电影《周恩来的四个昼夜》观后感 (16).doc

电影周恩来的四个昼夜观后感2月25日上午，我校党委组织在影院观看了电影周恩来的四个昼夜。本片以1961年新中国三年自然灾害时期为背景，大病初愈的周恩来总理在妻子邓颖超的陪同下来到老革命区河北邯郸伯延公社，在不到100个小时的时间里，夜以继日走村入户，深入进行调研。总理一步步揭开公社干部的“善意隐瞒”，最终了解当地群众的生活情况进行了淋漓尽致的描写，总理用感人肺腑的语言激励人民说出真相，展现了老一辈无产阶级革命家密切联系群众、全心全意为人民服务的优良作风。影片中许多片段令我留下深刻的印象。虽然我出生于80年代，从小没有受过苦，挨过饿但是在我的爸妈都经历过片中所说的那个艰苦的年代。小学的时候，爸妈就经常教育我们不要浪费粮食，饭粒掉在桌子上也叫我们捡起来吃干净。说起他们当年因为吃不饱，也曾经吃过树皮，皮带家人也因为饥饿患病甚至死亡的经历。年岁还小的我当时虽然没能深刻体会，但是父母跟我说起的那些往事和对我的教育却一直烙印在我的脑海，以前看多的很多革命时期，新中国成立时期的旧片也常能引起我对生活勤俭，不浪费的思索。片中一开始当周总理出现在村民的眼前，大家就立马热泪盈眶，甚至有村民说从背面就能认出周总理，就知道他在老百姓心中的地位。因为大家都知道周总理是做实事的，是把人民群众的利益放在第一位的！他认真聆听小女孩和她奶奶的心声，为汪老师穿鞋送药对每一个伯延公社的人民认真询问，并记下每个人的名字，聆听各种真实的声音。在大雨之夜，他不顾疲惫虚弱的身体，带着工作人员与群众抢救地瓜苗；彻夜总结梳理调研中发现的问题，与毛主席通话汇报情况这一个个镜头，让我们真切地感受到“为人民服务”不是一句口号，而是领袖人物与普通百姓间零距离的接触和坦诚的交流对话，是一种自觉置身于群众之中、“俯首甘为孺子牛”的奉献精神。作为一名教师，一名党员，观看了周恩来的四个昼夜这部影片，让我看到了自身的许多不足，学校就像一个大公社，每位学生都应该是这个公社的主人，在今后的工作教学中，我应该在工作中细致入微地观察学生、了解学生的实际需求，以学生的角度去探讨问题，站在学生的立场分析教材，深入浅出的分析每一个问题，使学生发挥主体意识，能够在愉快的氛围中学习生活。在学习上做学生的导师以传道授业解惑，在生活中成为学生们的朋友给予学生们帮助。成为一名合格的共产党员老师，不辜负学校的辛勤培养。