鲁教版小学语文二级上册《识字1》第一课时教学设计.doc

鲁教版小学语文二年级上册识字1第一课时教学设计【教学目标】1.会认14个生字，练写5个生字。2.正确流利地朗读词语，在理解词语的同时，从文字中发现秋天，在头脑中浮现秋天，在朗读中表现秋天。3.学生通过具体方式初步感受四字词语的特点，喜欢积累有关秋天的词语。【教学准备】 多媒体课件、字卡【教学过程】 一、聊秋天，激趣导入，板书课题 1.课前,老师让大家搜集秋天的图片和词语，你们都带来了吗？老师想和大家聊一聊，在你的印象中呀，秋天是什么样子的？2.学生回答，教师小结：秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的图画。3.今天，我和大家一起来学习识字1，我们来上一堂描绘秋天景色的识字课。请大家伸出小手和我一起来板书课题。请大家齐读课题。让我们带着笑容，带着对秋天的美好向往，走进秋天的美丽图画中吧！二、读秋天，自主识字，体验秋色（一）初读感知，自主识字1.请同学们自己读读识字1。哎，读的时候，如果遇到不认识的字怎么办呢？拼音是我们识字的好帮手。2.学生自由读词语，教师巡视指导。3.同学们读得真带劲，生字掌握得怎样呢？ 课件出示带拼音的生字：炎 尽 染 层 爽 壮 登 幅 宜 叠 翠 谷 华 收（1） 瞧，字宝宝带着拼音来了，请你拼一拼，读一读吧！指生读。（2） 哎哟，淘气的拼音宝宝藏起来了，你还能读准他们吗？谁来读？（3）指名读生字（提醒注意读准字音：如：壮是翘舌音。）（4）同学们，这些生字中，你记住了哪个生字？是用什么方法记住的？预设1：爽 字形字谜记字：一大在中间，四叉分两边。预设2：叠 熟字“又”加本课新学的生字“宜”，强调“宜”头上丢掉“点”换成三个“又”字在叠罗汉。预设3：强调字音：层是平舌音，染是翘舌音，尽是前鼻韵母的字。（5） 同桌互相读。 4、指导写“尽、层”。对照插图理解“层林尽染”。指导写“尽”字，引导学生先整体记字形再书写。请大家放下笔，睁大眼睛好好看田字格中的这个字，把它记在心里，然后再动笔写，记好了吗？那请你先描红再练写。写的时候要注意写字的姿势。运用迁移规律，引导学生自己练写“层”字：尽和层这两个字中有相同的部件，结构也相似，能写好尽字，老师相信大家一定能自己写好层这个字，试试看吧！小结：字是人的第二张脸，写一笔好字可以让我们终生受益。5、字卡抢读游戏巩固识字。 （二）读词语识字，感受秋色之美过度：生字宝宝回到词语里还会不会读？1.请大家用你喜欢的方法自己读识字1中的词语，边读边想象你看到的秋天是什么样子的？2.老师也想来读一读，请同学们闭上眼睛，静下心听老师读，一边听一边想：听了老师的朗读你好像看到了秋天的哪些美丽景色？（课件出示词语，师配乐读）3.学生交流。规范学生的语言表达：听了老师的朗读，我好像看到了（ ）。4.理解词语。预设一：大雁南飞课件出示图片指导读词语。补充大雁的知识：大雁是一种候鸟，是出色的空中旅行家，每到秋冬季节，它们就成群结队地从北方老师的家乡飞到遥远的南方，飞到同学们的家乡来过冬，第二年春暖花开的时候再回到北方。迁移：识字1中像大雁南飞这样的词还有好几个呢！（课件出示：大雁南飞、层林尽染、山河壮美、五谷丰登、瓜果飘香、景色宜人）金秋时节有这么多美丽的景色呢！用好听的声音快来读一读吧！我们一边读一边想象着金秋时节，各种各样的瓜果啊，树林啊，还有山河的样子再来读这些词语，相信你一定更能感受到秋天景色的美！来，同桌两个人先互相读一读练一练吧！我们一起读！预设二：天高云淡（尝试引导多元朗读）课件出示图片指导朗读。师生对比读。引导学生读出不同的韵味。迁移：识字1中像天高云淡这样的词语还有呢！（课件出示：天高云淡、秋高气爽、秋收冬藏、春华秋实）指生读。过渡：刚才大家通过想象画面，读懂读好了很多词语！请你自己轻声读一读识字1，想一想还有没有不明白的词语？请你在旁边画个小“？”平常读书的时候，遇到不懂的地方我们也要标画出来。这就是不动笔墨不读书。 预设三：叠翠流金 老师先请大家欣赏几幅图，相信大家会从这些图画中读明白什么是“叠翠流金”。谁愿意美美地来读这个词？ 结合自己生活中看到的，想一想秋天里什么是金黄色的？变成金黄色说明什么啊？（成熟了） 你看，一个金字让我们感受到秋天不光景色优美而且还是个丰收的季节呢！ 预设四：春华秋实教给学生方法：理解这样的词要抓住关键字，关键字理解了，这个词你就明白了！理解华和实。想想“实”是什么意思？（果实）课件出示“华”字的演变。引出：（在这个词语中，华字和花朵的花字意思是一样的）春华秋实就是指春天开花了到了秋天就结果了。课件出示苹果、梨、桃春天开花秋天结果的图片指导书写：课件出示田字格中的“华”字，引导学生观察华字的结构特点：华是上下结构，“十”字的横托住上面的化字。师范写，生先描红，再练写两个华字。强调两个竖的写法是不一样的。小结：汉字是祖先留给我们的宝贵财富。中国人就应该写好中国字。（三）指导写字 过度：识字可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，同样，把字写好也能给人带来美好的享受！1.请你读一读课本第2页“我会写”的字，想一想，你认为哪个字最难写？（课件出示田字格中“我会写”的字）预设一： “登”（电脑示范）请同学们注意第一笔的横撇要让笔画舒展，撇要书写到位，第三笔、第四笔是小撇，第五笔又是舒展开的长捺，注意写出捺“脚”。下面的“豆'字放在正中。伸出小手跟着电脑老师一起来写写这个字。自己写一写吧！（古筝配乐）预设二：“爽”（自我练习，发现比较）请你先自己观察田字格中的“爽”，再试着描一个，写一个，然后比一比哪些笔画不容易写好？投影比较。强调笔顺，师范写，生再练写一个字。三、赞秋天，积累延伸，感悟秋意。 1、课件出示秋天的图画，引导学生用本课的词语赞美秋天。 2、鼓励学生搜集描写秋天的词语。