及时告诉管理人员或报告学校主管领导。4、在光盘教学中，不得使用有害青少年身心健康的、非法的音像制品。5、做好教学光盘使用登记工作，建立完整的使用档案，妥善保存好音像教材使用登记本，领用、借用登记簿，及时做好统计工作，送教务处备查。6、管理人员要做好电教器材、教学光盘的编号登记工作，建立完整的总帐、明细帐，准确及时反映增减结存情况。7、管理人员和教师做好赔偿、报损登记工作，记载与凭证相符，与明细帐、总帐相符。8、管理人员和教师要做好教研活动的记载，做好电教器材的保养维修和自制音像教材的登记工作，以利学校查阅或考核之用。泽林镇中心小学现代远程教育工程项目设备管理制度1、所有项目设备由学校统一负责，明确管理人员，实行专人管理。2、建立设备登记和学校国有资产管理档案，按型号分类入账、入柜妥善管理，不得丢失、损坏，保证配套使用。3、建立硬件设备使用登记簿、配套软件使用登记簿，对设备使用和运行情况做出详细记录。4、熟悉、了解设备的规格、性能、基本结构和操作使用方法，严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。设备使用后必须断开电源和接收信号源。5、做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。定期检查设备完好率，保持设备良好性能，保障正常的教育、教学需要。6、禁止带故障运行设备。在使用过程中发生故障，应立即停机并及时请专职技术人员处理。同时，建立故障登记薄，做好故障原因、责任、处理和维修等记录。7、不得以任何借口将设备出借、转让、调拨或变卖，也不允许个人占用。泽林镇中心小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度1、指定专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。2、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，指导教师广泛应用在教学活动当中。3、建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。4、鼓励学生运用远程教育资源，建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。5、定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议，定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。6、学校要经常进行任课教师在资源应用方面的教改、教研活动。取得了成果及时宣传推广。泽林镇中心小学现代远程教育工程光盘播放教室管理制度1、光盘播放教室要配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。2、管理人员必须保障光盘播放设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。3、学生进入光盘播放教室必须听从教师安排入座，自觉爱护光盘播放教师的视听设备。4、教师应正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。5、光盘播放教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。6、要按照设备、资源管理制度严格管理光盘播放教室内各项设备和光盘资源。泽林镇中心小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度1、卫星教学收视教室要有专人负责管理。管理人员必须具有一定的计算机操作水平，并经过上级主管部门组织的相关培训，持证上岗。2、卫星教学收视教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盗、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。3、管理人员要按照有关远程教育接收、下载的要求，及时、完整下载远程教育资源。4、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。5、严禁访问非法网站，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。6、严禁无关人员进入卫星教学收视教室内，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。7、要按照设备、资源管理制度严格管理卫星教学收视教室内各项设备和资源。泽林镇中心小学现代远程教育工程计算机教室管理制度1、计算机教室要有专人负责管理。管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。2、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防雷、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。待添加的隐藏文字内容13、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。要建立健全严格验货、报废审批等制度。4、要建立工作日志或周志，要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。5、要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。6、按要求做好课前准备，学生入室要保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录；学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。7、严禁无关人员进入计算机教室，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房，管理人员不得擅自拆卸计算机。下班时，要关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。8、对因未按规定要求操作、管理，造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任。9、要按照设备、资源管理制度严格管理机房内各项设备和资源。泽林镇中心小学现代远程教育工程多媒体教室管理制度1、多媒体教室要配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。2、在多媒体教室上课的教师需提前一天向主管人员提出申请，由管理人员协调安排并组织实施。3、管理人员必须保障多媒体设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。4、教师应正确使用计算机、投影机及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。5、学生进入多媒体教室须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。6、关闭投影机应先使用遥控器关机，等3-5分钟后，待投影机内灯泡冷却并且风机停止运转后，再切断投影机电源。7、多媒体教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。8、要按照设备、资源管理制度严格管理多媒体教室内各项设备计算机教室管理教师岗位职责一、热爱本职工作，刻苦钻研业务，认真执行各项规章制度，定期对有关设备进行检查维护，确保计算机及设备的正常使用。二、根据学校工作计划和信息技术教育课程计划，协助教师制定学期上机计划。三、熟悉教材及要求的全部教学内容，对学生提出的问题能够给予正确解答。四、上机实习时要积极协助教师，保证实习课的正常进行。要求学生认真填写计算机使用情况记录册。五、注意培养学生良好的上机实习习惯，要求学生认真遵守学生上机实习守则。六、注意提高自身业务素质，不断学习和更新计算机软件、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。七、认真做好计算机教室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的消毒和重要文件的备份工作。八、积极开展实习教学研究活动，不断改进实习方法，努力提高实习效果。积极向学校提出计算机教室建设和设备更新等方面的建议。九、做好计算机教室环境卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉消防等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况，发现问题要及时报告，妥善处理。十、因工作变动，调入、调出计算机教室时，应及时办理好交接手续，做到帐目清楚、帐物相符。学生上机学习守则一、上机实习是信息技术教育理论联系实际的重要过程，对提高学生实践能力、分析问题和解决问题能力具有重要作用。每个学生必须高度重视，并认真上好每一节上机实习课。二、上机实习前要认真做好预习，明确学习目的、内容、要求、步骤和注意事项。三、进入计算机教室要保持良好秩序，按指定位置就座，实习时要遵守纪律。四、操作过程要严格按照教师要求进行，不准随意拉动键盘、扭动显示器方向和用手触摸显示屏。未经教师许可，严禁对硬盘（软盘）自设密码、删改文件和初始化操作，严禁对系统文件更改名称、内容和地址等。五、上机过程中要积极动手操作，认真分析和思考，同学之间要密切配合、团结协作，努力提高实习效率。实事求是地做好上机操作情况记录。六、要爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用。要保持计算机教室内清洁，不准乱写、乱画、乱扔污物。七、上机实习要注意安全，发现异常现象和不安全因素时，要立即停止操作并及时向教师报告，不得自行处理，以免发生事故。八、实习结束时要按顺序关好主机、显示器和辅助设备电源。将椅凳放回指定位置。认真填写好计算机使用情况记录册，经教师检查合格后，方可离开计算机教室。下金学校2011年远程教育专用课表教师姓名星期一星期二星期三星期四星期五第一次课吴才羊六 语金辉三 数金辉一 数王奎二 语王奎五 数第二次课吴才羊六 语郭守虎四 语李国庆三 语王奎二 语武明岩五 语第三次课武明岩五 语吴才羊六 语郭守虎四 语武明岩五 语李国庆一 语第四次课郭守虎六 数郭守虎四 语李国庆三 语吴才羊二 数吴才羊二 数第五次课郭守虎六 数郭守虎四 思李国庆一 语王奎五 数武明岩四 数第六次课李国庆三 音王奎二 音金辉三 数武明岩四 数金辉一 数中心小学现代远程教育教师培训制度一、按照学校年度工作计划，制订年度现代远程教育培训计划，严格按计划对全校教师进行现代远程教育培训，保质保量地完成现代远程教育技术培训任务。 二、做好对各学科老师多媒体教学的技术辅导，通过技术培训，做到让每一位教师都会使用电脑、中控台的操作流程、投影仪的使用、展示平台的使用、电脑播放课件的使用、DVD的使用，以便更好地利用现代远程教育资源。 三、全年举办现代远程教育培训班不少于是4期，每期组织全校教师集中培训的时间不少于7天，每位教师必须参加多媒体教学技术培训，使受培训面达到100%； 四、凡参加