班务工作总结样本.docx

班务工作总结样本本学期是初中阶段的最后一学期，也是努力拼搏争取优异成绩的一学期。这学期我班的学生圆满完成了学业，回想起这一学期的艰辛和快乐，感触颇多，现将本学期的班主任工作总结如下：一、培养学生积极健康的心理，关心鼓励他们健康成长，。在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生们的心态更加积极，更加开放。他们愿意做积极的尝试并在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。作为老师，对孩子的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高他们的起点，而学生们也有了自己前进的动力。另外，我也帮助他们树立目标，有了目标前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。我不但帮助学生树立目标，更让学生自己学会制定目标。每次模拟考试后，我都让孩子们及时分析自己的得失，让学生学会激励自己，随时调整自己的目标，一步一步前进。二、规范行为，及时发现与解决问题。到初三，有的学生开始在思想上出现较大的变化，进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我在学期伊始，让学生们交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让他们学会“换位”思考，并积极教育引导。让孩子们在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，我注意了及时和其他同学及家长沟通了解情况，发现存在的问题，并同他们交流谈心，排解问题。三、抓好后进生转化工作。我在后进生转化工作中，对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心。致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进带动落后，在先进群体的感召下，加之老师们的循循善诱，天长日久，后进生逐渐走向积极康健的大道，整个班级形成了良好的学习氛围，让各科老师在我班上课感觉很好。四、培养良好的学习态度和习惯。1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我就乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导他们自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法。在学习过程中孩子们也学会了自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，这样化被动学习为自主学习，他们积极拓展提升自己，取得长足的进步。2、鼓励竞争，强大自我。我在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在每次模拟考试后都让孩子们拟订竞争对手，分析各自优势，并努力前进。3、让学生学会“会学”。努力引导孩子们真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。4、防止偏科，全面发展。引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。我和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。班主任工作琐碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任是导师又是慈母，要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，要体察入微，深入角落，关心呵护。 第2页 共 2页