大班语言《亲爱的老师谢谢您》(诗歌).doc

大班语言亲爱的老师，谢谢您(诗歌) 活动一： 一、教学内容：大班语言亲爱的老师，谢谢您(诗歌) 二、教学目标： 1.理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，朗诵时注意停顿、节奏和重音。 2.产生幼儿热爱老师的情感。 三、教学准备： 1.与诗歌中相匹配的图片。 2.录音机和磁带。 四、教学重点与难点：理解诗歌内容，朗诵时注意停顿、节奏和重音。 五、教学方法与手段：情景教学法、练习巩固法。 六、教学过程： 教师活动幼儿活动设计意图 一、谈话，引出活动。 1.提问：小朋友们，你们喜欢老师吗?为什么呢?那你是怎样来爱老师的呢? 2.小结：小朋友们都非常的爱老师，老师也非常的爱你们。1.说说自己是如何来喜欢老师的。 2.知道老师也是爱自己的。本环节让孩子在说的过程中加深自己爱老师的情感，同时，也使幼儿知道老师也是爱自己的。 二、向幼儿介绍教师节，知道教师节是老师的节日。 1.师：“小朋友，你们知道9月10日是什么日子吗? 在教师节，你打算怎样来帮我们老师度过一个快乐开心的教师节呢? 2.幼儿讨论并积极发言。 3.小结：每年的9月10日是教师节。能收到小朋友给老师的祝福，是老师最最开心的一件事情。1.知道教师节是几月几日。 2.讨论一下自己是如何来帮助老师度过一个快乐的教师节的。通过向幼儿介绍教师节，让幼儿知道每年的9月10日是老师的节日。在说说自己打算的同时，也为下一环节学习诗歌作铺垫。 三、听磁带欣赏诗歌，感受诗歌内容。 1.师：你听到了什么?你能把完整的一句话念出来吗? 2.看幼儿画册，根据图片进一步加深对诗歌的理解。 师：我们来看一下诗歌里到底有哪些东西?1.用完整的一句话说说你听到了什么。 2. 看幼儿画册，根据图片进一步了解歌词的内容。利用配乐诗朗诵的磁带来吸引孩子的注意力，再通过图片来加深幼儿的印象，使得孩子能够从视觉和听觉上来更好的掌握诗歌。 四、讨论，理解诗歌的内容。 1.讨论：小鸟和蓝天、花朵和绿叶、星星和月亮为什么会在一起?小朋友又为什么和老师在一起? 2.小结：因为小鸟如果没有蓝天，就不会展翅飞翔，如果蓝天没有了小鸟 3.教师强调朗诵时应该用轻快的语调朗诵诗歌，表现诗歌中充满热爱之情。1.讨论：小鸟和蓝天、花朵和绿叶、星星和月亮为什么会在一起?小朋友又为什么和老师在一起? 2.表演诗歌。通过讨论，让幼儿理解诗歌的内容。而后让幼儿用轻快的语调来朗诵、表演。表演是为了满足孩子的表演欲望，同时也锻炼了孩子在舞台上的一种感觉。 五、学习诗歌，记忆诗歌。 1.老师示范念诗歌，幼儿模仿念诗歌。 2.配乐朗诵诗歌。 3.集体表演朗诵诗歌。1.模仿念诗歌。 2.配乐朗诵诗歌。 3.表演朗诵诗歌。帮助孩子了解老师和小朋友是相对应的，应该互相尊重。 忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。 奥维德