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    高三一模后家长会班主任讲稿.doc

    • 资源ID:2544854       资源大小:39KB        全文页数:7页
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    高三一模后家长会班主任讲稿.doc

    高三一模后家长会班主任讲稿尊敬的各位家长:下午好! 感谢大家在百忙之中能来参加这次家长会,来这儿商讨我们共同的大事高考。这是一场没有硝烟的战斗,是一场我们必须共同参与的战斗,参战的不仅仅是你们的孩子我的学生,还有全体科任老师和在座的每位家长。时间过得很快,今天距离高考仅有80天,除去休息日、考试,剩下的时间少之又少!在这最关键的时刻把家长请来一起讨论孩子的考前教育、学习、生活等问题,为他们在今年高考中考出好成绩做最有效的努力。使学校、学生,家庭三方形成合力,争取在今年的高考中最大程度地发挥出他们的水平,考上理想的大学。所以,我今天发言的主题是:同心同力 共创佳绩!现在我就高三(10)班的教育教学工作向各位家长作一汇报,也有几点想法和大家交流,不当之处,敬请各位家长批评指正。    (一)、以教师为主导,通过“三个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务 一是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发,自己做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中,深入了解实际情况,切实采取有效措施,细致解决具体问题。   二加强任课教师群体的优势与合力的形成,做到统一认识、统一步调,心往一处想,劲往一处使,齐心协力,和衷共济。只有这样,众人的合力才能形成,集体的力量才能体现,大家的努力才能转化为累累硕果。  三是加强各学科的联系与考试,全面督促学生投入学习。    (二)、以学生为主体,通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战 一是树立纪律观念。越是临近高考,学生的思想越容易受到各种影响而出现波动,越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象,所以更要加强纪律教育,严格管理,考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作,要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度,达到纪律好、学风浓、班风正。  二是树立时间观念。对于高三学生来说,时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下,督促学生抓紧每一天每一时,甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”,注重时间的有效性,力争时时有收获,天天有进步。 三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招,但是只要高校办学水平还不是百分之百相同,就一定存在着竞争。所以,在复习备考阶段,在对学生正确进行生理、心理指导的同时,应要求学生立足自我、超越自我,明确“竞争出成绩,竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理,明确“学如逆水行舟,不进则退”的道理,要敢于吃大苦、攻难关,要力争上游,奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。 (三)、我们高三(10)班在两次市质量检测的成绩情况:    第五次模考   项目分类 语文 数学 外语 综合 平均   各科总分 最高分 119.0 148.0 142.0 264.0 161.5   最低分 76.0 51.0 49.0 102.0 72.0    学科平均       第六次模考    项目分类 语文 数学 物理 化学 外语 生物 平均    总 分    平均分    最高分   最低分    学科总平均近四年的分数线,黑龙江2008年普通高校招生最低录取分数线科类/批次一批二批理工类577分508分文史类569分504分本科艺术院校(含艺术本科一批、二批、三批院校)文化课文、理科均为271分。黑龙江2007年普通高校招生最低录取分数线科类/批次一批二批理工类588分526分文史类567分499分本科艺术院校(含艺术本科一批、二批院校):文化课理科为271分,文科为258分。黑龙江省2006年普通高校招生最低录取控制分数线科类/批次一批二批理工类578分516分文史类557分492分艺术类本科文化课:理科260分,文科250分黑龙江2005年普通高校招生最低录取分数线科类/批次一批二批理工类582分527分文史类556分501分艺术类本科文化课:理科260分,文科250分(四)目前学生存在的几个问题:     1)复习方法不科学,复习目的性差,缺乏针对性。     2)知识网络整合不清,知识点有缺漏。     3)不良的解题习惯 ,答题表述不规范。     4)解题速度慢,紧张状态下,一次答题正确率低。     5)不良的心态,心理素质方面,情绪波动大(也是教育所关注的问题)。     6)身体素质和意志方面,因为一点小病迟到、请假。7)高考意识淡薄,自控能力差,课堂溜号,频繁违纪:说笑、打闹、睡觉、玩手机、看课外书、吃零食一节课老师再三提醒也不听,甚至和老师顶嘴。不要说高三生,简直就不像个学生!8)完全没有学习意识,彻底放弃,破罐子破摔。根据以上问题,各位家长可以将自己的孩子对号入座。高三学生和家长都要认识到:    1)升学率不是很高。    2)高考要每分必争(一分之差就有800到1000的考生)。    3)2030%的往届考生是很大的威胁。高考形势极其严峻!(五)考前冲刺及高考中家长应该做些什么    随着高考日期的临近,大多数真正学习的孩子和真正想学习的孩子会或多或少地出现紧张、烦躁、注意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。这时候,家长不管暗地里是如何的心急如焚,表面上你都得扮演的轻松愉快。做为孩子的父母,在这一阶段应该注意些什么?怎样才能为孩子提供良好的生活、学习环境?    下面仅围绕学生心理素质谈谈我的想法:作为高三学生家长首先要了解高考不是单纯的知识的考试、能力的考试,是全方位的素质考验。知识、能力仅是考好的必要条件,但不充分,考试的成效还取决于第三因素心理素质。每一位家第都要高度重视决胜高考的第三因素心理素质。因为:    1.高考是难度的考试,是速度的考试,紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。    2.高考是考生向自己极限的一次冲击,所以考生除了要具备一定的智力因素,还要具备非智力因素:心理、意志、品质、习惯、情操。达到知识、能力、心理的完美结合才能超越自己的极限。    3.高考是选拔考试,高考追求的是区分度,因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。    4.高考复习的过程,考试的过程实际上是考生知识的能量、心理的能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础,催化剂。 心理素质主要包括:动机、抱负、品德、情操、情绪、兴趣、决心、意志、气魄、胆识等因素。其中情绪与意志在考试时起直接作用。有个考生说,当前面那道题“开窗”之后,自己心中一直不安,无心做后面的题目,明知道这样不行,但也无法控制自己,如果不是考试,这些题目我是应该会解的。这就是情绪失控的。有个考生说,我一看那道题,题目那么长,数据又那么复杂,平时又没见过,我肯定自己解不出,就干脆没有做,如果不是考试,我还是有能力把那道题看懂的,这就是意志不坚。不少考生高考考不好决非知识问题,也不是简单的能力问题,主要是心素质没有到位造成的。解决学生心理问题家长起着关键性的作用。    (一)尽量不要给孩子施加压力。 高考越近家长越小心,其实这也是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。家长“尽量不要给孩子施加压力。”去年几位高考状元的父母首先强调的都是这一句话。一位文科状元的父亲说:“快高考了,孩子本身思想压力就不轻,做父母的应该淡化高考气氛,让孩子自己去复习。”一位理科状元的妈妈说:“高考之前家里和平时一样,没有紧张气氛。”她觉得家长关心得太多,会让孩子产生“我要考不好,对不起爹妈”的想法,增加孩子的思想负担,对考试不利。 其实,功夫在平时,孩子已经形成了良好的学习、生活习惯,这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯,也不要在最后阶段突然过分关心孩子,这样做反而会打乱孩子的学习生活规律,给孩子造成压力。 当然学生的情况千差万别,对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加压力。提出一些具体的要求,学生的学习是管出来的。在管理过程中地定要注意管理的方法。    (二)降低过高的期望,让考生心里有“底”    由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生,有的家长经常和考生算账,说自己培养子女如何辛苦,甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试,是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试,这是心理压力之源,家长一定要彻底丢掉“面子”,减轻考生压力。首先,家长要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试,相信学校为考试所作的一系列准备工作。不要去过多地渲染考前的紧张气氛,尽量让孩子保持平静的心情,稳定的状态。对孩子,家长应该有着正确的定位,不要去和别人攀比,只要孩子能够发挥出正常的水平,就已经成功了,就值得庆贺、高兴。在现阶段,孩子已经有着沉重的心理压力了,千万不要反复叮咛、唠叨,相反应该找一些轻松的话题,让孩子看看新闻、散散步,放松一下紧张的神经。降低过高的期望,让考生心里有“底”。“万一”考不好,家长应作出安排,并告诉孩子,让他心里有“底”,这样,孩子心里也就踏实了。“考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力,达到预期目标。 四月: 五要五不要     不要叨唠:整天把高考挂在嘴边,时时对孩子说,要抓紧时间复习,其实孩子的心理也非常紧张,越说孩子越紧张,越说孩子越烦躁。     不要许愿:一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性,比如,“考得好,我给你买个笔记本电脑”,“考上北大,我带你到国外去玩”,这些并不能起到什么实际的效果。     不要威胁:一些家长为了给孩子制造压力,就威胁孩子,“考砸了,我们就不管你了”,诸如此类,会使孩子产生恐惧心理,不利于孩子复习。     不要盲目给孩子买辅导材料:家长对学校复习的程序和内容并不了解,认为多复习辅导材料会有效果的,结果是冲淡了老师的复习计划,只能给孩子增加压力。   不要请假在家照顾孩子:这样的话会给孩子造成太大的心理压力。     要制造良好的家庭气氛:把4月份看做平常的日子,夫妻之间,与孩子之间的对话要和平常一样和谐。     要重视孩子的心理健康:多做积极的暗示,使孩子以一颗平常心去对待高考。     要经常和老师交流:特别是一模、二模后,家长要和老师多交流,发现差距和不足后,家长要充分利用这一个多月的时间,和老师共同把孩子的成绩提高上去。     要注意孩子的饮食和睡眠:吃平常吃的,晚上复习不要熬得太晚。     要整理搜集填报志愿的信息,有多少关系动用多少关系,有多大能量发挥多大能量,如果在一些高校有熟人再好不过了。     五月: 五要五不要     要情绪稳定:家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制,有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定,心情紧张,不利于考生良好的心态的建立。     要情绪愉快:家长对考生考试充满信心,情绪饱和,都会对考生产生积极的影响,有利于强化考生的信心。     要告诉考生只要尽力就行,这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场,认认真真做答卷。     要搞好孩子的饮食卫生,考生吃平常的饭菜就可以了,不必再去加强营养,搞好孩子的饮食卫生,使考生体力充沛、精力充满参加高考。     要做好必要的督促检查。对考生的考试用品,准考证等携带做必要的督促检查,对去考场的路线,赴考场时间做必要的提示。     不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩,否则就会给孩子加压。     不要规定孩子考上什么大学。     不要把自己的意愿强加给孩子。指导孩子报志愿,但不是代替。否则易引起孩子敌对情绪,影响考试成绩,现在考生考后报志愿,但考前,家长不要和孩子谈志愿的事。      不要送孩子上考场。送孩子上考场,不利于孩子考试信心的加强,反而增加了考试的压力。     各位家长, 我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。但谁又没有龙困险滩虎落平阳的时候。希望家长不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最亲最爱的人,孩子需要父母的信任、鼓励、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的抱怨冷落。不要怀疑他们是否努力, 不要总是喋喋不休的教导我们该如何如何学习,要想出头,惟有埋头这个道理他们早以烂记于心。也不要成天逼着学习,善于休息的人才善于工作。  当然学生的情况千差万别,对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加压力,提出一些具体的要求。31中的学生的学习大部分是管出来的。在管理过程中要注意管理的方法。杨浦一些学生甚至要全天候监管。对于一些基础严重薄弱的学生,报一些辅导班,辅导班这时能起到一些作用,因为课堂他已经跟不上了,在课堂听课反而浪费了时间。但报辅导班不能盲目,一定要找适合自家孩子程度的。这部分学生重点抓基础题,做较简单的题。最后,将我想学生提出的五点要求告诉大家:1、志存高远,脚踏实地,夯实基础,绝不言弃;2、坚定目标,立足课堂,6科并重,紧扣大纲;3、投入专注,心无旁骛,分秒必争,简单生活;4、团结拼搏,和谐竞争,互帮互助,加强沟通;5、珍惜考试,调整心态,锻炼技能,形成规范。向心态多要20分,向细节多要20分,向规范多要20分。希望各位家长帮助我督促第一点和第三点。愿我们共同努力,圆了孩子的梦,了却我们的心。 再次感谢大家对学校工作的支持!再见!会后艺术考生的家长请到后楼阶梯教室,学校领导有事情和大家谈。 散会。    高三(10)班班主任     

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