早教观察记录.doc

早教观察记录学龄前阶段幼儿身体生长发育迅速，可塑性大，身体各器官的系统尚未发育完善，身体形态结构没有定型。为此，根据幼儿生长发育规律，为幼儿开展户外活动，充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼，对提高幼儿各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康能起到较大作用。这次的早教活动，天公作美，是个比较凉爽的天气，我们因地制宜，设置能促进幼儿身心发育的户外环境，为幼儿开展户外活动创设良好条件。提供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的运动器械和多功能大型玩具。将这次新添置的隧道筒、投掷篮框等全部拿了出来。由于场地布局合理，内容丰富，色彩协调。来到我们幼儿园早教点的宝宝一下子就被这些玩具吸引了。有的孩子高兴地拉着妈妈的手：“妈妈，我要玩这个！”有的家长看见了比孩子还兴奋，拿起一辆小推车就对孩子说：“来，这个好玩！”可是这个宝宝只有1岁半左右的月龄，完全对妈妈挑的玩具不感兴趣，一个劲地把小手挥挥表示拒绝。这时候，我悄悄走到家长身边,轻轻提醒到：“先问问孩子，究竟他喜欢玩什么，让他自己决定！”这个妈妈听了我的话，于是放手了，孩子马上跑到了隔壁的框子里，拿出了小皮球，往篮框里投，原来这才是宝宝喜欢的玩具。在看那边的那个家庭，全家都出动，妈妈，爸爸，还有奶奶，可是却只看见宝宝一个人在操场上玩着沙包，爸爸、妈妈却坐在一边，好像事不关己。宝宝再操场上大喊：“爸爸，来！”示意爸爸和他一起玩，可爸爸却挥挥手：“宝宝，自己一个人玩，乖，爸爸看着你！”宝宝一脸失望地转过头，独自玩了会，就觉得没什么意思，于是就干脆不玩了。这时候，我来到爸爸跟前：“为什么不和孩子一起玩呢？要知道有了你的参与，宝宝会学到更多，也会收获更多！”爸爸似乎意识到了什么，于是在我的劝说下，爸爸和孩子一起玩了起来，宝宝脸上又挂起了灿烂的笑容。分析与反思： 早教活动中许多孩子可能是第一次来到幼儿园，对于陌生的环境如何能让他们在最短时间内融入其中，首先创设良好的户外活动环境是重要的物质前提。其次就是老师的正确引导，正所谓该出手时就出手，精简有效的指导语十分重要。从尊重幼儿及家长角度，说出指导语，有亲和力，家长和幼儿都会感受到关心，如提醒家长在玩玩具前问问孩子：宝宝喜欢哪个玩具，让孩子有一个自主选择的过程。对于亲子活动中家长旁观的态度，适时提醒，你也是活动中的一员，有了你的参与，你的宝宝会收获更多。在老师的及时提醒下，家长们会更清楚自己究竟应该怎么做。