小班韵律活动：小兔捉迷藏.doc

小班音乐游戏：小兔捉迷藏目标：1.喜欢音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。2.初步感受乐曲ABA的音乐结构，学习根据乐曲的A段较合拍地做蹦跳步，根据B段做小花的动作，并能控制自己的动作。准备：小兔玩具一只、音乐、兔妈妈头饰过程：一、导入，激发幼儿兴趣今天，曹老师邀请你们到舞台上做游戏，你们开心吗?我还邀请来了一个动物朋友来到这个舞台上，你们猜猜会是谁？二、分段欣赏，学习动作。1.听音乐A段（1）到底是哪个动物朋友来了呢？我们一起来听一段音乐。（A段音乐）（2）第一次来到这个舞台上，小兔子还有点害羞呢，我们请台下的老师和我们小朋友一起拍手把小兔子请出来吧”（A段音乐伴奏）（3）师:小兔今天可高兴了，认识了这么多好朋友。它说请你们的小手变小兔，和它一起跳。用手指尖在自己的腿上学小兔跳。（A段音乐）(4) 师：你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢？ 请一位幼儿示范。 (5)全体幼儿练习兔跳动作。（A段音乐伴奏）2.听音乐B段，学习花的造型（1）师：小兔今天还想带你们去一个很美的地方，我们看看是哪里。（2）（出示花园图）“花园里的花可真美呀，有的开得大大的，有的开得小小的，有的开得低低，有的开得高高的，各种各样的花都有。谁来做一朵开得高高的花/开得低低的花？”（3） 请一幼儿示范，并带领其他幼儿一起学一学。（B段音乐）（4）还可以开什么样的花呢？请你用动作做出来。三、欣赏乐曲小兔捉迷藏，并学习随音乐合拍地做相应的动作。1师：在这美丽的花园里还藏着小兔的故事呢，让我们坐下来听一听吧。讲述故事：有一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地来到花园里玩，他们一蹦一跳，玩得可高兴了。这时，妈妈来找他们回家了，调皮的兔宝宝和妈妈玩起了捉迷藏的游戏。为了不让妈妈找到，他们变成了一朵朵美丽的花，一动也不动的。兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈说：“咦，怎么都是花呀，我的宝宝到哪里去了呢”。当妈妈准备回家的时候，兔宝宝就轻轻地跟在妈妈蹦蹦跳跳地回家了。2完整欣赏乐曲。师：让我们一起来听一听，到音乐里去找一找，哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩，哪一段音乐是妈妈来找宝宝了，宝宝变成一朵朵美丽的花一动不动的。哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳回家了。（放音乐）师：谁来说说哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段音乐是妈妈来找宝宝了，哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳回家了？   三、游戏小兔捉迷藏 师：小兔和妈妈玩的捉迷藏真好玩，你们想不想玩呢？那今天我来做兔妈妈，你们就做我的兔宝宝。一起到花园玩捉迷藏的游戏，当你们听到第一段音乐时，你们就做什么动作，听到第二段音乐时，妈妈要来找你们了。你们要怎么做才能不让妈妈发现你们呢？第三段音乐时，你们就要蹦蹦跳跳回到自己的座位上了。 （1）幼儿游戏两遍。音乐结束时，妈妈可说“怎么到处都是花呀，我的宝宝到哪去了呀？我怎么都找不到呢？”以增加游戏气氛。（2）加深难度，听乐句变化4次花的造型。 师：你们这是太棒了，妈妈来找你们的时候马上就变成小花，一动也不动，妈妈就真的找不到你们了。可是刚才我们才变了一次花，现在我们要增加难度，变花的次数要增多了，但还是不能被妈妈发现，你们有信心吗？一边听音乐，一边看老师画，到底要变几次花了。（听B段音乐，老师记录）一共要变几次花了？（四次）你们会变吗？我们一起来试试看，每次花的造型可要不一样哦!听音乐看图谱变换花的造型，老师喊变提醒幼儿。更换规则后游戏。曹雪丹