高三一模后家长会班主任讲稿.doc

高三一模后家长会班主任讲稿尊敬的各位家长：下午好！ 感谢大家在百忙之中能来参加这次家长会，来这儿商讨我们共同的大事高考。这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同参与的战斗，参战的不仅仅是你们的孩子我的学生，还有全体科任老师和在座的每位家长。时间过得很快，今天距离高考仅有80天，除去休息日、考试，剩下的时间少之又少！在这最关键的时刻把家长请来一起讨论孩子的考前教育、学习、生活等问题，为他们在今年高考中考出好成绩做最有效的努力。使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在今年的高考中最大程度地发挥出他们的水平，考上理想的大学。所以，我今天发言的主题是：同心同力 共创佳绩！现在我就高三（10）班的教育教学工作向各位家长作一汇报，也有几点想法和大家交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。    （一）、以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务 一是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，自己做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。   二加强任课教师群体的优势与合力的形成，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。  三是加强各学科的联系与考试，全面督促学生投入学习。    （二）、以学生为主体，通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战 一是树立纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。  二是树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。 三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平还不是百分之百相同，就一定存在着竞争。所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。 （三）、我们高三（10）班在两次市质量检测的成绩情况：    第五次模考   项目分类 语文 数学 外语 综合 平均   各科总分 最高分 119.0 148.0 142.0 264.0 161.5   最低分 76.0 51.0 49.0 102.0 72.0    学科平均       第六次模考    项目分类 语文 数学 物理 化学 外语 生物 平均    总 分    平均分    最高分   最低分    学科总平均近四年的分数线，黑龙江2008年普通高校招生最低录取分数线科类/批次一批二批理工类577分508分文史类569分504分本科艺术院校（含艺术本科一批、二批、三批院校）文化课文、理科均为271分。黑龙江2007年普通高校招生最低录取分数线科类/批次一批二批理工类588分526分文史类567分499分本科艺术院校(含艺术本科一批、二批院校)：文化课理科为271分，文科为258分。黑龙江省2006年普通高校招生最低录取控制分数线科类/批次一批二批理工类578分516分文史类557分492分艺术类本科文化课：理科260分，文科250分黑龙江2005年普通高校招生最低录取分数线科类/批次一批二批理工类582分527分文史类556分501分艺术类本科文化课：理科260分，文科250分（四）目前学生存在的几个问题：     1）复习方法不科学，复习目的性差，缺乏针对性。     2）知识网络整合不清，知识点有缺漏。     3）不良的解题习惯 ，答题表述不规范。     4）解题速度慢，紧张状态下，一次答题正确率低。     5）不良的心态，心理素质方面，情绪波动大（也是教育所关注的问题）。     6）身体素质和意志方面，因为一点小病迟到、请假。7）高考意识淡薄，自控能力差，课堂溜号，频繁违纪：说笑、打闹、睡觉、玩手机、看课外书、吃零食一节课老师再三提醒也不听，甚至和老师顶嘴。不要说高三生，简直就不像个学生！8）完全没有学习意识，彻底放弃，破罐子破摔。根据以上问题，各位家长可以将自己的孩子对号入座。高三学生和家长都要认识到：    1）升学率不是很高。    2）高考要每分必争（一分之差就有800到1000的考生）。    3）2030%的往届考生是很大的威胁。高考形势极其严峻！（五）考前冲刺及高考中家长应该做些什么    随着高考日期的临近，大多数真正学习的孩子和真正想学习的孩子会或多或少地出现紧张、烦躁、注意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。这时候，家长不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的轻松愉快。做为孩子的父母，在这一阶段应该注意些什么？怎样才能为孩子提供良好的生活、学习环境？    下面仅围绕学生心理素质谈谈我的想法：作为高三学生家长首先要了解高考不是单纯的知识的考试、能力的考试，是全方位的素质考验。知识、能力仅是考好的必要条件，但不充分，考试的成效还取决于第三因素心理素质。每一位家第都要高度重视决胜高考的第三因素心理素质。因为：    1.高考是难度的考试，是速度的考试，紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。    2.高考是考生向自己极限的一次冲击，所以考生除了要具备一定的智力因素，还要具备非智力因素：心理、意志、品质、习惯、情操。达到知识、能力、心理的完美结合才能超越自己的极限。    3.高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。    4.高考复习的过程，考试的过程实际上是考生知识的能量、心理的能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础，催化剂。 心理素质主要包括：动机、抱负、品德、情操、情绪、兴趣、决心、意志、气魄、胆识等因素。其中情绪与意志在考试时起直接作用。有个考生说，当前面那道题“开窗”之后，自己心中一直不安，无心做后面的题目，明知道这样不行，但也无法控制自己，如果不是考试，这些题目我是应该会解的。这就是情绪失控的。有个考生说，我一看那道题，题目那么长，数据又那么复杂，平时又没见过，我肯定自己解不出，就干脆没有做，如果不是考试，我还是有能力把那道题看懂的，这就是意志不坚。不少考生高考考不好决非知识问题，也不是简单的能力问题，主要是心素质没有到位造成的。解决学生心理问题家长起着关键性的作用。    （一）尽量不要给孩子施加压力。 高考越近家长越小心，其实这也是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。家长“尽量不要给孩子施加压力。”去年几位高考状元的父母首先强调的都是这一句话。一位文科状元的父亲说：“快高考了，孩子本身思想压力就不轻，做父母的应该淡化高考气氛，让孩子自己去复习。”一位理科状元的妈妈说：“高考之前家里和平时一样，没有紧张气氛。”她觉得家长关心得太多，会让孩子产生“我要考不好，对不起爹妈”的想法，增加孩子的思想负担，对考试不利。 其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。 当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加压力。提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中地定要注意管理的方法。    （二）降低过高的期望，让考生心里有“底”    由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试，是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。首先，家长要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作。不要去过多地渲染考前的紧张气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反应该找一些轻松的话题，让孩子看看新闻、散散步，放松一下紧张的神经。降低过高的期望，让考生心里有“底”。“万一”考不好，家长应作出安排，并告诉孩子，让他心里有“底”，这样，孩子心里也就踏实了。“考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力，达到预期目标。 四月： 五要五不要     不要叨唠：整天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。     不要许愿：一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如，“考得好，我给你买个笔记本电脑”，“考上北大，我带你到国外去玩”，这些并不能起到什么实际的效果。     不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”，诸如此类，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习。     不要盲目给孩子买辅导材料：家长对学校复习的程序和内容并不了解，认为多复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子增加压力。   不要请假在家照顾孩子：这样的话会给孩子造成太大的心理压力。     要制造良好的家庭气氛：把4月份看做平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常一样和谐。     要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。     要经常和老师交流：特别是一模、二模后，家长要和老师多交流，发现差距和不足后，家长要充分利用这一个多月的时间，和老师共同把孩子的成绩提高上去。     要注意孩子的饮食和睡眠：吃平常吃的，晚上复习不要熬得太晚。     要整理搜集填报志愿的信息，有多少关系动用多少关系，有多大能量发挥多大能量，如果在一些高校有熟人再好不过了。     五月： 五要五不要     要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。     要情绪愉快：家长对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。     要告诉考生只要尽力就行，这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷。     要搞好孩子的饮食卫生，考生吃平常的饭菜就可以了，不必再去加强营养，搞好孩子的饮食卫生，使考生体力充沛、精力充满参加高考。     要做好必要的督促检查。对考生的考试用品，准考证等携带做必要的督促检查，对去考场的路线，赴考场时间做必要的提示。     不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。     不要规定孩子考上什么大学。     不要把自己的意愿强加给孩子。指导孩子报志愿，但不是代替。否则易引起孩子敌对情绪，影响考试成绩，现在考生考后报志愿，但考前，家长不要和孩子谈志愿的事。      不要送孩子上考场。送孩子上考场，不利于孩子考试信心的加强，反而增加了考试的压力。     各位家长, 我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。但谁又没有龙困险滩虎落平阳的时候。希望家长不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最亲最爱的人,孩子需要父母的信任、鼓励、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的抱怨冷落。不要怀疑他们是否努力, 不要总是喋喋不休的教导我们该如何如何学习,要想出头,惟有埋头这个道理他们早以烂记于心。也不要成天逼着学习,善于休息的人才善于工作。  当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加压力，提出一些具体的要求。31中的学生的学习大部分是管出来的。在管理过程中要注意管理的方法。杨浦一些学生甚至要全天候监管。对于一些基础严重薄弱的学生，报一些辅导班，辅导班这时能起到一些作用，因为课堂他已经跟不上了，在课堂听课反而浪费了时间。但报辅导班不能盲目，一定要找适合自家孩子程度的。这部分学生重点抓基础题，做较简单的题。最后，将我想学生提出的五点要求告诉大家：1、志存高远，脚踏实地，夯实基础，绝不言弃；2、坚定目标，立足课堂，6科并重，紧扣大纲；3、投入专注，心无旁骛，分秒必争，简单生活；4、团结拼搏，和谐竞争，互帮互助，加强沟通；5、珍惜考试，调整心态，锻炼技能，形成规范。向心态多要20分，向细节多要20分，向规范多要20分。希望各位家长帮助我督促第一点和第三点。愿我们共同努力，圆了孩子的梦，了却我们的心。 再次感谢大家对学校工作的支持！再见！会后艺术考生的家长请到后楼阶梯教室，学校领导有事情和大家谈。 散会。    高三（10）班班主任