苏教版小学语文五级上册《金蝉脱壳》教学设计1.doc

金蝉脱壳教学设计（第一稿）【教学目标】 1.自主学会本课8个生字，绿线之内的“籽”只识不写，理解由生字组成的词语。 2.运用圈点批注法自主阅读感悟蝉脱壳中、脱壳后的内容，抓关键词交流体会课文的表达方法，理清表达顺序。 3.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，激发学生乐于观察周围事物的兴趣。【教学重点】 了解金蝉脱壳的过程，感受金蝉脱壳的神奇有趣、奇特动人 。 【教学难点】 通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。【教学准备】 PPT课件【教学过程】一、激趣导入，理解课题1.倾听夏日声音，感受自然之美。 导入语：夏日刚刚过去，但夏日的美一定还留在我们的记忆中。请同学们凝神静气，来欣赏夏日大自然的声音，你能听出谁在唱歌？谁唱得最欢？出示图片一，同时播放音频文件“蝉之声”。2.聚焦金蝉，提出问题。 蝉唱得最响亮，叫得最欢乐。对蝉我们毫不陌生，说说你还想了解蝉的什么？出示图片二。3.理解成语，揭示课题。“金蝉脱壳”是个成语，谁知道它的意思？怎么知道的？出示PPT，揭示课题：本课讲述的是金蝉脱壳（ke）的过程。二、 检查预习，以学定教 通过检查学生预习卡，了解学生对生字词和课文整体内容的把握情况。根据各位同学的预习情况给予相应学分，表扬优秀。 三、精读感悟，学习方法 1.抓关键词感悟蝉脱壳时动作奇特、顺序奇妙（1）PPT出示自主阅读要求：你认为在金蝉脱壳的过程中，哪种情景最奇特动人？画出相关语句读一读、品一品。用着重号标出最能体现金蝉脱壳奇特动人的词语，在旁边写写体会。 （2）PPT出示课文第4自然段，全班交流自己的体会，在交流的基础上有感情地朗读课文。 PPT出示自主阅读要求，强化问题，引起学生有效思维，指导学生学习活动。 PPT出示第四段文字，变换表顺序和写动作的词的颜色，引起学生的阅读注意，加深理解感悟。 （3）尝试背诵。指名读，齐读，在美妙的音乐和优美的文字中感悟金蝉脱壳的动作和顺序之美、之奇。 2.抓表颜色的形容词，感悟颜色变化之奇特 引导学生分小组朗读感悟第5自然段，在全班交流的基础上出示PPT，利用触发器将相关词语变色，引起学生的注意，深切感悟金蝉脱壳后颜色变化之奇特。 四、学以致用，练习写作。课外你曾经观察了什么小动物做什么的动作？按照本课学到的方法，有顺序、具体、生动地记叙动作过程。五、 作业设置，课外延伸作业超市：1. 背诵课文中你认为最精彩神奇的片段。2. 继续完成课上的小练笔。