苏教版小学三级科学下册《使沉在水里的物体浮起来》教学实录.doc

苏教版小学三年级科学下册使沉在水里的物体浮起来教学实录一、 设疑导入：师：课前老师让每人准备一块橡皮泥，带来了吗？好，今天我们用它来做科学小实验。请你将橡皮泥放入水中，看它是浮还是沉？生：（动手操作，将橡皮泥放入水中）师：你的橡皮泥在水中怎么样了？生：橡皮泥在水中下沉了。师：像橡皮泥这样沉在水中的物体能浮起来吗？怎样使沉在水里的橡皮泥浮起来呢？让我们一起来探究吧！（出示课题）二、 实验探究：（一）使沉在水里的橡皮泥浮起来师：你能不借助任何物体使沉在水里的橡皮泥浮起来吗？请你开动脑筋，把你想到的方法与小组同学交流，组长用文字或图记录下来。生：小组讨论、记录师：哪个小组先来汇报你们研讨出的方法？生：汇报做船 做碗形 压扁 条形 切块师：这些方法可行吗？好，就用你想到的方法使橡皮泥浮起来吧！生：（每个人都试着动手，使橡皮泥改变多种形状）师：谁来说说你是怎样做的，橡皮泥浮起来了吗？生：（分组汇报并展示作品）生1：我将橡皮泥做成船形，它浮在水面上了（举起）生2：我将橡皮泥做搓成条形，它沉在水底了。生3：将橡皮泥压扁，放在水面上，旁边进了水，不一会橡皮泥就沉下去了。 师：让我们看一看、想一想橡皮泥做成什么形状能浮在水面上？生：（观察思考）生1：做成船形、碗形、盒形生2：使四周不进水的形状，橡皮泥能浮在水面，师：好，同学修改一下橡皮泥的形状，使它浮在水面上。让我们进行一场比赛，在浮起来的橡皮泥上放一角硬币，看你的小船最多能承载几枚硬币，比赛开始。生：（修改形状、放硬币）汇报数量。师：（找承载最多、最少各一名学生，展示给大家）同学们请观察，同样的船形，它们的载重为什么不同？生：船体积大生：船身薄师：谁来说说，刚才我们用什么方法使橡皮泥浮在了水面上？（根据汇报板书：改变物体的形状）师：如果再让你借助物体，使橡皮泥浮在水面上，你会用到什么呢？生：小木片、泡沫、塑料盒、硬纸板生：因为这些物体轻，能漂在水面上师：你们借助这些可漂浮在水面上的物体，叫做漂浮物，用它们的力量，可使沉在水中的物体浮起来。在生活中你见到过这样的现象吗？生：汇报：游泳时借助的游泳圈就是漂浮物、小竹伐、钓鱼用的鱼鳔、救生衣师：看来大家平时能观察生活，以上举的例子就是借助漂浮物的方法，使物体浮在水面上了。（板书：借助漂浮物）（二） 探究潜水艇的秘密师：课前让大家收集了有关潜水艇的资料，谁给大家讲讲潜水艇有什么特殊本领？生1：潜水艇能在水底下游。生2：潜水艇在水底下也能看到水面的情况。生3：潜水艇既能沉在水底，又能浮在水面上。师：潜水艇可真神奇，老师今天为大家带来了潜水艇的模型（生：很兴奋）。请你们使小潜水艇在水中上浮或下沉，在操作的过程中要认真观察，仔细思考，看哪个小组能发现小潜水艇上浮、下沉的秘密，并做好记录。生：（组长上台领潜水艇、小组合作开始操作、观察、记录）师：（教师巡视，在与学生一起玩潜水艇的过程中，提醒学生仔细观察潜水艇在沉浮过程中的变化。）师：你们发现小潜水艇的秘密了吗？生1：小艇充进空气，重量轻、上浮；充进水、重量变重、下沉。生2：潜水艇里面有空间，如果进了水，潜水艇就变重了，它就沉了，如果没有水，潜水艇就变轻了，它就浮起来了。师：大家的表现真是棒极了！真正的潜水艇就是这样的。（课件展示潜水艇沉浮原理，边展示边讲解）由此可见，要让沉在水里的物体浮起来，还可以像潜水艇这样，这是什么方法呢？（根据汇报板书：改变自身重量）（三） 探究使鸡蛋浮起来的方法师：不会游泳的同学请举手。生：（多数的同学举手）师：你们想不想不借助任何物体，自由自在地漂浮在大海上呢？生：（大声）想！师：老师就发现了这样一个地方，这个地方叫“死海”（放图片）“死海不死”是什么原因呢？让我们一起了解一下吧！（播放课件录像）师：谁了解死海不死的原因？生：海水含盐量很高，浮力大。师：（出示沉在水中的鸡蛋）大家看这是什么？ 生：鸡蛋在水中是沉在水底的。师：怎样使沉在水里的鸡蛋浮起来呢？请小组讨论生：（小组讨论，提出设想的方案）生1：在水中加盐，我家淹的咸鸡蛋是浮在水面上的。生2：根据死海的道理，我认为在水里加盐能使鸡蛋浮起来。师：在水中加盐真的有这么大的威力吗？下面就请各小组模拟制作一个死海，看鸡蛋真的能浮起来吗？实验时要求边加盐边不停地搅拌，注意观察鸡蛋的变化，记住加了几勺盐。生：（组长领器材、动手实验）师：快来汇报你们小组的实验现象吧。生1：放了9勺盐、鸡蛋在水中逐渐上浮。生2：我们开始加了一勺盐，鸡蛋还是沉的，加了两勺盐，鸡蛋还是没浮起来，直到加了8勺盐，鸡蛋才浮起来。师：你们观察得真是细致，这正是科学研究最需要的好品质。从刚才我们的实验中可以看出，要让沉在水里的物体浮起来还有一个方法，那就是（学生抢着说“加盐”）（板书“水中加盐”）三、 拓展应用：待添加的隐藏文字内容3师：在探究中，同学们找到了几种使沉在水中的物体浮起来的方法，我们也可以应用这些知识解决生活中的一些问题。这不，有位渔民伯伯想请大家帮忙了，让我们快来帮帮他吧！（放课件录音：使鱼网立在水中）生：（倾听、思考）师：这个问题留在课后思考、探究，看看谁能想到最好的办法，如果可以，大家合作模拟制作一个立在水中的鱼网。渔民伯伯一定会非常感谢你们的。四、 总结：师：有关物体沉浮的知识还很多，老师希望你们课后多实验、多探究，发现其中更多的奥秘。下课！ 板书设计： 使沉在水里的物体浮起来改变物体的形状、 借助漂浮物 改变自身的重量、 在水中加盐