幼教大班心理健康 我不怕黑夜.doc

幼教大班心理健康 我不怕黑夜一、活动目标1. 通过故事和自身体验，对黑夜有初步的认识，了解黑夜并不可怕。2. 能在集体面前讲述一个人勇敢睡觉的经历，或大胆讲述不敢一个人睡的原因。3. 想办法克服对黑夜的恐惧，激发愿意尝试一个人睡觉的勇敢心理。二、活动重难点1. 活动重点：初步了解黑夜并不可怕，在集体面前大胆讲述自己的经历。2. 活动难点：能想办法克服对黑夜的恐惧心理，乐意尝试一个人睡。三、活动准备1. 教师：PPT课件，小老鼠图片，音乐（低沉的音乐与欢快的音乐），调查表，怪物面具，自制小红花等。2. 幼儿：知道什么是黑夜，以及黑夜的一般特征。四、教学方法与手段：谈话法，体验法；情境辅助教学五、教学过程1. 谈话导入，激发兴趣（1） 出示PPT，以宁静的黑夜为主要背景。 师：（指着PPT）小朋友们，这是什么时候的景象呀？（晚上） 师：这幅图上有谁？他们都在干什么？（引导幼儿发现晚上人们关灯睡觉了）小结：经过一天的活动，人们都觉得累了，在安静的晚上睡觉是让身体放松，得到休息的最好方法。（2） 调查“你敢一个人睡吗？”，出示准备好的红蓝两个区域 师：小朋友们，晚上你们是一个人睡的，还是和大人一起睡的呢？（引导幼儿自由发言）请敢一个人睡的幼儿站到红色的区域内，不敢一个人睡的站到蓝色的区域内。（蓝）不敢敢一个人睡觉的（红）敢一个人睡觉的请不敢一个人睡的小朋友说说原因师：我们看到蓝色这边也有不少小朋友呢，你们能说说为什么不敢一个人睡觉吗？（引导幼儿大胆说出不敢一个人睡的原因，如：晚上会有大怪兽出现，很吓人；晚上很黑，什么都看不见；一个人睡会做噩梦，觉得害怕）教师小结：不敢一个人睡的小朋友真勇敢，能够大胆说出原因。其实，害怕是很正常的事，每个人都有害怕的事，老师也有，但只要能把事情说出来，我们就是最勇敢的。设计意图：本环节根据黑夜的情境与幼儿谈论敢不敢一个人睡觉，并设置了不同区域，激发幼儿参与活动的积极性，能够大胆说出不敢一个人睡的原因，使幼儿认识到害怕是一件很常见的事情，并不丢脸。2. 讲述故事，理解大意（1） 讲述故事师：（出示小老鼠的图片）有一只叫豆豆的小老鼠也害怕一个人睡觉，这是它第一次一个人睡觉，可是它躺在床上怎么也睡不着。它害怕黑漆漆的夜，总觉得墙角那边有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，它就吓得浑身直哆嗦。突然，（播放风声）这是什么声音呀？（引导幼儿说出是怪物的声音、人声）豆豆马上蒙住眼睛，紧张极了，它一动也不敢动。过了一会儿，它害怕地朝窗外看了一眼，可是什么也没有，只能回到床上。（出示PPT）（播放水声）这样的声音一直从那个房间传出来，到底是什么呀？豆豆着被子害怕地哭了起来。（出示PPT）（2） 理解故事大意师：刚开始豆豆为什么睡不着呢？（有怪物）那个黑黑的东西真的是怪物吗？（出示PPT）小结：原来那个黑黑的东西不是怪物，是一件大衣的影子，豆豆因为害怕，想多啦。告诉你们一个秘密，世界上其实没有怪物，怪物都是人们想出来的，就像豆豆一样乱想。师：后来豆豆又害怕什么呢？（声音）是什么样的声音？（引导幼儿模仿刚才听到的声音）可能会是什么声音？（风声，风吹到玻璃上发出的声音）师：还听到了什么声音？（水声，下雨声，水龙头的滴水声）有谁愿意来学学听到的声音？师：这些究竟是什么声音呢？让我们一起来听一听。（结合PPT播放声音）小结：原来豆豆第一次听到的是窗外的风声，后来听到的是小雨滴的声音。风爷爷和小雨滴看豆豆一个人睡觉，想来陪陪它，给它唱摇篮曲呢。师：现在豆豆还害怕吗？（不害怕）请幼儿结合故事图片学学豆豆的动作和语言（长长地舒了一口气，说：“呼原来不是怪物的声音呀，风爷爷，小雨滴，谢谢你们”）。小结：豆豆第一次一个人睡，难免会觉得紧张，它越紧张就越害怕，结果错把美妙的摇篮曲当成大怪物的声音啦。还好后来它弄明白看，可以安心地睡觉了。设计意图：本环节通过小老鼠豆豆一个人睡觉的故事，使幼儿产生共鸣。在讲述故事时，先设置某些情节的悬念、疑问，使幼儿有兴趣听故事，并配合音效，从听觉上增加故事的趣味性，激发幼儿主动地猜测可能的答案。3. 再次调查“你敢一个人睡吗？”（1） 请平时一个人睡觉的幼儿说说自己的经历。师：有些小朋友能够一个人睡觉，可是刚开始的时候是什么心情？现在又是什么心情？一个人睡觉觉得舒服吗？请他们来跟我们说说。小结：原来这些小朋友一开始也是不敢一个人睡的，但他们想出了好办法来克服对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡觉了。（2） 师：（出示调查表）现在请大家来填一张调查表，看看有没有小朋友愿意尝试一个人睡觉。愿意一个人睡觉的就把笑脸贴在单独睡觉的格子里。 _小结：现在又有几个小朋友愿意尝试了，他们可以克服害怕黑夜的心理了，真勇敢！我们一起来为他们鼓鼓掌。设计意图：本环节通过敢一个人睡觉的小朋友讲述自己的经历，使不敢一个人睡的幼儿明白其实可以想办法克服害怕的心理，增加他们的胆量。4. 讨论害怕一个人睡的几种情况，并想办法解决（1） 怕从床上滚下来师：有的小朋友怕会从床上滚下来，我们有什么好办法帮助他们呢？（边听幼儿讲解决办法，边用简笔画的形式将其画下来）师：我们想到的办法真不错，可以在床边放几把椅子，这样就不会滚下来了。（2） 怕怪物师：有的小朋友怕晚上会有怪物，（边说边戴上怪物的面具，并播放低沉的音乐），怪物来啦！（摘下面具，转为轻快的音乐）师：看，怪物原来是人们扮演出来的，它并不可怕，还想和大家做朋友呢！（3） 怕做噩梦师：我们为什么会做噩梦呢？有什么好办法来解决呢？（看书，抱娃娃，听音乐）（4） 怕黑师：有的小朋友说会怕黑，我们有什么办法帮助他们呢？（开着灯睡，睡前看温馨的故事书）小结：我们有很多害怕黑夜的原因，但是都不是什么大事，因为我们想出了许多好办法去打败黑夜。设计意图：本环节为幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说的机会，提出各种实际问题，请幼儿帮助解决问题，培养他们探索发现问题的能力，通过自己的办法来解决问题，锻炼思维能力，体验解决问题的乐趣。5. 体验黑暗（1）将活动室的灯关掉，拉上窗帘。请个别幼儿进入“小黑屋”，在数到十后出来，其他幼儿不做声。师：现在有哪个小朋友敢进“小黑屋”来体验一下黑暗？请在我们数到十后再出来。（2） 请从“小黑屋”里出来的小朋友谈谈自己的感受，并请其他幼儿向他提出想知道的问题。（3） 给勇敢地进入“小黑屋”的小朋友一朵小红花，肯定他的勇敢。小结：看来，黑暗并不可怕，它没有怪兽，没有伤害，甚至还有点神秘，满满的都是宁静。设计意图：本环节通过“小黑屋”的设置，请幼儿实际体验黑暗，增加幼儿的胆量，并增加活动的趣味性，继续保持参与活动的积极性。6. 黑夜，我不怕你师：现在请小朋友们大声说出自己害怕的事，再一起大声地对黑夜说：“黑夜，我不怕你！”设计意图：本环节通过幼儿向黑夜说话结束活动，将黑夜拟人化，使幼儿感觉是在与一个有形的东西讲话，挑战，增进幼儿不怕黑夜的勇敢心理。