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班主任总结范文班 主 任 工 作 总 结 2022学年上学期 三（1）班 王* 又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：一.以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。二加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于三年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如新年的时候让孩子们给自己的家人送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。三、关爱班级的后进生一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。四家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。在上述理念的指导下，班级稳定发展，亦取得了一些微小的成绩：本人在校际交流课堂教学研讨活动中执教会摇尾巴的狼获好评、三（1）获三年级组广播操第一名、三（1）获三年级组入场式第二名、三（1）获校“读书明理、厚德明志、和谐发展”第八届读书节优秀组织奖、张*获“新变化、新成就”小报设计比赛二等奖、王*黄一 唐诗一获“新变化、新成就”小报设计比赛三等奖、曹*获“我与世博会”当代少年征文比赛一等奖、方黄一获“我与世博会”当代少年征文比赛三等奖。班主任工作是任重而道远。班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心 班主任总结 1200字 班主任工作总结根据学校的安排，XX年上学期我继续担任计算机38班和工模22班的班主任。班主任工作是非常辛劳的，但是也是有收获的。一学期以来，我的班主任工作可以具体从以下几方面进行总结。一 提高学生综合素养中职学生是一个特殊的群体，大多学生来自于农村，且学习成绩不理想，要管理好一个班级就必须从学生的思想道德、素养方面入手。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。我在班无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以学生的良师益友的身份要求自己，以获取学生的信任。经常性的深入班级、寝室与学生交流沟通。积极参加政治学习，通过班会、晚自习等多种渠道以情动人、以理晓人提高学生的综合素养，凝聚班级战斗力。二、增强学生纪律意识我班学生纪律意识普遍不强，这是不争的事实！旷课、迟到、抽烟甚至是打架等等违纪事件层出不穷，这主要与学生的纪律意识不强密切相关。有鉴于此，我通过健全班规以规范学生行为，如缴纳班费、做适当体能处罚提高学生纪律意识。反面学生要做适当处罚，而正面学生也应大力奖励。我班陈*、黄*同学本期入学以来经常旷课、迟到，我经常找他们谈道理、了解情况，但收效甚微。在与他们的沟通过程中我了解到两人的自我满足感较强，于是我与他们约定只要在一周内不扣分、不迟到，即用班费给予奖励。两人终于在下周做到不违纪，我兑现承诺，也在班上不再把两人作为反面教材教育学生而把她们作为正面人物大加赞赏她们的进步。此后，两人不再违纪。通过此次事件，我又把此方法移植到其他后进学生，效果也很理想。三增进师生关系曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，往往是通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受，当然我也适当采用强制手段，高压政策来解决问题，因为不给学生压力，他们就没有动力。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。四、加强班级常规管理在劳动卫生方面，严格要求学生保持教室、寝室的干净整洁；经常性的深入寝室严查学生内务情况；每天早晚检查值日生清扫教室情况；在我班值周时，我班这学期有三次值周，我无论天气多么恶劣，坚持在值周期间催寝、督促学生搞好公共区卫生。在班级活动方面，积极服从学校安排，安排学生清扫校园卫生以响应“学雷锋”活动；指导学生参加学校演讲比赛；动员学生参加“爱心基金”捐款活动.担任班主任工作，我曾经在班上说过“我问心无愧”，的确，我所有的工作以维护学生利益为出发点、以促进学生成长为出发点，但是，经常有许多学生不理解，我想可能与我的许多工作方法有关，工作方法还有待于改进！罗 辉 第3页 共 3页