江苏省优质幼儿园复审.doc

江苏省优质幼儿园复审自 评 表 幼儿园 （公章） 园 长 陆月兰 市级主管部门 （公章） 填 报 时 间 2014.9.20 江苏省教育评估院制填 表 说 明1自评表是省优质幼儿园复审的基础材料，请按照有关文件精神和复审要求认真、如实、逐项填写，核对无误。所有信息截止时间为申报截止日前。填报数据与当年年报表有出入的应详细说明。2自评报告字数一般在2000字左右，主要包括复审迎评的工作情况、近几年发展的主要成绩、存在的主要问题及解决措施。3分项自评设有“自评概述”的，请紧扣评分细则认真总结，内容要具体，重点要突出，语言要简练。设有“自评数据”的，请仔细阅读数据项，严格按要求填写，注意单位和小数点要求。“佐证附件”请根据需要如实提供必要的材料，力求少而精。“佐证附件”分别随相关复审指标编排装订，并在目录中显示题目。4.文本一般不要自行调整页面设置，文字框填写不下可延长，但需保持文本的规范、美观。封面及文本均无需彩印或高档纸张印刷。5本表请打印5份。开本为A4纸，文字一般为小4号宋体、行距为固定值20，可双面打印。电子文本一律用word文件制作,并由市教育局有关部门打包发电子邮箱jsyz08。6.县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章。各省辖市教育局主管处室审查后在封面盖章，于申报截止日前集中寄江苏省教育评估院。 本人认真阅读了自评表及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容完全真实，如有失实，愿承担全部责任。幼儿园园长（签名） 本单位认真审核了自评表及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容核实无误，如有失实，愿承担全部责任。 县（市、区）教育局（公章） 主管科室负责人（签名） 目 录 一、自评报告二、常态数据三、分项自评1. 指标一2. 指标二3. 指标三4. 指标四5. 指标五6. 指标六7. 指标七8. 指标八9. 指标九10.指标十一、 自评报告在圆梦的征途上昂扬奋进金坛市华城实验幼儿园是一所由金坛经济开发区主办的集体性质幼儿园，于1999年成功创建了省级示范性实验幼儿园。现有21个班级，在园幼儿739名，教职工73人。专任教师45名，学历合格率100%。历年来，在开发区政府的大力支持下，努力夯实硬件基础，全力注重内涵建设，倾力创建品牌特色。2008至2014年共投入500余万元用于硬件基础设施的改造和软环境的优化，为幼儿园的内涵发展与文化建设提供了坚实的物质保障。我园坚持“规范办园、特色立园、科研兴园、内涵强园、文化治园”的办园思路，先后荣获“江苏省巾帼示范岗”、“江苏省绿色幼儿园”、“江苏省优秀家长学校”、“江苏省重点课题实验研究先进单位”、“省教育学会系统先进单位”、“常州市园本教研先进园”、 “常州市体育项目幼儿园”等荣誉。在以幼儿体操文化为特色的发展历程中，先后取得“全国幼儿体操训练先进单位”、“江苏省幼儿体操训练基地”、“常州市特色园”“金坛市常规管理评估特等奖”等荣誉。华城幼儿体操队更是连续十二年在全国幼儿基本体操大赛中折桂，实现了历史性的十二连冠，并多次赴韩国、日本、北京、台湾、香港等国家和地区参加幼儿体操文化交流，展现了我园幼儿体操教育的独特魅力和丰硕成果。现将我园的基本情况汇报如下：一、理念润泽 点燃梦想深化理念积底气。读书是教师成长的最好修炼。我们坚持学纲要、学规程、学指南，采用分组、分学科的方法集中学习、撰写心得笔记；在日常工作中边学边用。我们还向教师赠送让孩子成为最好的自己、幼儿园教师需要什么？等书籍，鼓励教师多读书，让阅读沁入心脾。弘扬师德树正气。积极开展 “弘扬高尚师德 打造魅力团队” 的主题活动，采用 “师德演讲”， “优秀教师表彰”“星级教师”评选等方式，让师德师风建设成为道德的标尺和行为的准则。蕴育文化显朝气。我园以办园理念作为园本文化建设底蕴，以主题理念设计环境整体架构，充分发挥空间作用，让幼儿在情趣化的环境中学会探索、在自主化的环境中学会表达、在舒适化的环境中快乐生活。我们的做法：（1）优化整体氛围： 设立“纯真笑脸墙”、“教师风采墙”、“冠军荣誉墙”，以及以“城城”为形象代表展示的各种体育运动标志，将体操特色与环境创设有机融为一体。（2）亮化区域环境：小班的“生活体验馆”；中班的“吧砸吧砸美食街”、“蔬果大卖场”；大班的“金色童年”影楼；科学发现室和创意美工室。2012年在全市区域游戏评比中我园荣获了一等奖，并多次向各园开放展示。二、行动助推 演绎梦想教师成长有规划：我园教师结合个人发展和需求，拟定个人三年发展规划，园部定期开展青年教师教学大比武等活动，搭建教师专业成长梯队。通过个人课程自学、师徒结对互助、名师专业引领等不同途径推动教师成长。教育研讨有提升：以研课磨课为重点，以研讨共享为方式，积极促进教师教学重心的下移，从关注儿童行为变化到关心儿童内心世界，为幼儿一生发展而倾力关注，为教师专业发展而全力支持。教师成长有精彩：我园不断强化师资队伍培养，通过“给心”成长型教师、“给力”骨干型教师，“给智”优秀型教师，加快教师专业成长步伐。杨璐老师积极参加市幼教“沈国梅名师工作室”，勤于学习、刻苦钻研，获得金坛市“杰出青年英才”、金坛市“优秀教育工作者”等荣誉称号。2013年度我园两名教师被评为金坛市“学科带头人”，两名老师被评为金坛市“骨干教师”，在历年的评优课活动中，我园的青年教师们均名列前茅。数年间，先后有数百篇教学论文、教学案例或教育随笔等在省市获奖发表。三、内涵提升，追逐梦想让常规管理制度从墙面沉淀到每一位教师的内心，成为全体教师的行为基准和行动规范。1、保教管理抓规范。我园制定并实施了“五制” 管理方案,实行一园三区行政团队集团化管理，细致规划各管理部门工作重点与发展目标,行政人员蹲点到组，协同年级组长共同管理；值班人员每日督查，促成日常保教秩序规范化运行；保障班级活动，各班配有与幼儿身高相适应的桌椅、小床，开放式的图书架、玩具架、储物柜，为孩子自由取放活动材料提供了方便。班班有钢琴、多功能录音机、影碟机、电视机、空调、紫外线消毒灯、消毒柜、洗衣机等，在玩教具配备齐全，严格对照江苏省幼儿园教育技术装配标准，根据幼儿的年龄特点配备了充足的玩具，种类丰富齐全，现在各班的玩具品种均超过33种；体育运动器械40多种，教师还利用废旧材料和孩子共同制作各类活动器械，在图书配备上有计划、有选择地定期购置图书，每年为幼儿购买图书金额不少于5万元。生均达10册幼儿图书数量达标，内容符合幼儿年龄特点。关注幼儿发展评价 结合指南我园改进了幼儿发展评价，从关键能力、发展指标、评价方式、表现举例、信息采集重新梳理了5个领域幼儿发展评价指标，教师有针对性地进行观察、记录、分析，做好幼儿发展描述性评价、幼儿日常教育活动评估、幼儿每月发展情况评价等，每学期期中期末，对幼儿在各学科及领域的发展发展性评价。总之，我们坚持保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。2、教育科研抓精细 我们注重建立健全教科研管理制度，积极实施研修一体化策略，在实践中将研与修相结合，不断提升研修实效，努力促进智慧型教师的专业发展。名师智慧引领：为了提高教师的教科研能力，我们一方面多次邀请省内知名教育专家来校进行校本化的讲座辅导和面对面的坦诚交流；一方面积极组织教师参加各种国培和省培等专项培训，通过与专家面对面的交流，拓宽了视野，更新了理念，汲取了智慧，注入了活力。我们邀请省特级教师、市研训中心副主任陈文老师来园作 “课题研究”等专题讲座，特级教师冯雅静来园作“师德修养”、“专业成长”等主题讲座，特级教师章丽园长来园作“班级管理”与“有效备课”等专题讲座，市研训中心王云飞老师来园进行“计算机应用能力”与“校园网络管理” 等专题培训。在我市教育局组织的针对幼儿教育的“周末教育讲坛”中，我们积极组织教师认真聆听袁晋霞教授的观察的意义和方法，祝晓燕主任魅力游戏 美丽人生等等，让教师在学习中不断丰润自己的素养。课堂深层历练：我园的课程设置是基础课程（80%）加快乐体操特色课程 （20%），在每个主题实施前各组组长组织老师通教材，集体备课、制作教具等，每个主题实施后及时进行反思等。在课堂教学常规考核中，我们采取三级管理：业务园长督查、年级组长检查、班级教师互查的方式进行反馈，提升课堂教学常规的执行力，也促进课堂教学质量的提升。此外，为教师搭建集体研究探讨和相互学习借鉴的平台，开展不同层面的主题式研讨活动和沙龙研讨活动， 2011年春学期我们组织的沙龙活动“数学活动中如何联系幼儿已有经验，注重生活化、情景化、游戏化”，获金坛市沙龙评比一等奖。3、后勤服务抓重点。安全卫生工作是园务后勤管理的重点。在后勤安全卫士工作中，我们以常规管理为基础，不断创新工作方式，积极优化服务形式，促进后勤管理服务优质化发展。强化责任。我园强化安全卫生管理，把安全卫生工作作为幼儿园常规管理的底线，切实提高全园师生的安全卫生意识，真正做到齐抓共管，确保安全工作“零发生、零事故”，做到：有据可依，有据可查，有人督导，有人负责，形成幼儿园安全管理的合力。突出重点。我们通过一次次安全工作专题会、组织安全卫生大检查、开展安全卫生知识培训等形式，增强教职工安全责任意识。始终坚持保教并举，严格药物管理，重视幼儿生活保健，做到周周有重点，时时有督查。细化措施。严格注重膳食管理，严把食品卫生关，严守食品采购和制作环节的卫生防疫管理制度，坚持48小时食物留样登记制度，实行规范化管理；幼儿园门卫坚持做好出入安全登记，做好园内的安全巡视工作。我们不断完善和优化刷卡系统和群防群治网络，定期组织紧急疏散演习、消防知识培训、消防演练等，做到防患于未然，近年来，我园未发生一例安全事故。4、园际交流抓扶持。作为省级示范园，我们立足自身发展优势与特色，开展园际交流互动活动，积极带动环城片、村办园共同发展，体现了华幼团队的整体实力与管理张力，先后成功帮扶卫生局幼儿园、儒林镇幼儿园、朱林幼儿园、东方幼儿园创建省、市优质园，充分发挥省示范园辐射引领作用。四、家园深情，守护梦想参与中点燃激情：我们主动邀请家长参与幼儿园的管理，实行教师自评、家长测评与幼儿园考核相结合的考核管理模式；积极办好家长学校，召开家长委员会和全园家长会，在家校协同管理中充分发挥了家长委员会作用。协作中释放热情：一是抓住教育契机，开展了形式多样的教育活动。如：感恩教育、春游、体操节、“六一”汇演、送文化进社区等各类活动；二是每学期分批向全园家长开放半日活动，让家长亲身体验幼儿园丰富多彩的学习生活。互动中融入感情。我们倡导有特长的家长，带着自己特有的专业知识走进课堂，开展丰富多彩的教育活动。此外，我们还充分利用好QQ群、班级网站、校信通等形式，图文并茂的展示幼儿成长的点滴精彩，有效实现家校互通。我园网站多次被评为市教育系统“十佳网站”，“市先进宣传单位”等。评价中演绎真情。我们以问卷调查的形式，请全体家长对教师的教育工作进行了评价，了解他们的需求，明确今后努力的方向，同时，也针对一些细节，提出了建议和想法。此外，我们还协同家长做好幼儿的成长册，完善幼儿个性化发展评价档案。期末，评选“优秀家长”，真正做到了用孩子的发展赢得家长，用家长的信任赢得幼儿。五、唱响品牌，放飞梦想特色建设彰显了我园的特色理念“快乐体操 健康成长”，彰显了幼儿园内涵的质朴气质和成熟风范。我们的主要做法就是以点带面、分层培训、全面普及。从第一走向唯一：我园自2002年开展幼儿基本体操特色教育活动以来，已经走过十二个年头，我园成功举办了三届体操节，活动中各年龄组的体操展示，师生们精彩的表演，震撼了全场观众。活动中，市长王艳红、省市体协领导和专家、市各部门、奥运体操冠军黄旭 、世界技巧冠军陈勇军等也应邀出席活动。从单一走向多元：我们以幼儿体操和核心，积极开展幼儿体操课题研究，先后主持了省立项课题在幼儿基本体操普及训练中实施快乐教学，常州市立项课题开展1+2体育特色活动的实践与研究的研究。并在结题的基础上，不断推广研究成果，继续深入研究，又开展常州市“十二五”规划课题基于体能游戏的幼儿快乐体操教学策略的研究、体能游戏与快乐体操活动内容整合的研究的研究。这些课题研究为我们开展幼儿特色体操教育奠定了扎实的理论基础。从平凡走向卓越：幼儿体操是华幼的特色品牌标识，这是办园文化的历史传承，更是内涵发展的精彩演绎。每年我们精心挑选新一批体操小队员，为体操的后续发展储备人才，为超越梦想奠定基础。当我们细数光阴之时，也能够清晰看到我们今后将要努力的方向：一是着力于幼儿一生发展。我们将认真学习落实36岁儿童发展指南，遵循“关注幼儿成长的每一天”的办园理念，把这种理念在日常教学中持之以恒贯彻下去，为幼儿一生的发展奠定基础；二是着力于幼儿园的发展。我们将以开发区的高速发展为契机，在实现幼教均衡发展的基础上，大胆探索，成立开发区幼教管理中心；三是着力于教师专业成长。落实“名园名师”工程，以“项目工作室”引领教师的专业发展，努力打造适应时代要求和人才培养需要的高素质的师资队伍；四是着力于特色内涵彰显。强化幼儿快乐体操品牌的发展与成长，进一步完善课程整体结构与评价指标体系，用课程来固化课题研究成果；在圆梦的征途中，我们将以此次复审为催化剂，不断提升办园内涵和办园特色，努力进取、勇于开拓，精心打造具有园本特色的教育品牌，让华城幼教事业向新的高端迈进！二、 常态数据(一) 自然信息序号数据项申报数据1幼儿园全称金坛市华城实验幼儿园2本园位置（城市，县城，镇区，乡村）城市分部位置（城市，县城，镇区，乡村）3所有制（公办，集体，民办，其他）公办4主办单位开发区东城街道办事处5主管部门金坛市教育局6开办时间1984.97地理位置（1城区,2镇区，3乡村，其他）城区8省优质幼儿园评定时间（发文年月200903）原省示范幼儿园评定时间（发文年月200501）1999109近三年获得的最高荣誉全国幼儿体操训练先进单位10园长姓名陆月兰11园长最高学历本科12固定电话0519-8232323713移动电话1361613898014电子信箱15详细地址金坛市东环二路33号16邮政编码21320017幼儿园网址（二）幼儿情况序号数据项申报数据18班级总数（个）2119幼儿总数（人）73920托班数（个）21托班人数（人）（三）办园条件序号数据项申报数据22本部幼儿园占地面积（平方米）12000生均占地面积（平方米）16.24分部幼儿园占地面积（平方米）生均占地面积（平方米）23本部园舍建筑总面积（平方米）9600生均校舍建筑面积（平方米）12.99分部园舍建筑总面积（平方米）生均校舍建筑面积（平方米）24本部幼儿园户外活动面积（平方米）4512生均户外活动面积（平方米）6.11分部幼儿园户外活动面积（平方米）生均户外活动面积（平方米）25幼儿园绿化面积（平方米）3865生均绿化面积（平方米）5.2326本部软质地活动场地面积（平方米）3198分部软质地活动场地面积（平方米）27阴雨天活动场地面积（平方米）144628独立校园网系统（是填1，否填0）129宽带连通互联网（是就填1）130户外大型运动组合器械原值（元）（四）教工情况序号数据项申报数据31全园教职工总数（人）7332教职工中在编公办人员数（人）333教职工中合同制聘用人员数（人）6634本年度临时用工数（人）435参加社会保障人数（人）6936专任教师总数（人）4237男性专任教师（人）238班均配备教师数（人）239保育员总数（人）2140班均配备保育员数（人）141专职保健人员数（人）242兼职保健人员人数（人）43具有幼儿教师资格专任教师数（人）4144专科学历以上专任教师数（人）4545特级教师数（人）46高级教师职称的教师数（人）2847一级教师职称的教师数（人）548二级教师职称的教师数（人）（五）财务状况序号数据项申报数据49全园固定资产总值（元）502858150上年全园年度收入总额（元）543043151上年县（市、区）以上上级财政拨款数（元）16860052上年乡镇（街道）、村级（投资者）拨款（元）4000053本年保教费月收费标准（元）48054上年全园年度经费支出总额（元）523758555上年教师平均月工资数（保险）（元）402056上年职工平均月工资(保险)数（元） 305057上年玩具图书经费支出数（元）20979758上年师资培训经费支出(元)6193459上年年生均成本（元）4000602010年以来改善办园条件总投入（元）749032三、复审指标分项自评（一）复审指标1贯彻教育部3-6岁儿童学习与发展指南，以游戏为基本活动，合理安排一日课程，无小学化现象。评价细则1.认真学习、贯彻教育部3-6岁儿童学习与发展指南，并落实到办园指导思想和日常管理中。2.一日活动以游戏为基本活动，课程实施综合化、游戏化程度较高。3.幼儿自主活动时间、空间和物质条件有保障，活动丰富多彩。4.严格执行江苏省学前教育条例，无小学化现象。自评概述为更好地贯彻实施3-6岁儿童学习与发展指南，全面理解和准确把握指南精神实质，我园秉承“以幼儿发展为本”的办园思想，日常管理以指南为指导，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到保教工作中。园部组织相关人员积极参加省市各类指南培训活动；制订了指南培训学习计划，接受过培训的人员做好二传手带领全园教师通读指南，各班老师利用家长会、QQ群、网站等和家长一起学习，今年暑假组织了38位老师参加省网络培训关于指南的解读，做到了全员参与，共同学习；园部按领域进行书面测试；教师在一日活动中努力践行指南结合实践写学习心得，不断地将理念内化为行为。我园按年段制订了幼儿一日活动作息时间安排，以游戏为基本活动，科学合理组织大中小班幼儿一日的生活、运动、游戏、学习活动。我园的课程以省编幼儿园综合活动课程为基础课程，以园本开发的快乐体操为特色课程，课程实施做到了综合化、游戏化。每学期初，各年级组长、教研组长依据幼儿园综合活动课程教师指导用书，结合我园历届该年龄段所开展的经典主题和本届幼儿的具体情况，预设该学期所要开展的主题，在具体实施主题活动时，可以根据季节、节日、社会焦点等灵活调整主题内容和先后顺序。每个主题实施前注重研读，由业务园长与各教研组长一同解读主题目标和幼儿关键经验各教研组长与组内教师一同解读主题目标和幼儿关键经验，集体研读使主题分析准确、理解透彻、把握到位，在此基础上开展集体备课，分层要求。各班级教师在实施主题前可根据本班幼儿的具体情况订好主题区域活动计划、游戏活动计划，各类游戏齐全，从而科学制订本班幼儿的一日活动周计划，并按照周计划实施。每个主题实施中开展一课多研 ，同题开课，磨出好课；同时业务园长、年级组长、教研组长还对各班的主题环境进行检查，开展班级区域游戏活动观摩。主题实施后加强反思，班级两位老师认真分析主题实施的情况，反思教学中的收获与困惑，并根据要求认真做好并形成班级的“主题活动反思记录表”。教师重点分析以下几方面：一是分析哪些活动内容是幼儿喜欢的或不喜欢的，为什么？二是要分析生成（增添）的教材内容实施后的效果如何？三是可对主题实施提出一些改进的建议。在此基础上，年级组教研再组织“主题深化”的研讨活动，每位教师有侧重点地阐述主题实施中的成功之处、不足之处、困惑之处、建议之处，并就困惑和不足之处展开深入研讨，分析原因寻找对策。教研组长则根据教师们的研讨和交流情况，进行及时的答惑与引领，同时收集整理出该主题的详尽书面资料，这些实践整理后的主题方案为以后该年龄段教师开展主题提供了重要的参考资料。近年来我园还开展了为推动角色游戏的动态发展加研、基于主题背景下班级区域游戏活动日常化游戏专题教研，这两个专题获金坛市沙龙研讨评比一等奖。我园以“主题活动”统领，教学活动支撑，体育活动保证，区域活动拓展，自主游戏丰富，环境资源渗透，保育工作兼顾，家长工作配合为课程框架与组织形式，确保每天有二小时以上的户外活动，一小时以上的户外体育活动，三小时以上的游戏活动，活动安排既符合幼儿年龄特点、也符合季节特点。幼儿园为各班配齐配足了教玩具，同时教师还自制玩具，户外活动园部有晴天、雨天场地安排表，各班按要求组织活动，行政值班人员督查记录。体育活动内容合理，强度适当，动静结合、上下肢结合、自由练习与集中练习结合，符合幼儿生理特点。教师根据幼儿的经验和兴趣，在游戏过程中给予适当的指导，充分满足幼儿游戏的意愿，满足幼儿选择的需要，突出幼儿的主体地位。幼儿自主活动时间、空间和物质条件有保障，活动丰富多彩。我园严格执行江苏省学前教育条例，严历杜绝小学化现象，学习活动根据各年龄段的目标结合主题安排，做到游戏化、生活化、趣味化，有利于启发幼儿思维，有序、有层次，循序渐进，关注个别。佐证附件要目佐证材料名称成文(修订)日期1、 保教队伍1-5（二）指南培训学习计划、培训证明学习心得、书面测试材料等2013年7月2014年2月2014年7月2、保教水平4-1（一）主题计划、学科计划、区域游戏活动计划 2013年7月2014年7月3、保教水平4-1（二）（三） 班级周日活动计划表2013年7月2014年7月4、保教水平4-2大中小班一日活动作息时间安排、户外活动晴天、雨天场地安排表2013年7月2014年7月5、保教水平4-1（五）主题活动反思2013年7月2014年7月6、保教队伍1-5（四）教研活动资料2013年7月2014年7月6、保教队伍1-5（六）游戏活动资料2013年7月2014年7月（二）复审指标2幼儿发展水平良好，评价和改进机制健全。评价细则1保教人员关注每一个幼儿的生活、学习与发展,既关注幼儿发展的整体水平，又尊重幼儿发展的个体差异,能比较准确、全面的了解每一个幼儿的发展状态。2.科学实施幼儿发展水平评价，在幼儿活动中进行观察、记录、分析，进而不断改进保教工作，促进幼儿发展水平在原有基础上的逐步提升。3.运用多种形式建立幼儿成长档案，能真实、全面并个性化的反映幼儿生活、学习与发展情况。自评概述我园力求做到保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。具体的做法：一是组织保教人员认真学习金坛市幼儿园一日活动常规要求并进行了应知应会书面测试；同时还严格对照要求，规范落实，业务园长、保教主任对一日活动进行督查记录。二是园级行政人员年级组蹲点深入班级，关注幼儿的生活、学习与发展,并做好半日跟踪与记录。三是园部制订了幼儿生活习惯与能力发展调研方案，定期对大中小班幼儿进行调研记录，及时反馈。四是开展广播体操、户外活动评比。以上举措全方位了解各班孩子在园生活、运动、学习、游戏开展情况，既关注幼儿发展的整体水平，又尊重幼儿发展的个体差异,准确、全面的了解每一个幼儿的发展状态，有效提升了一日活动的保教质量。我园制订了幼儿发展评价实施方案，结合指南，从发展目标、评价方式、表现举例、信息采集等方面梳理了5个领域幼儿发展评价指标，科学实施幼儿发展水平评价。各班教师在日常活动中有目的地对幼儿进行观察、记录、分析，并有相应的调整与改进措施，做好幼儿日常教育活动评估、幼儿每月发展情况评价、幼儿发展描述性评价等。园部每学期末对各班进行教学质量评价，并及时将质量分析报告反馈给老师，提出合理建议，保教人员实践中不断地内化指南理念，改进教育行为，促进幼儿在原有基础上逐步提升。我园精心设计为幼儿建立了文本成长档案，并确立了幼儿成长档案册的框架结构和内容板块，教师与家长合作，定期收集好幼儿典型的作品、观察记录、话语、活动照片等，真实全面地反映幼儿个性化的成长情况。每月末，教师还认真填写并发放快乐家园，及时与家长沟通，双向反馈幼儿生活、学习与发展情况。佐证材料要目佐证材料名称成文(修订)日期保教队伍1-5（九）幼儿园一日活动常规要求应知应会测试2013年7月保教水平4-4（一）幼儿生活自理能力调研2013年7月保教水平4-4（二）区域活动观察记录2013年7月2014年7月保教水平4-6 半日活动跟踪情况记录2013年7月2014年7月保教水平4-7（四）幼儿个体发展情况观察记录2013年7月管理绩效5-4 幼儿发展评价实施方案各领域幼儿发展评价指标（总表、表一、表二）2013年7月2014年7月管理绩效5-4幼儿个体综合评价2014年7月管理绩效5-4小中大班幼儿各领域发展评价记录表2014年7月管理绩效5-4幼儿各领域发展水平质量评价2014年7月（三）复审指标3保教人员配备达到规定资质和数量要求。评价细则1.正副园长取得专科学历、幼儿教师资格证书，参加省级园长岗位培训。2.专任教师均取得幼儿教师资格（转岗教师须有中小学教师资格）并完成规定的培训任务；保育员均应具备相应资质并接受岗位专业培训；保健教师具有中等专业学历或专业进修合格证书。3.每班均配备两教一保；150人以上的幼儿园至少配备1名专职保健人员。自评数据1每班配备专任教师数（人）22每班配备保育员数（人）13专任教师取得幼儿教师资格证书的比例（%）90.5%4专任教师中取得其他教师资格证书的比例（%）9.5%5保育员达到高中及以上学历的比例（%）95.2%6保育员取得岗位培训证书的比例（%）100%7在编公办教师的比例（%）7.1%8前年高级专业技术职称的比例（%）67%9今年高级专业技术职称的比例（%）67%10前年一级技术职称的比例（%）12%11今年一级专业技术职称的比例（%）12%12前年二级技术职称的比例（%）013今年二级技术职称的比例（%）014男教师数量（人）2园领导基本情况一览表职 务园长副园长副园长姓 名陆月兰郑月凤杨璐性 别女女女出生年月1959.11301964.9.221982.5.28毕业学校及专业南京炮兵学院 江苏教育学院学前教育常州师范学校学前教育最高学历及专业本科行政管理大专学前教育本科学前教育工作时间197691985.82000.8任现职时间2005.122008.22008.2教师资格及证书编号幼儿教师96320511000081幼儿教师20033226211000114幼儿教师20043226211000027园长岗位证获得时间2006.42009.42009.4专业技术职称等级中学高级中学高级中学高级是否带班否待添加的隐藏文字内容2否否用工性质（编内、编内合同制、编外聘用）编外聘用编外聘用编内与否社保是是是专任教师基本情况一览表姓名性别出生年月毕业学校现有学历工作年月资格证书证书编号专业职称用工性质有否社保任教班级杨益琴女1970.6金坛进修学校大专2006.8幼儿教师资格20123226212000019中学高级编外聘用有小一曹雪香女1985.12南京师范大学本科2010.9初级中学教师资格20073230231000803编外聘用有小一朱爱华女1977.9.6金坛教师进修学校本科1996.8幼儿教师资格20043226211000064小教高级编外聘用有小二曹梦莹女 1993、5 徐州幼儿师范高等专科学校大专20149 幼儿教师资格20143223812000711 编外聘用有小二孙云霞女1979.8.22常州师范大专1999.8幼儿教师资格20043226211000022小高高级编外聘用有小三王 烨女1981.9常州师范本科1999.8幼儿教师资格20043226211000025小教高级编外聘用有小三张冬霞女198111 金坛教师进修学校大专20013幼儿教师资格2013226212000031小教一级编外聘用有小四朱 欢女19927泰州学院大专20149幼儿教师资格20143237712000650编外聘用有小四夏露凤女1971.12尧塘中学大专19907幼儿教师资格20043226211000056小教高级编外聘用有小五张业女1992.11.15徐州幼儿师范高等专科学校大专20149幼儿教师资格20143223812000320编外聘用有小五金彩霞女1974.12.尧塘幼师大专1993.8幼儿教师资格20053226211000021小教高级编外聘用有小六倪月花女19712尧塘中学大专19907幼儿教师资格20053226211000027小教高级编外聘用有小六董玲女1991.11.南京特殊职业学校大专2013.8小学教师资格20133220222000127编外聘用有小七李 丽女1981.6.9金坛教师进修学校本科1999.8幼儿教师资格20033226211000036小教一级编外聘用有小七杨冬霞女1978.11.教师进修学校本科1997.8幼儿教师资格20083226212000027小教高级编外聘用有中一李霞女1980.2市职教中心大专1999.8幼儿教师资格20103226212000030小教高级编外聘用有中一殷月女1982.1.市教师进修学校本科2009.9幼儿教师资格20043226211000021小教高级编外聘用有中二孙云超女1978.8.市教师进修学校大专1997.8幼儿教师资格20103226212000030小教高级编外聘用有中二吴莉华女1979.9.市教师进修学校本科1998.8幼儿教师资格20073226211000059小教高级编内有中三倪晓宇女1966.5.常州师范学院本科1984.8幼儿教师资格20073226211000052小教高级编外聘用有中三王一丹女1977.7.市教师进修学校本科1996.8.幼儿教师资格20043226211000066小教高级编外聘用有中四陶琴芳女198111常州师范本科19998幼儿园教师资格20043226211000023小教高级编外聘用有中四卢梅芳女1976.3. 市教师进修学校本科1996.8幼儿教师资格20073226211000055小教高级编外聘用有中五王金娣女1966.7.尧塘幼师大专1984.8幼儿教师资格20043226211000058中学高级编外聘用有中五周国琴女1981.9.05教师进修学校本科2000.8.幼儿教师资格20043226211000039小教高级编外聘用有中六徐鹏浩男1992.06徐州幼儿师范高等专科学校大专20149幼儿教师资格20143223811000054编外聘用有中六陈小霞女1979.2.市教师进修学校大专2008.2幼儿教师资格20113226212000013小教一级编外聘用有中七周兰兰女1991.2.连云港师范专科大专2013.8