论舞台实践与舞蹈教育.doc

论舞台实践与舞蹈教育内容提要：舞台实践作为舞蹈教育的重要方式，是舞蹈教育成果检验最有效的标准，二者间有着密切的关系。舞台实践促进了舞蹈教育的多样化，对教师的教学和学习者的舞蹈学习都提出了较高的要求，从教育的形式改进和教育主体综合水平的提高来促进舞蹈这种重要艺术表现形式的发展。舞台实践的运用将促进舞蹈教育培养出更高水平的舞蹈艺术人才。关键词： 舞台实践，舞蹈教育舞蹈作为一种艺术表现形式，是通过舞蹈形象来展示舞蹈教育成果的。舞蹈教育的最终目的是为了让舞蹈学习者走上舞台，通过演出实践，促进教学水平的发展，培养学生的艺术表演力。舞蹈表演又是一个复杂的过程，它对舞蹈者表演的技巧、艺术素养和艺术情感以及创造力等多方面都有要求。而这些能力的培养又必须从舞蹈教育抓起。舞蹈学习者必须从舞台实践中寻找舞蹈中的“真、善、美”，将其与舞蹈学习和生活紧密结合起来。因此，舞台实践与舞蹈教育之间有着密切联系。一、 舞台实践与舞蹈教育之间的关系舞台实践是对舞蹈教育成果的最重要检验标准，是舞蹈学习者从课堂走向舞台的演练，是舞蹈学习者在生活中找寻舞蹈生命力的重要途径，是舞蹈教学的重要内容。舞蹈学习者的基本功和表现能力是通过舞台实践展现出来的。在舞台实践过程中，学习者可以真正感受舞台表演的心理状况，开阔视野，提高临场的应变能力和现场的表现力、感染力，提高综合能力。学习者在此过程中，学习者从掌握基本的舞蹈知识到熟悉舞蹈表演的技巧，从学习到表演，从被动的学生角色转变为自主的表演者角色，这是一个以实践来对舞蹈学习者进行深刻教育的形式。对舞蹈的学习，包括对基本理论的学习、基本功训练以及具体的舞台实践。而舞蹈的基本理论和基本功训练都是为舞台实践作准备的。换言之，舞蹈课堂教育为舞台实践奠定了基础。舞蹈教育过程中，通过对每一个动作、表情以及对舞蹈作品的内容、涵义的把握，都提高了学习者对舞蹈的深刻理解，也使学习者掌握了对舞蹈把握的维度。而舞台实践是对教育过程中老师讲授的理论知识、动作要领和学习者掌握知识的实践。因此，舞台实践是舞蹈教育的重要方式，舞蹈教育为舞台实践打牢理论基础、提供扎实的基本功训练。因此，舞台实践与舞蹈教育是一个相互支撑又相互依存的关系，二者是并存的，在实际中相互促进和提高。二、 舞台实践对舞蹈教育的重要作用（一） 舞台实践促进了舞蹈教育多样化随着改革开放的发展，教育理念也不断跟进时代的脚步，舞蹈教育作为艺术教育的重要组成部分，不仅体现着我国文艺发展水平，也与人民群众的文化生活密切相关。为了适应社会需求，推进素质教育的改革，舞蹈教育也要贴近生活，强调其实践意义。舞台实践是舞蹈艺术走向生活，在现实生活中追寻艺术的桥梁和纽带。舞蹈艺术实践课程教学大纲中提到：舞蹈艺术实践是将舞蹈各专业课程所掌握的知识与技能，通过舞台实践得以巩固和展现，通过舞台实践掌握各种文艺演出各相关环节组织和编排的知识。因此，舞台实践是将理论教学与实践相结合，以理论指导实践，以实践促进理论发展的重要途径。舞台实践作为一种重要的教学方式，是对传统的以课堂教学为主的舞蹈教育形式的一种改进和提高。舞台实践让学习者在实践中找准自己的优缺点、改进自己的技能，促进学习者主动学习；教师在舞台实践的过程中，不断发现舞蹈教学中潜在的问题，并积极根据实践效果进行改进；舞台实践让学习者和老师将学与思、思与行结合起来，提供了一种新的学习理念。尤为重要的是，这是实现舞蹈教育教学方式多样化的重要形式。（二） 舞台实践对教师教学提出了新的要求在传统教育的背景下，舞蹈教育注重对学习者的艺术基础能力培养，强调学生的艺术赏鉴能力，而对实践教学的重视不足。因此，传统的舞蹈教育存在着缺乏活力和感染力的误区。而随着教育观念的改变，舞蹈教育必须与生活实践、舞台实践相结合。因此，舞台实践对老师的教学提出了新的要求。舞台实践要求老师在教学过程中加强对学习者实践能力的培养，让学习者将舞蹈与实际生活结合起来，将舞蹈的灵魂根植于社会生活，让舞蹈充满活的灵魂和强劲的生命表现力，同时还可以帮助老师及时发现教学过程中存在的缺陷和不足，为老师的教学提供更多的素材，更好的指导学习者平时的学习。同时，舞台实践也可以形象生动地指出教学与现实的结合，让老师在教学过程中更加关注现实社会对舞蹈教学提出的新要求。总之，舞台实践对老师的教学内容和教学方式提出了更加贴近生活现实的要求，更好的指导了舞蹈教育的发展，指明了教学发展方向。（三） 舞台实践对学生自身能力的提高提供了指导舞台实践让学生将舞蹈课程与社会生活结合起来，将课堂所学理论用于实际，又从实践中找到支撑舞蹈发展强劲生命力的精神支柱，让学生为成为一名舞者做好充分的理论和实践准备，体会艺术源自生活而又高于生活的社会文化特征。舞台实践能够让学生更加深刻地体会到平时学习和表演之间的差别。所谓“台上一分钟，台下十年功”。在舞台实践的过程中，学生亲身面对各种挑战，认真对待表演的每一个细节，力求在舞台上展现自己的良好风貌。通过舞台实践，引导学生对基本功训练、基本动作中的情感表达即外部形态动作和内部情态的糅合、舞蹈表现力和舞台表演经验的综合反思，从而在平时的学习中不断进行改进和提高。舞台实践促使学习者充分运用所学知识去塑造鲜明灵活的舞蹈艺术形象，将舞蹈技能与舞情结合起来，以全方位的因素展现自己学习所得。同时，舞台实践还能提升学习者学习的兴趣。舞台实践以实践为教学内容，学习者正是通过这些独特的情景与情感，产生内心的共鸣，从而产生对美感的追求，在此基础上进一步产生对舞蹈表演的主动思考学习。多样化的形式也使得学习者对实践教学的好奇和兴趣，从而促使其将理论和基本知识转化为舞台上的生产力，让学习者在实践中找到自己成就感，从而激发学习的主动性。综上所述，舞台实践是舞蹈教育的重要方式，通过舞台实践，可以促进舞蹈教育的发展完善。通过学习者的舞台实践可以展现出舞蹈教育的成果，而舞蹈教育又能在舞台实践的形式下培养出社会需要的舞蹈艺术人才。舞蹈教育要在传统欣赏性学习的基础上，加强舞台实践教学，将舞蹈教育与实践结合起来，促进舞蹈教育的时代性发展。参考文献：【1】李苗苗，从舞台实践反思舞台教学，安徽文学（下半月），2009年12期；【2】殷敏，舞蹈课堂教学与舞台实践之关系，剧影月报，2008年02期；【3】红涛，舞蹈专业应加强对学生的舞台实践教学，西藏科技，2008年07期；【4】马力，对于加强舞台实践、促进舞蹈教学的探索，文艺生活·文艺理论，2010年7月；【5】丁晶，浅析舞蹈教育与素质教育，大舞台，2010（10）；【6】金妮，艺术实践在高师舞蹈教学中的作用研究，中国知网优秀硕士学位论文数据库。