文明礼仪教案——《学会谦让》.doc

文明礼仪教案学会谦让周敏活动目的： 对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。 活动设计说明： 谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。这样下去，必将影响孩子们的健康成长。本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。 活动准备： 收集有关谦让的小故事。 活动过程： 一玩游戏：传本子 （有意放一本表面损坏的本子，看看每组同学的表现。） 总结游戏的情况，引出“谦让”这一主题。 二讲故事：孔融让梨 东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融： “ 盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？ ” 孔融回答说： “ 我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。 ” 爸爸接着问道： “ 你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？ ” 孔融说： “ 我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。 ” 爸爸听他这么说，哈哈大笑道： “ 好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。 ” 四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗？ 三情境选择： 1 在出教室门的时候，大家都抢着往外走，结果都堵住了，这样做对吗？应该怎么做？ 2 .秋游的时候，一年级一班和一年级二班同坐一辆车，上车的时候，有的同学抢着上车，上去以后又抢着坐座位，他们这样做对吗？应该怎么做？ 3 一天，小明家来了好多客人，有爷爷奶奶，还有小表弟表妹。妈妈做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己，他这样做对吗？应该怎么做？ 四 " 六尺巷 " 的故事： 清代中期，有个 " 六尺巷 " 的故事。据说当朝宰相张英与一位姓叶的待郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人： " 千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 " 张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的 " 六尺巷 " 。事情就是这样：争一争，行不通；让一让，六尺巷。 五谦让是我们中华民族的传统美德。弘扬民族精神，就应该从身边一点一滴的小事做起，从学会谦虚开始。同学们，希望大家今后处处讲礼貌，懂谦让，做一名合格的小学生！