主题活动名称：中班《天在哪里》 .doc

毕业设计中班主题活动设计春天在哪里集宁师范学院幼师学院专业：学前教育班级：10级学教一班姓名： 学号：201020313119 主题活动名称：中班春天在哪里主题活动目标一、巩固物与数的对应关系，认识数字4、5，感知5以内的数字的相邻关系，会比较5以内数字的大小关系。二、通过实验了解纸的属性和用途，加深对纸的认识。 三、学会用美术作品表现春天，激发对大自然的热爱情感活动一：5以内的序数（数学）活动目标：一、以内的序数，知道把数字按大小排列，认识序数词“第几”。二、能从不同的方向找到物体排列的位置。三、培养幼儿的观察能力、动手能力。活动准备：一、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。二、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。二、以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。（一）、出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么？这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上15的数字。）（二）、教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。（三）、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。（四）、游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。三、幼儿操作游戏，找到从不同的方向物体排列的位置（一）、介绍操作游戏的材料及玩法。A组：坐火车。送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。B组：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。（二）、幼儿操作，教师巡回指导。（三）、教师小结。A：请幼儿介绍自己的操作方法。B小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第从不同的方向看物体的排列位置也不同。四、游戏“排队”。讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。幼儿游戏。（34遍）五、活动结束。   活动二各种各样的纸（科学）活动目标：一、 通过观察实验认识纸的种类和特性。 二、 通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。 三、 教育幼儿爱惜纸张和书本。活动准备：一、 用多种纸制成的纸娃娃一个。 二、 VCD、碟片造纸的过程 三、 各种纸、固体胶活动过程： 一、 简要了解纸的制造过程，导入活动（一）、 出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ （二）、 放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。二、 认识纸的种类（一）、 出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。（二）、请幼儿看一看、摸一摸，找一找纸娃娃的部分材料，并且把发现告诉大家。（三）、幼儿讨论回答，老师小结。纸有多种多样，他们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。三、 通过实验，认识纸的特性（一）、 教师为幼儿提供材料 （二）、 幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？ （三）、 引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。四、 观察纸制品，了解纸的用途 （一）、 出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 （二）、 我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。五、 幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。”活动三折小花（艺术）活动目标：一、在父母的帮助下，掌握用纸折出小花的过程。幼儿自己把折出的花涂上自己喜爱的颜色。二、激发幼儿对折纸艺术的喜爱活动准备： 各种包装纸或白纸、水彩笔（蜡笔）活动过程：一、谈话导入师：小朋友，今天老师带来了各种各样的纸，老师把他们都裁成了正方形、长方形。知道老师用他们来干什么吗？小朋友们知道，上次我们学了用指纹画来做出可爱的小花，今天我们就和爸爸妈妈一起用这些漂亮的纸做出许许多多的美丽的春天的花朵。二、教师示范折纸步骤（一）、根据图示讲解，老师示范。步骤一 步骤三 步骤二 步骤四 步骤五 步骤六 三、在家长的帮助下，幼儿折出小花。 （一）、老师指导家长折花的步骤 （二）、家长和幼儿一起完成折花的过程活动结束： 一、老师评价幼儿作品，以鼓励为主。 二、把幼儿的作品，组合成一颗树，家长、老师和小朋友们一起步骤教室后墙，装饰教室，如下图所示：主题活动总结：通过此次主题活动让幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受春天的到来，了解春天的基本特征。通过各种观察和动手操作活动，不仅培养幼儿的观察能力、语言表述能力、动手操作能力，发展幼儿的积极思维能力；而且让幼儿感受到春天的美，从而引导、激发幼儿对大自然的爱和关注。