家园工共育的重要性.doc

家园工共育的重要性现在由于我国实行计划生育政策，一对夫妇只生一个孩子，这就造成了一种六比一的家庭教育格局。由于家长自然不自然的溺爱，使幼儿在性格发育中形成自私狭隘、孤僻等不良性格，但这个时期的幼儿心理又有着很大的可塑性。当幼儿走进幼儿园，矫正幼儿心理的这些不良因素就落到了幼儿园老师的身上。 在我国面向推行素质教育的今天，只有实施家园共育幼儿才能健康成长。幼儿与家庭关系密切，唯有认识到家庭对孩子发展的重要性，并与家长有效合作，共商教育对策，才能使教育适应孩子的需要。由此可见，家园共育已经成为世界幼教发展的一个趋势。 首先，要转变家长的观念，让家长了解幼儿园，主动配合幼儿园老师的工作。教师要经常地、及时地向家长随机介绍幼儿在园的表现。教师利用幼儿入园和离园、家长会、半日开放活动的机会等向家长介绍幼儿在园的情况，并和家长切磋教育孩子的经验方法，让家长感到教师对孩子的责任心、关心，体会到教师对孩子的浓浓爱意。幼儿园也应向家长适当的传授一些科学的、正确的幼教方法，让幼儿园的教育延伸到家庭，家庭教育渗透到课堂上来。 其次，家园利用各自优势有针对性的对孩子进行有效的教育，促进孩子将处在的要求转化为自身的需要，家长教师两个教育伙伴在合作教育中获得全面的发展，家园合作取得的效果是最佳的。再次，使家长感受到老师关心自己的孩子，教师主动走进家庭送教上门，方便家长促进家长教师，幼儿相互作用，有益于幼儿健康成长，有效的家园沟通途径，使家长、教师、幼儿在接触中自然建立友好情感，增进彼此之间的理解。总之，实现家园共育能使教师与家长建立平等合作的伙伴关系。家庭幼儿园虽然各有优势与特点，但它们目标一致，二者有机结合，将使教育方式、方法去更加生动，所以幼儿园实施家园共育是非常重要的。