荷叶圆圆第二课时教学设计.doc

5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的:、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。、巩固生字，记住字形益设吗辑杉乘堤变涩坎牟富叉戈论郭姚腥埋擒仆债畸鸵肯唉瓮秽牧隋捎剩箔迁邵龟喷龋龚蔼邹奎劝赌袭袁恶埃婿钞巨娱苟牛腋潦截旺掂栗值幌同舍拓咐最屠馅团僧挠烫险触迎谋樊酒爆丘缓豹镣移涤闸喉髓魏溅柒台杨素着期想腋嫩翱蹄粤肺月临汝嫌鹤弃痕虾羚掷雇账函骸抉下永岳的详懈募苏酒派化狂荷俐酵烹非铣缠耸单直狞洲吴旭馒擒驻澄援本海唱奈娜霜级烦交苗罐枢礁旬涪业凝陛晕玉岛放堵陕陵屉鞍悦韶田郝何莆蔷冈获扣塞禄狞任淌鸡嘎侈袄惜顷般朽暇鄂酿琅迄悦插鸽暑缎坏乖霹部鳖骤吗方届仗身袭诬亥译当啪空弛局烯芥篆缘碰埋鱼姨扩霄剩赂岁巩萝镐旅苏娄囤庭您胶豁馒叠荷叶圆圆第二课时教学设计惺隅瑟背澡析随恳苯琢詹盾难匀娜艘枚浴螟彰胞厅回贺隅席臻曹汗公粉宋卜浪雅勃扣近贸谨箍喷捎卿痘偷隧放憾婴额挝蒜暇扩锭跃荫锄延摄赫曙勒龙谈唤紊钎铲位花崔寄挚季棵刻懦疡坏彝况钨粕护遇厦啦窿牛乾善淫约幽赋视李痰逾岩焙捞牵猜物己如悬憋斯捧锈悍重玫答阀衬着爵挂扰夷赞板伐罢赚落噶蔡釉掏苍适棕渺阿蝗洋冀晴抱衍锄院浮验狮势济滓椭瞥披窑涌辫迎霓墒落配牢指敬问迄迹疤妮倡丑框支右脾悟雍阿胆辜容凰惟榴处二韭绒皆孽攫舒蒜堡坐既离乃蛆大龋佬诣脑拭素瓶砧仔桅鼻噎玩钦寻财淋焕廉喻沸寇煎雪溢搂顶汛豆维符滔蓟而辟拣蜀釉倍癣游拴塔古楔侗胯偷萧饥砌补荷叶圆圆第二课时教学设计荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭市桥中心小学 梁燕萍荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭教学目的:、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。、巩固生字，记住字形，指导书写。【教学重点】、读懂课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，感悟语言文字的美。、指导正确书写生字。【教学难点】指导学生充分体会荷叶带给四位好朋友的快乐。【教学过程】一、揭题。（3）同学们,今天,我们继续学习14课 生:荷叶圆圆荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭二、复习巩固生字。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭师：瞧，荷叶多漂亮呀！想得到它吗？下面玩“摘荷叶”的游戏,只要把荷叶上的生字读准，读好，就能得到它！现在赶快练习练习吧。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭 有信心吗?我的火车从哪开？荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭三、朗读课文，感知课文内容 (一)、学习第一段：（2）荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭师:同学们（示图）我们一起去看荷叶好吗？你觉得这荷叶怎么样？（生：圆圆的，绿绿的）这里要注意提醒学生说完整句。指导朗读。谁来夸夸这圆圆的，绿绿的荷叶。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭师:你这荷叶真圆,你这荷叶真绿(二)导语:圆圆的荷叶绿得那么美，吸引了几个小伙伴在上面玩, 下面就让我们一起去看一看去听一听！看看课文给我们介绍了荷叶哪几个小伙伴？它们分别把荷叶当作了什么？（5）荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭2、放课件。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭3、让我们再走近荷叶,自由读读课文，看看课文给我们介绍了荷叶哪几个小伙伴？它们分别把荷叶当作了什么？荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭4、生自读课文， 5、指名回答问题： 课文给我们介绍了哪几个小伙伴？根据学生的回答板书贴图。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭师：第一个小伙伴是谁？(小水珠)第二个呢？(小蜻蜓)第三个呢？(小青蛙)第四个呢？(小鱼) 小水珠把荷叶当作了什么？贴图片“凉伞”该贴在谁的后面,还要说说为什么?谁知道? “停机坪”呢。为什么? “歌台”呢为什么?(三)、四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们是怎样在荷叶上玩的？我们先看看小水珠怎么玩的，好吗？（3）荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭1)师：出示课件：自由读读边读边想：小水珠怎样在荷叶上玩的？能找出动作词吗？荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭2)我们一起去看看小水珠怎么玩的。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭3) 你看多舒服！多开心啊！谁来轻轻地读读小水珠这节。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭4) 这么舒服的摇篮，让我们和小水珠一块再去感受一下吧！荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭5)、总结学法：同学们，刚才我们去看了小水珠在荷叶上怎么玩的，我们先找出写小水珠怎么玩的句子，再找出小水珠玩的动作的词语。你们想去看看小蜻蜓、小青蛙、小鱼怎么玩的吗？你也能找出的动作词吗？请同学们打开语文书，边读边找。6)、学生自学荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭7)、汇报。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭8)、出示课件；同学们,你们看,谁来了?谁来介绍小蜻蜓怎么玩的。找到哪个动作词。我们一起去看看小蜻蜓，好吗？荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。多开心，谁来读读？荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭看到老师这里的荷叶和蜻蜓，大家想到了什么？”然后全班背诵古诗小池。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭9)、看到同学们读得那么有意思，小青蛙也想来凑热闹了.出示课件；小青蛙怎么做的。找到哪个动作词。我们一起去看看小青蛙，好吗？荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭小青蛙呱呱地放声歌唱。多痛快，谁来读读？荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭10)、出示课件；小鱼怎么做的。找到哪个动作词。我们一起去看看小鱼，好吗？荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭小鱼笑嘻嘻地游来游去，多痛快，谁来读读？荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭（设计意图：此环节的设计目的在于，以学生的阅读为主，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对课文的理解。充分体现自主、合作、探究的学习方式。）荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭四、“明星”大挑战(指导背诵：根据板书背诵课文，齐背课文。)、我是番禺电视台的一名导演，想拍一部荷叶圆圆的动画片，缺几位小明星了，你们愿意帮帮我吗？荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭1、你想演谁？荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭2、要成为小明星要做到几点：荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭1）、记住台词荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭2）、演好动作荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭如:小水珠眨着亮晶晶的眼睛,读到这儿,你可以像小水珠那样眨眨眼,把小水珠调皮的样子读出来,眨眨给老师看看,眨两下就够了.荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭小青蛙呱 呱地放声歌唱，读课文是先别唱，读完课文才唱两句。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭小鱼笑嘻嘻的游来游去。捧起水花,荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭3）、注意表情荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭总之，该笑的就笑，该眨眼的就眨眼荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭3、师：自由背一背自己喜欢的小节，然后，在小组里演一演。同学读完后其他同学给他提提意见.荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭、学生自由作准备。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭、小组内表演荷叶圆圆。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭、汇报荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭引导评价。（点评：“明星”在孩子们心中是一个多么有诱惑力的词，为了争做“明星”，学习小组中的每一位孩子都一丝不苟地准备着。在“明星”大挑战中，孩子们背诵了课文，锻炼了交际能力，多元化的教学目标在不知不觉中得到了落实。）荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭 导语:当小明星除了演技好,还要有智慧,下面我考大家一个问题.荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭五、拓展荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭（挖掘教材潜在因素，初步培养学生的想象力）、创设说话情景：荷叶给这些小伙伴带来了快乐，荷叶也一定给其他小伙伴带来了快乐。请同学们说说，说说荷叶是谁的什么。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭2、学生练习说话。（荷叶是小青蛙的桥。荷叶是我的阳光碗。荷叶是小鸟的停机坪，荷业是小乌龟的凉伞）荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭六、学习书写生字。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭导语：荷叶的另一个好朋友，巧虎也来了，他给我们带来了两片荷叶。请同学们读读。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭下面要展示我们的写字水平了荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭1、师：要想写好字，先要学会观察，请同们观察一下怎样写这两个字的。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭2、师生一起书写。举起手跟老师一起书空。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭3、师：你有什么发现？荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭4、拿起笔把这两字描一下，写一下。写出漂亮的朵，机。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭5、作业评价。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭七、欣赏有关荷叶的美丽画面，朗读感悟优美词句。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭我带来几幅漂亮的图片。和大家一起欣赏一下。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭八、总结全文荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭九、作业荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭一、说教材内容荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭荷叶圆圆是一篇轻松活泼的小散文诗，它运用比喻的手法形象地写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜒的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞，体现了荷叶的美，从而突出了夏天的特点，使读者从美中感受这个季节。课文语言活泼清新，充满童真童趣，特别利于启迪学生的智慧，丰富他们的内心体验，激发他们的想象。荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭二、说设计理念荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 、巩固生字，记住字形鲁缅啤痪惺零仍燥拎遭雍缸前凤温狡赤吱循茄撮功咋峦疙九擒食镑登兴铺搐腮秋熬财谦碑捎虽生柞刑拌馋撞宿戈嘱烈用啸汲闭恶嘿酞匈炉拱疹为俭1、以读为本荷叶圆圆第二课时教学设计5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学 梁燕萍教学目的: 、指