汉字听写大赛总结.docx

汉字听写大赛总结“聆听华夏之声，书写汉字之美”听写大赛活动总结XX年10月26日晚九点，伴随颁奖音乐的响起，以“聆听华夏之声，书写汉字之美”为主题的信息工程系、软件工程系汉字听写大赛画上了完满句号。以下为本次活动工作的总结： 本次活动，从活动策划、申请到活动举办，不足一个星期。不过，一分耕耘，一分收获，虽然很累，但我们也乐在其中。经过这次活动，也深深懂得，活动的顺利举行，均离不开老师的指导、认可，离不开系学生会各个成员无私的奉献，更离不开广大同学对我们工作的理解、和支持。自活动确定下来之后，我们部门的部长及干事就开始积极投入到活动的准备工作中。宣传工作是活动的基础工作之一，在宣传工作中，我们不仅出了宣传板，而且也让副部长亲自到大一晚自习课堂上做宣传，还安排大一大二各班班长另作宣传等等。在报名工作中，干事负责报名人员的登记，使报名工作落实到每一个班上，做到不遗漏任何一个对本活动有兴趣的同学。同时，也让干事们向参赛者介绍此次活动的一些比赛规则以及一些细节问题等。各专业同学的踊跃报名参赛，这是对我们活动的最大支持。在活动材料的准备工作中，我们本着“让活动更有趣、有意义”的原则，在活动材料筛选上，准备充分、细致。活动最重要的是整个活动流程。我们从开场、过程到结束，都有细致的安排。如每个环节所安排的时间、PPT操作、颁奖嘉宾、应急措施等。除此之外，做好每一个细节，是一个活动成功的必要条件，因此，我们将重点放到每一个细节工作上，保证活动能够完满成功！当然，不做，就不会知道事情的复杂。幻想与现实总有区别的。 活动过后，经过思考 总结出以下的成功之处：1）活动的成功举办，对我们整个部门每个成员来说，都得到了充分的锻炼，提高了他们的办事能力，加强了部长与干事的联系以及队伍的建设。2）活动的完满成功，是对整个部门的肯定。提高了部门的办事水平和合作能力；形成了高效的工作作风，为部门以后的活动奠定了坚实的基础。3）活动的举办，让同学们认识到当下自身的不足之处，为他们将来的发展提供了指路明灯。4）本次活动的举办，在锻炼工作人员的工作能力以及考验同学们知识积累的同时，也宣扬了中华民族深厚的汉字文化。无可置疑，我们在取得成功的同时，也留下了一些遗憾。以下为一些在活动中的不足之处：1)活动过程中，实际时间与计划时间有出入，在主持活动过程中没有更好地控制好时间。2)没有更好地调动观众的积极性。在活动进行了三分之二后，观众的积极性有明显的降低，这在工作计划中是有所欠缺的。3)在处理应急事件上，考虑略有不周，以致活动留下了瑕疵。 无论如何，我们都得接受现实，这次活动让我们得到了很多，认识了很多，懂得了很多详细的规划，细致的安排，是一个活动成功的必要条件。合作，更是成功的基石！最后，我们整个部门衷心感谢各位老师对本次活动的认可；感谢各个部门的帮助；感谢同学们对活动的支持。同时也希望我们部门积极进取，开拓创新，打造一个全新的生活部！迎接新的未来！以下为比赛现场的场景：大赛开场场景第一环节“孤军奋战”场景第二环节“齐心协力”场景“附加赛”截图第三环节“风险题”场景评委打分现场颁奖现场信息工程系、软件工程系分团委学生会生活部 XX年10月30日 乌后旗 一中汉字听写大赛总结 1300字 乌后旗 一中汉字听写大赛总结为落实中华人民共和国国家通用语言文字法，根据上级要求，我校于XX年9月22日星期三下午举办了“乌后旗一中汉字听写大赛”。 本次比赛的目的是提高我校学生听写能力，通过举办“汉字听写大会”，切实提高我校学生的汉字书写能力，扩大活动社会效益，大力推广和普及国家通用语言文字，提升国民语言文字应用能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。现在大赛已经圆满结束，特此总结。 本次大赛的主题是书写经典、弘扬文化。比赛对象是初二年级，比赛范围主要以语文基础字词的积累训练为主。语文课本中有代表性的的字词、成语等，适当进行了拓宽，并参考了*视台XX年汉字听写大会题库试题。本次比赛分成了三个阶段进行。准备阶段是由语文备课组出题，并由语文老师给本班学生做了充分的宣传工作并督促了学生进行有序的复习。预赛阶段是由各班进行听写选拔。选出了五位优秀选手准备参加决赛。本次比赛于XX年9月22日下在二楼会议室进行。比赛的方式在参赛选手在规定时间内用粉笔写出主持人所读的词语，观众学生同时在下面书写，做到了全员参与。比赛进行了一个多小时，个人奖的学生作品由语文组专人负责阅卷，产生一等奖3名，分别是107班刘XX、109班鲁*，二等奖6名，分别是1*班王*、109崔*/p>赫、1*宋*、1*、108郭*、1*，三等奖10名，分别是102王*、1*、108王*、109苗*、1*、1*、106杨*、1*陈*、1*、1*马静茹，并于次日课间操时间发了奖。对取得优异成绩的选手和班级表示祝贺，希望孩子们再接再厉，争取更大的成功。汉字有着鲜明的文化性、艺术性、技术性、独特性。所以，仍需要把字写规范、端正、美观。而电脑打字只是手写汉字的辅助手段，它不可以也不能代替写字。对学生进行写字教学，益处表现在以下几个方面：1、中国人写好中国字，是继承和发扬我国优秀传统文化应尽之历史责任，同时也有助于陶冶情操、提高修养和发展形象思维能力。这对于任何人都有帮助。2、汉字教学包括拼音、笔画、偏旁部首、字义几个方面。学生掌握了汉字，就等于掌握了学习语文的入门技能，为进一步学习语文打好了基础。汉字教学有助于学生理解汉字的意思，锻炼学生的思维能力；同时，对学生理解词义或句义、文章的意思也有所帮助。3、生活中，有很多时候离不开“手写”的，比如写个欠条、收条、签名,还有很多应聘单位需要学生手写的简历。我们经常听到一句话“见字如见人”，写一手工整规范的汉字是我们社会能力的需要，同时写一手工整规范的汉字，也标志着中国人的一种涵养。4、练字的过程就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。这也是电脑打字无可替代的。时代在进步，文字也在发生着变化，但它永远也不会消失，特别是汉字这一神奇的文字，它的魅力是常驻的。因此，无论是现在还是将来，写好一手规范、方正的汉字都是一笔宝贵的财富，它既能传承我们悠久的历史文化，又能提高自身的文化素养。因此，写字教学不能轻视，更不能丢，它不仅是国民素质教育的重要组成部分，还关系着祖国文化的继续繁荣和发展。在时代前进的步伐中我们要给文字注入新的活力，让汉字常新永存。初中语文组二一四年9月28日 第3页 共 3页