中班美工区系列活动变废为宝案例分析.doc

你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭【背景描述】中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖国的未来和希望，他们的环境意识和行为将决定将来我国环境的状况，重点是环保教育要从幼儿抓起。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭纲要指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”这体现了材料是幼儿操作活动中必不可少的关键物质基础，是一种帮助幼儿学习的工具，更是幼儿建构知识的依托。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭幼儿园中班是学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。班级幼儿经过一年的幼儿园生活，各方面都有了很大进步。特别是每个孩子都喜欢上了玩区域活动。因此，我们根据幼儿的年龄特点，改变单纯的说教，尝试从美工区系列活动中的“变废为宝”入手。在为幼儿提供多种工具和材料的基础上，尤其重视一些废旧物品的提供，如：纽扣、旧报纸，塑料袋，一次性杯碟，饮料瓶等，孩子们十分乐于摆弄它们，并能用自已喜欢的方式进行表现活动。比如：我们的美术区摆放了大量的大小不同，形态各异的瓶瓶罐罐，孩子们运用瓶子制作了运动小火车、高楼大厦、七彩小屋等各种事物，活动中既培养了孩子们的想象能力和操作能力，同时也进一步提高幼儿、家长及教师的环保意识。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭【案例描述】中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭实录（一）中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭活动的前期，我让孩子们去收集各种的废旧物品，如瓶瓶罐罐、纽扣、旧纸盒、报纸、纸箱、纸盘等等，然后摆放在美工区。区域活动时间到了，可可小朋友第一个来到美工区。可可观察了一会儿，只见她对各种各样的物品爱不释手，一会儿拿着瓶子转一转，一会儿打开纸盒画一画不一会儿工夫可可把物品摆放的乱七八糟.这时YY看到这种场景说”哇,可可你乱摆东西,等会儿它们找不到家了。”“那可怎么办？”可可说道。于是他们俩找伙伴们商量，应该怎样摆放物品。经过商量后，孩子们分工合作尝试用不同的办法去分类，有的按纸质份，有的按特征分，有的按高矮、长短分等等，这时我在旁适当地鼓励孩子，后来孩子们分出了许多的种类，有建筑材料类、各种盒子、废布料、废纸品等等，看着这些废旧物品日一堆成了小山，我提议：“我们来成立一个废旧材料加工厂吧！”“哈哈”大家看了都开心地笑了。孩子们都特感兴趣，教师引导幼儿分组进行操作，这不热闹的美工区拉开了序幕。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭附照片：中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭（ 收集的废旧材料 美工区收购站 ） （物 品 分 类）中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭（简析）师幼共同收集废旧材料，创设了美工区材料加工厂，让幼儿可以充分接触材料，幼儿在与材料的操作、摆弄中发现了材料的种类与特征。其实幼儿对自己主动参与活动材料的投放比教师收集材料更感兴趣，操作的积极性更高。因此，在投放活动区材料时，我注重引导幼儿参与，充分发挥幼儿的主体作用。我们打破了以往教师是活动区创设的主角这一现象，而是采取师生共同创设活动区、共同讨论、协商活动区所需的材料，以最大限度地促进幼儿的发展。案例中可可通过自主的选择摆弄，与伙伴们发现了物品的分类法。孩子们的发现激发吸引了教师，特别是将物品的分类多样化。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭实录（二）中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭我班孩子年龄偏小，小肌肉动手和协调能力都相对较差，缺乏绘画和装饰的经验；因此我们美工区的创设和活动要考虑到幼儿的年龄特点和发展水平，又要美观并能吸引幼儿的兴趣。有了合理的创设计划和实践策略，我进行了环境创设，在创设中挖掘教育内涵。根据孩子的能力不同，我在美工区设置了两个厂房，一个是盒子加工厂，另一个是生活用品装饰房。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭今天是我们“生活用品装饰房”开工的日子，孩子们早早地准备好工作咯。小家伙们分组进行合作，他们用各种颜色和线条把生活中的旧纸杯、瓶瓶罐罐、旧纸盘、装饰起来，根据孩子的不同发展程度孩子们选用不同大小的生活用具进行装饰。一开始孩子们喜欢在这些生活用品上添画大面积的色块，这不欣洪小朋友把瓶子涂成全是黄色、可可选择了跟纸盘相近的颜色一块一块的涂抹上去，有些能力弱的孩子不知道如何装饰，无从下手中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭面对孩子们这一现象，我引发了一系列的思考：怎样让孩子在玩色的过程中掌握涂色技巧及怎样培养孩子的创造力呢？于是我用一些纸盘做了一些范例挂在装饰房里，让孩子明白涂色方法有很多种，有了范例后，孩子们的思维一下子打开了，有的选用横的一条一条的形式涂，有的用曲线来装饰，还有的用格子的形式一块块的涂，孩子们装饰的生活用品业更具艺术性了。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭单纯的涂色会不会让孩子们感到乏味呢？考虑到这个问题，我加入了带有图形的范例，我画了6格画，在每一格中画上不同的图形并加入背景线条。于是我把孩子的6格作品按照格子剪了下来当作范例放在此区中，孩子们有了这些图形的参考，开始在这些生活用品上开始新的创作，一些能力强的孩子还把图形进行了组合添画在纸杯上，经过装饰，这些废旧的生活用品又注入了新的生命。我们还把装饰好的生活用品进行了再利用，如装饰好的纸杯放在美工区里插剪刀，装饰有图案的大木桶，可以用来存放孩子们的手工材料。既美化了教室，又展示了孩子的作品。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭附照片：中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭（纸杯瓶子装饰画）中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭（简析）该区域内容的创设，教师投放材料带有一定的目的性，与我们所要达成的教育目标紧紧相连，将教育目标隐性地体现于材料之中。在活动中教师引导幼儿与同伴自主选择各种生活物品，进行各具特色的创意制作。由于是中班幼儿，在操作活动中教师适时地提供范例，孩子们从一般的涂色方法到掌握涂色技巧，并充分发挥了想象，让孩子有了动手、动脑的机会。孩子们的制作各显特色。但由于班级中每个幼儿的发展水平不可能是整齐划一的。在案例中，除了涂色外用其他方式进行装饰，能力强的孩子非常轻松的完成了，能力弱的远远却没有尝到成功的快乐。所以我们在提供材料时，根据孩子的实际水平来选择，使每一个幼儿都能在适宜的环境中获得发展。反思了这次活动的情况，我也争取让每个幼儿都能找到适合自己的材料，给他们提供不同的操作机会。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭实录（三）中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭“我们盒子加工厂”是孩子们的想象乐园，孩子们特喜欢这个加工厂。在这里孩子们把大大小小的纸盒创造出各种形态各异的机器人、房子、汽车，并且还能用各种线条来装饰机器人。今天有个家长拿来一个大纸箱，给孩子们玩。在这天的操作中，我发现我们班洋洋和杰瑜去美工区的收购站中把这个大纸箱拎到了盒子加工厂里。拿着这么大的纸箱，两个小家伙可兴奋拉，于是商量起做个怎么样的机器人，洋洋说：“这个箱子好大，比我家箱子还要大，我都可以钻进去玩啦！”杰瑜说：“是啊，里面可以放很多的机器人呢！要不我们做一个大房子，让机器人住进去吧！”两人达成了共识，并邀请在旁边观察的我来帮忙。在我的鼓励下，我们班的洋洋和杰瑜准备制作一座房子，房子很快做好了，可是房子上面没有窗户，没有门，于是他们决定用剪刀剪一个门，可是由于纸箱比较硬，他们剪了半天也剪不开，于是他们向我求助。在剪的同时，我发现方方正正的盒子纸箱比较多，因此，孩子的思维都局限在用小纸盒来制作简单的机器人上。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭从材料的投放来看，教师应该通过观察、评估每一个幼儿的发展状况，为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料。于是，我发动家长收集了一些形状不同的盒子，并且把一些大的比较难剪的纸箱做成了半成品（如开了门和窗），投放到区域中。果然，孩子的创作欲望再一次被提起，大家开始造起了机器人基地。孩子们发挥想象，用纸箱做房子，用薯片罐做烟囱，一座座漂亮的机器人基地就这样诞生啦！中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭在进行介绍的时候，我们班的甜甜说：“我的机器人基地是最好，外面还有一层防弹玻璃呢很厉害的。”果然甜甜用白色的颜料涂满了整个基地。孩子们的奇特想象也为我注入新的想法，在第二次的游戏中，我发布了新的消息，美工区里新进了一批“防弹玻璃” 让孩子自由配色，自由搭配，孩子们可以根据样品或自己设计图样来给“玻璃”上色。孩子们一下子兴趣盎然，积极商讨起来，如何安装玻璃，需要怎样排列，如何分工等等，气氛又十分热烈。添加了新的材料后，丰富和延长了原有的游戏内容和游戏过程，大大提高了幼儿的创造意识，提升了原有游戏的价值。附照片：中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭（盒子变变变）中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭（简析）根据幼儿的实际水平，教师对盒子加工厂进行了修改，操作内容层层递进，分解了若干个能够与幼儿的认知能力、创造能力相吻合的操作层次，使材料“细化”。并在幼儿活动前，给了他们必要的提示和引导，使幼儿在选择材料，进行操作摆弄时，能够按照自己的能力，选择适宜的材料，充分发挥想象力向目标迈进。案例中两位小朋友很喜欢玩纸盒，并尝试想办法做房子，两个人的兴趣非常浓厚，直到活动结束，两个人还约好了下次再作特别的房子和机器人。我个人认为经过探究后的“生活用品装饰房”和“盒子加工厂”是成功的。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭【案例分析】中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭本次活动是让幼儿结合生活经验受到启发而设计制作的活动材料。孩子在与材料的操作中我通过观察反思，不断的改进自己投放的材料。”案例中，从发现材料分类-第一次操作“生活用品装饰房”-第二次探索“盒子加工厂”并再次操作-成功，给了我很大的启示。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭1、废旧材料贴近幼儿生活经验：投入少，价值大。全部材料皆为废旧物品，在引导幼儿搜集废旧物品、制作游戏器具的过程中，由班内幼儿搜集，体现了废物利用，渗透了环保教育。材料能够吸引幼儿，激发幼儿的游戏兴趣。体现游戏的自主性。幼儿可以根据自己的能力水平，自主选择材料加工厂和游戏伙伴，有很大的自主权。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭2废旧材料的利用有助于促进幼儿想象力和创造力的发展：美工区“变废为宝”的开展促发了幼儿能力的发展，提高了幼儿的创造潜能。通过多种形式的美工区活动，我们的孩子各方面能力提高很快，它们变得很喜欢参加美工区的活动，在活动中幼儿对色彩的认识提高了，审美能力加强了，艺术品位提高了，在操作过程中应兼顾个别差异。每种的难度都要有层次设计，各种能力的孩子都能找到适合自己层次的玩法，都有机会参与。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭3、废旧材料的利用有助于幼儿解决问题能力的提高：在美工区中，孩子能根据自己的不同能力操作不同的材料，并获得成功，孩子的自信心增强了，操作欲望也更浓郁了。其次，一些纸盒游戏、一些装饰活动都需要孩子们合作来完成，他们一有时间就会跑到美工区中剪剪贴贴画画，感受各种艺术创造带个他们的无穷乐趣。孩子们在一起不再是打打吵吵，而是团结合作，友好交往。树立了孩子的自信心，性格活泼开朗。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭4、废旧材料的使用有助于幼儿环保意识的增强：体现了很强的教育功能。幼儿在手、眼、脑并用的操作过程中，能提高自己的手眼协调能力、美术欣赏能力、创造想象能力、而且“变废为宝”能够配合教学大纲，成为对幼儿进行个别教育的好方法。通过自由结伴游戏，促进了幼儿的人际交往和团结协作能力；平时的互帮互学，使幼儿真切感受到友谊带来的快乐。从多方面促进幼儿非智力因素的提高。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭5、通过美工区变废为宝的活动，我正在不断的成长中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭自从开展美工区的系列活动以来，我的教育观念转变了，在活动中我走进孩子，读懂孩子,体验快乐，在不断挑战自我的同时又充满诗意激情，在不断追求卓越的同时又具有人格魅力，在不断完善自我的同时又富有创新精神。【案例反思】中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭1、教师指导方面：中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭教师在美工区中的角色不是旁观者、指挥者，而是支持者、参与者，教师应该以多种形式参与到幼儿的活动中。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭2、材料投放策略中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭区域活动的教育功能主要通过材料来表现。区域活动材料越丰富，形式更多样，幼儿在操作过程中就会变得更聪明、自信、大胆。而利用自然物和废旧物品就成了很好的丰富区域材料的形式。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭（1）利用“家长”教育资源，收集废旧材料：家长是教育的丰富资源，正逐步成为人们的共识。为此，作为教师，我尽力激发家园之间的互动情感，充分发挥家长的最大作用，让他们知道废旧材料可对幼儿进行创意美术能力的培养。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭（2） 投放材料具有教育性、趣味性中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭区域材料要与幼儿的年龄特点、实际水平相符合。能激起幼儿对学习的主动性，使他们在没有压力的环境中主动观察，发现问题，独立思考、解决问题。在材料投放上不仅可以通过删减、添加等方式来激发幼儿的操作兴趣。教师投放材料丰富程度可直接关系到幼儿活动质量，活动区材料投放应该是丰富多彩的，然而，投放丰富的材料也要遵循规则。中班幼儿的注意力具有不稳定性，过多过杂的材料投放，会分散孩子的注意力。因此，在投放材料时，应考虑材料与活动目标的关系，做到有的放矢，加强材料投放的针对性、目的性和科学性，并依据对幼儿活动的观察，进行定期更换与补充。还可以对材料进行整合。当幼儿对一组材料非常熟悉而失去兴趣时，如果把两组或两组以上的材料组合在一起，幼儿就有可能创造新的游戏情景，出现新的活动内容。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭（3）根据幼儿不同水平，提供的材料具有多样性、层次性中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭在区域活动中，因为每个幼儿在学习过程中会有不同的差异，能力弱的孩子无从下手，能力强的早先完成又失去兴趣。而纲要中就明确指出“促进每个幼儿在不同水平上发展”、“避免用划一的标准评价不同的幼儿。”这就要求教师要面向全体，并根据幼儿的不同特点，为不同水平层次的幼儿提供适宜的材料，帮助他们在最近发展区内克服困难或进一步学习。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭通过美工区这一系列变废为宝活动， 我们看到了孩子们不仅学会利用废旧物品来自制玩具，同时也进一步了解废弃物可回收利用，从而促使幼儿环境意识的形成和环保行为的实施。废旧物品收集简单、色彩鲜艳，相信只要我们和孩子一起开动脑筋，废旧物品还能给我们的其他区域活动带来更大的惊喜！中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭我相信，小小童心，只有精心呵护，我们才能拥有美好的未来，才能让天更蓝，水更绿，草更青，才能让我们人类自身更好地与自然界的一草一木友好地生存。中班美工区系列活动变废为宝案例分析你行 我行 大家行 中班美工区系列活动“变废为宝”案例分析【背景描述】21世纪的今天，科技日益发达，人们的生活水平逐渐提高，各种使用过的一次性杯子、盘子、碗等应运而生，人们常常在使用过后丢弃了它们，以导致环境污染越来越严重。幼儿是祖暇映婶秉佣哦止炭售还苏榴蓝擒渝泄沙直冕为田曲夸告卜驱屑拥鹰锨磺嘲阑氰辉妖页篷治骡榜妻碉谅兼皇粤薪紊农凳裂蕾帝危浩迁克焉白讯猎号惭