青岛版小学科学五级上册《声音的产生》教学实录.doc

（一）、激情导课1、同学们，在我们周围，每天都有各种各样的声音伴随着我们，轰隆隆的雷声提醒我们要下雨了，叮铃铃的铃声告诉我们上课了，吵闹声使人烦躁，音乐声让人舒畅，声音向我们传递了各种信息，对我们的生活有着重要的作用，大自然中有各种各样的声音，因此，我们的生活才丰富多彩起来。说一说你从大自然中都听到了哪些声音？ 谈话：下面我们再增加点难度，不借助其他任何物体，只利用自己的身体，你能发出多少种声音？比一比哪组的方法多？(学生回答)哪一组将是本节课的优胜组呢？看你们的！（在黑板的一角呈现分组评比栏，每一环节都进行评比）学生互评。 提问：从同学们刚才回忆声音的交流中，以及大家制造声音的过程中，你最想知道什么？  这节课我们先来研究声音是怎样产生的，（教师板书课题：声音的产生）其余问题后面几节课我们继续探讨。（二）提出假设，实验探究1.学生动手制造声音(1) 同学们看看自己桌子上的空纸盒、橡皮筋、铃鼓、音叉、钢尺，豆子以及身边的物体，试一试怎样做才能使它们发出声音呢？提出要求：下面老师给你5分钟的时间制造声音，这儿老师有三点建议：看谁的发现最多；制造声音时注意声音的大小！注意观察：通过听一听、看一看、摸一摸等方法，感受尺子、橡皮筋等物体发出声音的时候，本身有什么变化？(2)动手操作并观察思考你用到了哪些材料？采用了什么方法？有什么现象发生？（观察物体在发声前后的变化，做好观察记录。） (3)学生汇报交流。2.猜一猜，在刚才的活动中那些声音是怎样产生的？(1)学生进行猜测(2) 同学们要想知道自己的猜测是否正确，让我们在实验中找到答案。（三）验证猜想，归纳结论：物体发出声音，一定是振动了吗？我们怎么样才能看得更清楚一些呢？1.设计实验，探究声音产生的原因。 (1) 小组讨论，制定实验方案。 (2) 学生汇报小组方案。 (3) 小组实验，记录实验过程。  实验1、将空纸盒去掉盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。  实验 2 、在鼓面上放几粒豆子，敲响鼓后，观察现象。  实验3、 将音叉敲响后，用音叉接触水面，观察现象。  实验 4、在桌子边上压住钢尺的一端，拨动钢尺的另一端，观察现象。“声音的产生”的实验记录表                                            第_组我们的猜测声音是由物体              产生的。我们的验证过程实验材料实验现象 发声时不发声时 方法现象方法现象尺子    橡皮筋        我们的结论  (4) 教师巡视指导。   (5) 小组汇报，交流信息。a.指名小组汇报。（两人演示，一人讲解） b.小组互相讨论实验得出的结论。 c.展示仪出示其中一个小组的方案表，教师以一个实验例子反馈学生的实验方案。（6）提问：刚才，我们探究的是固体的发声，那液体与气体是怎样发声的呢？怎样证明？（1）拿杯子倒水，这是什么在振动？（2）拿出空饮料瓶，对着瓶口吹。这声音是怎么产生的呢？我看不见有什么在振动啊？（ 在水中和饮料瓶中加入黄豆大的泡沫塑料小球来验证）（7）师生总结。看来，要让物体产生声音，物体必须振动，这就说明：声音产生的原因其实就是物体的振动。也就是说：声音是由物体振动产生的。（和学生一起小结）教师根据学生的回答板书：声音的产生物体的振动。（四）巩固提高，拓展延伸1. 提问：物体振动能产生声音，不振动能不能产生声音？怎样证明？那么，使声音尽快消失的办法是什么？比如：音叉发出的声音很长，怎样做才能使他们的声音立即停止呢？2、提问：在生活中，在大自然里，你还听到哪些声音？这一切都说明了什么？3. 学生回答，师生评价。（五）课堂检测（看题直接写出答案）：1判断：A、摩擦、弹拨、敲击、吹气可以物体产生振动而发出声音。（ ）B、用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。（ ）C、声音是由物体振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。（ ）2. 学生做喉咙发声实验。知道我们平时说话的声音是什么振动产生的吗？它在哪里，有哪位知道？请同学们把手放在喉咙上感觉一下。（生跟着师做、说：“我们爱科学”）手有什么感觉？（生尝试后写感觉）（声带振动人就能发出声音，如果声带损坏了，人的声音就会变得嘶哑、难听，甚至发不出声音。同学们以后一定要注意保护声带，不要大声喊叫。）(六) 总结评价，延续学生探究科学的热情：1. 提问：通过这节课的学习，你有什么收获？关于声音，你还想研究哪些问题？2我们一起来看看这节课的优胜组是哪个组？学生评议。3小结：同学们，通过今天的学习，我们知道了声音的产生离不开物体的振动，振动产生了声音，这个物体，可以是固体，也可以是液体或气体，鼓声咚咚，那是鼓面在振动，流水哗哗，那是溪水在振动，北风呼啸，那是空气在振动，我们歌唱，那是声带在振动（七）课件出示作业:老师这里有一首关于声音的小诗。只是还未完成的，请同学们补写完。             声音的世界北风呼呼，  是空气在振动;小溪哗哗，  是      在振动；蜜蜂嗡嗡，  是      在振动；咚咚的鼓声，是      在振动；滴答的闹钟，是      在振动；砰砰的心跳，是      在振动；啊，声音！正是有了你，我们的世界  才如此美妙。