中心幼儿园迎接学前教育督导检查汇报材料.doc
中心幼儿园迎接学前教育督导检查汇报材料方德街道中心幼儿园在各级领导关怀和指导下，以幼教政策法规为指导,认真学习贯彻幼儿园教育指导纲要,尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动形式，保教并重，继续走“以科研促教学”的办园思想,努力提高各园保教水平和办园质量，赢得了家长及社会各界的一致好评，下面将中心幼儿园情况汇报如下：一、加强园所管理，促进本处各园的全面发展方德街道总计18个行政村，39个自然村，人口3.8万余人，其中三到五周岁儿童 人，儿童入园人数是 人，入园率为 %。全街道共有园所9处，其中合格园所7处，整改园所2处，教师学历达标率为100%，专业合格率为100%。我们在追求卓越办园精神指导下，指导并督促各园加大投入，加大管理，精心创设良好的幼儿发展环境，提高各园所保教质量，对教学设施陈旧或存在安全隐患的园所，及时敦促，限期立即整改，确保园所的安全性、舒适感。中心园根据教育局关于进一步加强学前教育管理若干意见的要求，大力支持和鼓励辖区的园所申报省级示范园所，市级一类、二类园所及区级示范幼儿园等创建活动，使各园积极性和竞争意识明显增强,为了使我处幼儿园管理更加科学规范，中心园提出了“以人为本”的管理理念，努力实现行政管理规范化，教育教学现代化，一日活动科学化，注重培养幼儿终身受益的品质。二、实行多措并举，促进教师的专业成长为了更好地促进教师的成长，幼儿园加强了教师的学习培训，在提高教师职业道德和保教技能方面采取了一系列的措施。一是加强对新教师的培养，组织工作未满年的教师与老教师拜师结对帮教。二是积极组织教师参加市、区组织的各类公开教学观摩活动，从中吸取养分，学习他人经验。三是提供舞台让青年教师展示自我。我街道各园采取教师随堂听课、教师每人一节公开课、把关教师观摩课，在听课的基础上再由教师评课，她们结合新纲要精神，对每一堂课进行了评析。四是发动教师查找符合本园实际学习需要的资料，并积极尝试组织教师们的业务学习，教师们在参与找学习资料和组织学习中，教育观念又进一步得到了更新。五是继续围绕新教材开展一课三研活动，教师们运用教材、组织教育教学活动的能力有了进一步的提高。三、践行规范教育，科学地提高保教质量近几年来，我们加强了对各园办园规范性的要求，制止无证办园。强化安全教育，各园所经常性地开展教师工作互评、安全教育专题研讨讲座、告别体罚宣誓活动,对乘车、用电、用水、防火、饮食、餐具消毒、外人来园、家长接园等各方面制定严格的制度。在落实各项安全措施的基础上，明确责任，并经常检查，严格对待，近几年来，各园没发生幼儿园及班重大责任事故。各园能够严格按照幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要进行保教工作，建立了严格的保健制度，重视幼儿的全面发展，能够以游戏为基本活动。在平时保教中，杜绝了小学化的办园现象，严格制止以不正当的所谓“特色”来吸引幼儿入园的行为。积极开展丰富多彩的活动，如，幼儿讲故事比赛，广播操比赛，拔河比赛，校园操，“六一”节庆祝活动，绘画展，三八节主题活动，中秋节活动，端午节系列活动，师幼手工制作比赛，我们爱老师系列活动，“金秋颂祖国”我喜欢的诗歌朗诵会，“我运动我快乐拍球比赛”活动等，为幼儿提供了展示机会，促进了幼儿各方面素质的提高。在教育科研上，方德中心幼儿园承担了多项课题，以科研促教育，让学前教育有更长足的发展和进步。四、增强安全意识，杜绝各类事故的发生安全是幼儿园工作的重中之重。我们始终牢固树立“安全第一”的意识，经常开展教师安全工作互评、安全教育专题研讨讲座、“告别体罚与变相体罚”宣誓活动，对乘车、用电、用水、防火、防震、饮食、餐具消毒、外人来园、家长接园等各方面制定严格的制度。在落实各项安全措施的基础上，责任明确并经常检查，严格对待，杜绝了各类事故的发生。同时为了更好的落实安全工作，督促各园所建立安全档案。五、加强家园联系，多方位增强育人效果中心幼儿园通过召开家长座谈会、家长园地等形式向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性，提高家长的教育责任感；宣传科学的育儿方法和原则；帮助家长学习如何创设良好的家庭教育环境。另一方面又通过家园联系册发放等形式，让家长从整体上了解自己的孩子在幼儿园的表现及幼儿园的教育内容和方法，从而解决家长的忧虑。随着我园课程改革的开展，我们家园联系工作有了新的变化，许多家长积极参与到我们的主题教育中来，家长的教育观念也相应起了一些变化。近几来，在各级领导的关怀、支持下，我处的学前教育取得长足的发展，也显现出了一些优势。但是，在实际工作中，我们也感到了我们工作上的不足，比如，怎样尽快地让我们的所有幼儿园都成为精致型园所，怎样让各园所的特色不仅鲜明而且科学，怎样尽快地提高全体家长的教育观念及方法，这需要我们去进行大量的理论学习和实践探索，这也是我们今后提高教师保教水平，提高办园水平，从而更优质地服务于孩子及社会的切入点和努力方向。恳请各级领导对我们的学前教育工作，给以批评、指教。
