幼儿园 教学教研制度.doc

幼儿园教育教学制度1、按时完成各类计划。开学后的第二周完成学期计划，每月6日前各班教师要完成日计划、周计划，并及时填写日计划和教学效果。中心幼儿园要编制好各村办园得学期计划、教师培训计划。2、认真组织教育教学活动，充分组织好教育活动的准备工作,为幼儿提供丰富、实用的材料，教育环节中让幼儿自主发展。3、幼儿一日生活中的各个环节要渗透到教育教学中，保证户外游戏活动的时间，增强体质，体能的锻炼力度。4、活动区内容丰富，材料丰富，符合班级教育目标和要求。5、自制玩具材料充实，以废旧材料和半成品为好。自制玩具要便于儿童观察、试验和操作，班级图书角光线充足，画册数量要多。幼儿园教师备课制度一、教师必须认真学习幼儿园工作规程和幼儿园教育纲要，以规程和纲要为依据，研究制订好各类教育教学计划。 二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。 三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。 四、按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周五上午准时将下一周的计划交园领导审阅。 五、备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。六、坚持集体备课与个人备课相结合。七、备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。需要外出时需向园领导请假，经同意后，方可外出。 八、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。九、备课时书写规范，不得书写繁体字、异体字、简体字或错别字。幼儿园领导听课检查制度 1、成立“检查小组”，成员由园长及主抓教学的领导组成，小组成员灵活组成，每次不少于3人。2、每月定期进行检查。检查内容包括教学计划安排、活动组织情况、教师保教随笔、教育实录等。3、深入教学第一线进行检查。每学期对全体教师进行听课检查，检查教师的教学活动情况、各环节的组织情况，原唱每学期听课不少于30节，主抓教学的领导每学期听课不少于40节，教研组长每学期听课不少于20节。4、有计划地安排教师互相听课，并认真做好记录，听课结束后认真开展评课议课活动。5、园领导对任课教师教学进行随机检查。班子成员随时进班听课，听课前不通知任课教师。特别是对新上岗教师，领导教研组长要经常听课，并给予指导。6、听课检查后要认真做好记录，并在听课检查后三天内与讲课教师沟通，将听课检查情况及有关意见反馈给教师本人。幼儿园教学研讨观摩制度1、有目的、有计划地开展教科研活动，根据本园实际教科研活动。2、每学期教师要根据本班幼儿特点和实际水平制定个人研究专题，并积极开展教育实践，期末要有经验总结。3、每学期有针对性地举办12次教育理论专题讲座，提高教师理论水平和教研能力。4、保证教科研时间。5、教师必须积极参加教科研活动，不迟到、不早退，无特殊情况不得请假。6、主管领导在教科研活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究主题，做好充分准备，保证教科研活动目的性和有效性。幼儿园听课评课制度听课1、幼儿园组织示范课、观摩课等，全体教师必须全参加听课，园分管领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。2、教研组组织的专题研讨课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉活动内容，以便听课时抓住重点和关键。3、园领导听随堂课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查计划与执行过程是否相符。教师个人听课可自行联系安排。4、听课时要认真写好教学全过程的听课记录，严禁互相交谈，随意走动，留心观察，做到听、看、记、思有机结合。5、听课后对教学效果不理想的，园分管领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，督促提高。6、分管领导要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。评课1、评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发改进教学的内在动力。2、听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度和针对性。3、评课要以互评相长为目的，在肯定成绩的同时，应提出改进教学的合理建议，以达到促进学习，改进课堂教学方法，提高课堂教学效果，促进教师提高教学水平的目的。