幼儿园大班十一月教案.doc

莎利文康复中心十一月份计划 大 班特别的我第一周第二周第三周第四周教学名称我喜欢的动物我的身体我的家庭不一样的我教学目的1 了解动物保护自己的方法2 知道什么是珍惜动物，萌发爱动物的情感3 巩固良好保护动物的行为1 巩固自身左右和客体左右的认识2 了解自己的骨骼、脊柱，养成正确的坐立行走习惯3 丰富换牙时的相关知识4 培养爱护身体好习惯1 了解并会介绍自己的家庭成员2 知道爸爸妈妈的职业3 了解爸爸/妈妈的家人并知道称呼从性格、家庭、爱好、长相等方面，关注自己与众不同之处，增强自信教学词汇袋鼠 鲸鱼 海狮 海豚 海豹 海马 蟾蜍 北极熊 考拉 丹顶鹤 犀牛 金丝猴 鸳鸯 乌贼 斑马 羚羊 扬子鳄 凶猛 温顺 高大 矮小 皮毛 肤色 保护 爪 蹄 猎人 门牙 切牙 磨牙 换牙 骨骼 肌肉 关节 坚硬 脊柱 弯曲 腕 踝 膝盖 肘 肋骨 锁骨 鼻梁 下巴 颧骨 肩膀 口腔姑姑 伯伯 叔叔 婶婶 大妈 姑父 舅舅 舅妈 姨 表哥 表姐 堂哥 堂姐 职业 姥姥 太姥姥 姥爷 性格 内向 外向 开朗 活泼 可爱 腼腆 文静 爱好 又又 身高 体重 称一称 量一量 教学交流1 你去过动物园吗？2 在动物园看见哪些动物了？3 你知道哪些是珍惜动物？4 怎么保护自己？5 我们怎么保护它们？6 的运动方式是什么？7 生活在哪？8 森林中有什么？怎么叫？怎么走路？爱吃什么？有什么本领？1 人体有多少块骨骼？2 有多少颗牙齿？3 你换牙了吗？4 换牙时要注意什么？5 怎么保持口腔卫生？6 怎样保护我们的骨头和关节？7 支撑我们人体的大梁是什么？6 如何正确坐 立 行？7 你身体有哪些关节？1 你家里有几口人？都有谁？2 你姓什么？3 你家在哪？爸爸妈妈的职业是什么？4 你有姑姑/舅舅/叔叔吗？5 他/她是你爸爸/妈妈的什么人？6 妈妈的姐姐是谁？7 爸爸的哥哥是谁？1 你是什么性格？2 你身高/体重多少？3 你有什么爱好？4 你的好朋友是谁？5 她/他是什么性格？有什么爱好？6 你喜欢什么性格的人？7 你和别的小朋友一样吗？哪些地方不一样？儿歌称呼歌延伸活动1 科学：动物如何保护自己2 艺术：动物模仿操3 数学：动物的翅膀4 体育：猴子追尾巴5 社会：保护小动物6 英语：1 科学：学做眼保健操2 艺术：画线条小人3 数学：脊柱连线4 体育：保护身体游戏棋5 社会：6 英语：1 科学：帮兔妈妈找孩子2 艺术：歌曲让爱住我家3 数学：4 体育：过家家5 社会：称谓歌6 英语：1 科学：看图形分左右手/脚2 艺术：勾画身体轮廓3 数学：4 体育：5 社会：我的心情6 英语：日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第1周 教学对象：大班主题名称1：我喜欢的动物(klp2) 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与s音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平： 1、海豚 2、海狮3、水里4、鱼类5、海豹扩展水平： 1、排除水雷2、深海捕捞句型表述水平：1、他生活在水里。2、他最爱吃的食物是鱼。3、它的好朋友是海狮。4、它的敌人是海豹5、小海豚能从深海捕捞、排除水雷。提问水平：1、它生活的地方在哪儿？2、他最爱吃的食物是什么？3、它的好朋友是谁？4、它的敌人是谁？5、它有什么本领呢？语段、篇章 理解水平：小海豚是怎样来到海洋馆的？途中会遇到什么危险和困难？项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：动物怎样保护自己(klp6)活动目标：、知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。学会按一定的标准进行分类。      积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。家长反馈 活动名称：我喜欢的动物活动目标：1、认识动物的名称。2、了解动物的生活习性及特点。活动准备：收集小海豚的相关的趣闻、图片、照片等资料活动过程：1、引导幼儿观察图片小海豚 并提问：你见过真正海豚吗？你是在什么地方看到的？ 建议教师注意没有见过真正海豚的幼儿的谈话，鼓励他们可以谈论字的看到的海洋动物玩具。 2、教师和幼儿一起观察幼儿用书上的“小海豚”，并介绍小海豚的名称、生活习性和特点。如：它生活的地方在哪儿？（水里）他最爱吃的食物是什么？它的好朋友是谁？它的敌人是谁？它有什么本领呢？引导幼儿用自己的话描述小海豚的模样和特征。 3、延伸活动： 手工。先画出小海豚的轮廓，然后用剪刀剪出来，并按照自己的爱好给小海豚涂上颜色。活动名称：动物怎样保护自己活动目标：（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。（2）学会按一定的标准进行分类。      （3）积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。活动准备：（1）知识准备：幼儿事先通过看书.看录象.问成人，对动物过冬的方式有所了解。（2）录象：“动物的自我保护”；几种动物自我保护方法的简单图示。（3）动物的图片。活动过程：（1）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣。  从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子，引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知识。A.幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。B.再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的-有的-等。它们真是能干的小动物。（3）游戏：会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。活动延伸：在活动中，可以继续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。课件：反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。（）日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第1周 教学对象：大班主题名称2：走进动物园(klp4) 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与s音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平： 1、解放军 2、榜样 3、爱学习 4、帮助扩展水平：会跳的、会跑的、会飞的、会游的、会爬的、翅膀 句型表述水平： 1、*是会跳的会跑的会飞的会游的会爬的2、它生活在×× 提问水平：1、你们喜欢动物吗？为什么？2、长的什么样？3、它生活在什么地方？4、有什么有趣的现象？语段、篇章 理解水平：不同的动物生活在不同的地方，它们和我们人类共同生活在地球上生活，是我们的好朋友，我们要注意保护地球，保护我们的动物朋友。项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：英语活动目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣 家长反馈 活动名称：走进动物园活动目标：1、认识动物的名称，比一比，他们有什么不同。2、并根据他们的特点进行分类。活动准备： 1、快乐与发展第4页 2、收集有关动物的图片活动过程：1、你们喜欢动物吗？为什么？2、教师向幼儿介绍动物的名称、长的什么样？它生活在什么地方？有什么有趣的现象？ 3、讨论：进行分类 1、幼儿介绍自己喜欢的小动物，并进行分类 按照翅膀进行分类：2个翅膀的 4个翅膀的 没有翅膀的 按照运动方式不同分类：会跳的 会跑的 会飞的 会游的 会爬的 2、小结：不同的动物生活在不同的地方，它们和我们人类共同生活在地球上生活，是我们的好朋友，我们要注意保护地球，保护我们的动物朋友。日 康 复 教 育 计 划 教学周次：11月第1周 教学对象：大班主题名称3：家禽和飞禽(kp46) 制定人：大班教师 项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与s音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：1、鸭子、小狗、猫头鹰、小鸟、鹅扩展水平：1、饲养、家禽、飞禽句型表述水平：1、*是家禽。 2、*是飞禽。提问水平：1、那个是家禽？ 2、那个是飞禽？语段、篇章 理解水平： 复述水平： 同上（根据自己孩子的不同程度进行复述）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：快乐的动物园(dyp9)活动目标：1、感受音乐中的动物形象。2、根据对乐曲的理解，表演动作。家长反馈 活动名称：家禽和飞禽活动目的：1、通过分类，让幼儿掌握家禽和飞禽的的不同特征，并理解家禽和飞禽的概念。2、发展幼儿比较、分析、概括能力。活动准备：动物卡片若干张，动物的家背景图活动过程：1、激趣导入以幼儿喜爱的唐老鸭形象引出课题，设置悬念，导入课题。2、观看图片，引导幼儿根据动物的特征进行分类（1） 小朋友，如果你是唐老鸭你会怎样给动物分类？幼儿自由讨论，教师根据动物的不同特征给动物进行分类。（2）幼儿分组操作图片，尝试给动物进行分类（2） 各组幼儿互相交流分组的理由3、引导幼儿总结概括动物的特征，形成概念4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。5、引导幼儿根据以往知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿家禽和飞禽的有关知识6、游戏：“动物找家”活动名称：快乐的动物园活动目标：1、感受音乐中的动物形象。2、根据对乐曲的理解，表演动作。活动准备：大象、小兔、乌龟动物画面活动过程：1、了解游戏情节，熟悉乐曲旋律及结构。听教师讲述故事，了解游戏情节完整欣赏音乐，了解乐曲的结构及变化。2、分段欣赏音乐，分别猜猜是谁来了？并自由模仿该动物的动作。1-4小分音，沉重、有力，表现肥胖，笨重的动物走路，如大象，熊等。5-10小节音乐轻快，跳跃，可表现动作轻巧，跳跃的动物如小兔、小猴等。11-15小节音乐缓慢、悠扬，可表现动作迟缓，体态轻小的动物如乌龟、蜗牛等。鼓励幼儿大胆想象，并积极发言。A、 根据幼儿的意见，选择小动物配到相应的音乐小节中。B、 幼儿随乐曲自由表现动物们的动作。 3、快乐的动物园。幼儿自由选择头饰或面具扮演小动物，当听到乐曲中的音乐与自己选择扮演的动物相对应时，戴这种动物头饰的小朋友就当场表演动作。（DYP9）日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第1周 教学对象：大班主题名称4：有趣的动物叫声(z) 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与s音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平： 1、小猫、小狗、小鸭、公鸡、青蛙扩展水平： 量词间、颗 连词因为句型表述水平：1、它们是小猫、小狗、小鸭、公鸡、青蛙 2、小猫、小狗、小鸭、公鸡、青蛙的叫声 提问水平：1、你听见有哪些小动物来欢迎我吗？ 2、它是怎么叫的呢？ 3、小兔用什么办法留小鸟？ 4、小鸟的家是什么？ 5、大树有什么作用？语段、篇章 理解水平：我和小树齐长高三月春风像剪刀，小朋友们植树苗。你扛铁锨我挖土，我挑水来你浇苗，盼你快快长绿叶，我们比赛看谁高。复述水平： 同上项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域教学名称：有趣的野生动物(z)教学目标：1、通过小游戏，巩固幼儿对食草动物和食肉动物的了解。2、学会按动物的不同特征从众多的野生动物中分类。家长反馈 活动名称：有趣的动物叫声活动目的：1、培养幼儿的倾听力2、学习动物的叫声活动准备：1、五种动物的图片、挂件。2、录有动物叫声的磁带3、图谱一张。活动过程：一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。” 放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。 小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。二、学小动物的叫声。 小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。 1） 放录音 “你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧.（出示图片）” “它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。” “谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。 2）、依次学习以下几种动物的叫声。 三、游戏 1）、幼儿自由选挂件。 小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我 告诉大家，你们去选它们时，要一边学着它们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？2）、开始游戏 现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏， 当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。放录音，游戏一遍。现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。放录音游戏一遍。四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 老师念儿歌一遍。 引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？活动名称：有趣的野生动物活动目标：1、通过小游戏，巩固幼儿对食草动物和食肉动物的了解。2、学会按动物的不同特征从众多的野生动物中分类。3、知道动物是人类的朋友，初步建立环保意识。活动准备：1、长颈鹿、羚羊、斑马、大象、河马、狐狸、老虎、熊猫、黑猩猩背面涂有黑色的猎豹、袋鼠    2、人手一份速封好的动物卡片、分类板一块。活动过程：一、通过小游戏及以点带面的提问，巩固对食草动物和食肉动物的认识。1提问：世界上最高的动物是谁？你知道它的什么事情？小结：长颈鹿是温和的食草动物。2在大森林里，大家都叫它森林之王的是谁？小结：狮子是凶猛的食肉动物。3头上有个“王”字的是谁？（老虎）、看影子后出示猎豹、袋鼠、听声音辨别大象和羚羊、看老师模仿猜出黑猩猩。二、学习分类。   1、幼儿学习按不同的特征把众多的野生动物中小朋友交流各种的分类方法（有的按大小、有的按食草、食肉分）。三、了解动物是人类的朋友，建立初步的环保意识1、请幼儿讲讲除了这些动物以外，你还喜欢什么动物，为什么？2、师幼小结：动物是我们的朋友，我们要爱护它。日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第1周 教学对象：大班主题名称5：珍稀动物知多少(z) 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与s音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：大熊猫、丹顶鹤、犀牛、虎、朱鹮、金丝猴气扩展水平：国宝、珍惜动物、乱捕乱杀 句型表述水平：大熊猫，是国宝，世界人民争着瞧。珍稀动物要保护，乱捕乱杀罪难逃。古老树种白果树，水杉银杉鸽子树。中国特有名远扬，人人有责来保护。提问水平：1、我国的珍稀动物有哪些？ 2、谁是我国的国宝？ 语段、篇章 理解水平：知道我的珍稀动物有哪些：大熊猫、丹顶鹤、犀牛、虎、朱鹮、金丝猴复述水平： 同上项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小动物生病了(klp8)活动目标：1、了解一些动物受到伤害的原因。 2、简单了解人与动物及自然环境的生态关系，探讨保护动物、保护自然环境的方法。家长反馈 活动名称：珍稀动物知多少活动目标：1、知道熊猫是我国的国宝，是世界上的珍惜动物，树立保护熊猫的意识。 2、培养幼儿的观察分析能力及想象力和创造力。活动准备：图画、录像机、电脑活动过程：1、请幼儿观看熊猫的生活的录像片，帮助幼儿回忆并进一步了解熊猫的外形特征和生活习性。2、教师进行提问（知道我的珍稀动物有哪些：大熊猫、丹顶鹤、犀牛、虎、朱鹮、金丝猴）3、学习儿歌大熊猫，是国宝，世界人民争着瞧。珍稀动物要保护，乱捕乱杀罪难逃。古老树种白果树，水杉银杉鸽子树。中国特有名远扬，人人有责来保护。活动名称：小动物生病了     活动目标：1、了解一些动物受到伤害的原因。 2、简单了解人与动物及自然环境的生态关系，探讨保护动物、保护自然环境的方法。 活动准备：1、参观动物园中的大熊猫等珍稀动物。 2、学习故事大熊猫生病了3、设置“动物医院”的场景。 4、邀请1名教师扮演“动物医院”的医生。 5、一些珍稀动物被伤害的照片或图片。  活动过程：（一）引起动机：1、小朋友还记得故事大熊猫生病了吗？我想到动物医院去看望大熊猫，2、谁愿意和我一起去？ 3、我们可以给大熊猫带去什么礼物？ （二）、探望“医院”里的动物，了解它们受伤害的原因。 1、看看，医院里有哪些动物？这只大象为什么要住医院呢？ 2、这只小鸟的腿怎么了？ 3、咦，医生在做什么？小海豚得了什么病？ （三）、讨论：我们怎样保护动物和环境。 1、为什么小海豚的生命会那么危险？ 2、大家看看这张照片上的鱼，你知道它的身上贴着什么吗？这些油污是从哪里来的？ 3、这么多油污流到大海里，海里的鱼会怎么样？应该怎样保护它们？ 4、你知道大熊猫最喜欢生活在什么地方吗？为什么现在大熊猫越来越少呢？你有什么办法保护它们吗？ 5、象、大熊猫这样越来越少的动物，我们把它叫什么动物？你知道还有哪些珍稀动物吗？ 6、为什么这些动物会越来越少？如果我们的地球上没有了这些动物会怎么样？我们应该怎样保护地球？ 7、希望以后不再有这么多动物要住医院，而是快快乐乐地生活在动物乐园里好吗？（Z）日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第1周 教学对象：大班主题名称6：小海豚的故事 (z) 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与s音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平： 1、海豚 2、哺乳动物3、水里4、鱼类扩展水平： 1、排除水雷2、深海捕捞句型表述水平：1、小海豚在水里生活。 2、小海豚是哺乳动物。 3、小海豚喜欢吃鱼类。 4、小海豚能从深海捕捞、排除水雷。提问水平：1、小海豚在哪里生活？ 2、小海豚是什么动物？ 3、小海豚喜欢吃什么？ 4、小海豚还能干什么？语段、篇章 理解水平：小海豚是怎样来到海洋馆的？途中会遇到什么危险和困难？复述水平： 同上项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：画海豚(z)活动目标：1、激发幼儿对海底世界探索的兴趣。2、发展幼儿协作能力，促进形象思维的发展。3、在认识和了解海洋动物的基础上，用多种绘画形式表现它们形态、动作。家长反馈 活动名称：小海豚的故事活动目标：利用材料引导幼儿创编故事。活动准备：1、和爸爸妈妈到海洋馆参观。 2、挂图看海豚说海豚 3、若干海洋动物玩具。活动过程：1、引导幼儿观察阅读幼儿用书第12页，并提问：你见过真正的海豚吗?你是在什么地方看到的？建议教师注意没有见过真正海豚的幼儿的谈话，鼓励他们可以谈论字的看到的海洋动物玩具。 2、教师和幼儿一起观察幼儿用书上的“小海豚”，并介绍小海豚的名称、生活习性和特点，引导幼儿用自己的话描述小海豚的模样和特征。 3、激发幼儿对小海豚的极大兴趣后，教师适时提出问题：小海豚是怎样来到海洋馆的？途中会遇到什么危险和困难？教师鼓励幼儿谈谈自己的想象和看法，并以“小海豚历险的故事”为主题编说故事。 在讲述故事时，可以手里拿着形象道具。（DYP1） 活动名称：画海豚活动目标：1、激发幼儿对海底世界探索的兴趣。 2、发展幼儿协作能力，促进形象思维的发展。 3、在认识和了解海洋动物的基础上，用多种绘画形式表现它们形态、动作。活动准备：彩笔、纸、海豚的图画活动过程： 1、引导幼儿观察图片 2、找相同 教师画一组小海豚，其中两头小海豚模样相同，要求幼儿找出来。 3、手工 先画出小海豚的轮廓，然后用剪刀剪出来，并按照自己的爱好给小海豚图上颜色。 4、展示作品，鼓励幼儿讲述。 请幼儿用连贯的语言描述画面内容。日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第1周 教学对象：大班主题名称7：编谜语 (KLP7) 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与s音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：青蛙、斑马、蜜蜂、呱呱扩展水平： 大草原、嗡嗡嗡、勤快句型表述水平：1、一身绿衣裳，两只大眼睛，叫声呱呱呱，捉虫保庄稼。2住在大草原，似马不是马，身上有斑纹，敌人难捉它。3飞时嗡嗡嗡，采蜜花丛中，人们赞美他，勤快数第一提问水平： 这个谜底是什么？语段、篇章 理解水平：一身绿衣裳，两只大眼睛，叫声呱呱呱，捉虫保庄稼。复述水平：同上 项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：海豚玩球（体育）活动目标：1、练习抛接球。 2、锻炼幼儿的腹肌及双腿的肌肉。 3、发展幼儿平衡能力。(z)家长反馈 活动名称：编谜语活动目标：1、提高幼儿的思维能力。 2、让幼儿能抓住食物的主要特征。活动准备：动物卡片活动过程：1、提问： 小朋友，你知道森林里有什么？它们怎么叫？怎么走路？爱吃什么？有什么本领？长的有什么特别之处？能把它的特征说出来，编成谜语，让小朋友们猜一猜。2、教师出示图片 然后教师给孩子编谜语，让孩子猜一猜是其中的那个动物（出示、青蛙、斑马）谜语：一身绿衣裳，两只大眼睛，叫声呱呱呱，捉虫保庄稼。住在大草原，似马不是马，身上有斑纹，敌人难捉它。（斑马） 飞时嗡嗡嗡，采蜜花丛中，人们赞美他，勤快数第一。（蜜蜂）3、小结。 只有抓住动物主要特征，才能编好谜语。活动名称：海豚玩球活动目标： 1、练习抛接球。 2、锻炼幼儿的腹肌及双腿的肌肉。 3、发展幼儿平衡能力。活动准备： 皮球若干，筐子2-4个。活动过程： 1、海豚玩游。向上抛球由低逐渐增高。 2、海豚滚球。幼儿分成两队，面对面蹲下，相距2-3米，双手推球滚给对面的小朋友，再滚回来。 3、海豚投球。双足夹球并进行分组，参加的海豚将球夹在双足之间，双腿伸直，接着上体向后倒在地上，顺势将球投到头顶前的筐子里，起身将2-3个球夹起，然后再换小朋友。提醒幼儿双臂平放体侧，不准手来帮助球。日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第2周 教学对象：大班主题名称1：我的五官(klp14) 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与s音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平： 眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌扩展水平： 看、吃、说、闻、呼吸、左眼、右耳句型表述水平：1、你的脸上有眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌2、我的右眼左耳在这儿。3、我们的眼睛能看。 4、我们的嘴巴能吃、说。 5、 我们的鼻子能闻、呼吸。提问水平：1、你的脸上有什么？2、它们在哪里呢？3、我们的眼睛有什么作用？ 4、我们的嘴巴有什么作用？ 5、我们的鼻子有什么作用？ 语段、篇章 理解水平：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放在嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：眼睛会做操(klp15)活动目标：1、懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。3、发展手眼协调一致的能力及创造能力。家长反馈 活动名称：我的五官活动目的： 1、认识五官，初步了解五官的主要作用。 2、知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法。活动准备： 人手一面小镜子。活动过程： 1、照镜子找五官： 幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：你的脸上有什么？它们在哪里呢？ 2、听口令指五官： 教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如师说“眼睛”，幼儿用手指自己的眼睛。 教师不断的变换口令，速度不断加快。增加命令难度，快速指认左右，如老师说“左眼、右耳”幼儿用手指自己的左眼、右耳。 教师不断的变换口令，速度不断加快。 3、了解五官的作用： 教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我们常说的五官。 想想说说五官的作用。 师：我们的眼睛有什么作用？（看） 我们的嘴巴有什么作用？（吃、说） 我们的鼻子有什么作用？（闻、呼吸） 4、保护五官： 幼儿想想说说：眼睛、耳朵都很重要，我们应该怎样保护它们呢？ 教师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放在嘴巴里，不把小东西放 在口、鼻耳中活动名称：眼睛会做操活动目标：1、懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。3、发展手眼协调一致的能力及创造能力。活动准备：教师事先充分了解保护眼睛的知识，教具、学具的准备：每人一副抬眼镜、上面贴满胶带；音乐磁带你的眼里有个我，教师自己设计的护眼只是课件，爱护眼睛和不爱护眼睛的卡片（klp15）活动过程：1、 黑暗体验，感受眼睛的重要性。幼儿戴上自制的眼睛，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。2、 结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。3、 教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤，幼儿大胆创编，编成自创的眼保健操。4、 教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录，最后，展示幼儿的记录。5、 活动延伸将眼保健操作为一日活动中的常规活动。幼儿将“眼保健操”回家展示给爸爸妈妈看，提醒自己和家长不忘保护视力。日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第2周 教学对象：大班主题名称2：我的身体(klp14) 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与s音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：胳膊、肩膀、手臂、腿、脚、手