湘版小学美术三级上册《卡通大亮相》教学设计.doc

卡通大亮相教学设计教学目标： 1. 知识目标: 认识卡通,初步学习卡通形象的设计方法。  2. 能力目标: 能独立创造表现出心目中的卡通形象,初步具有合理美化身边生活物品的能力以及再造想象的能力。  3情感目标:  对学习卡通形象的设计表现出浓厚的兴趣,体验到创新的乐趣教学重点：能独立创造表现出心目中的卡通形象。教学难点：初步具有美化身边生活物品的能力以及再造想象的能力。 课前准备：  1.教师：音乐西游记喜羊羊与灰太狼，自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。  2.学生：课前上网查找自己喜欢的卡通图片并存在移动盘上带来课堂、彩笔、32开画纸。 教学过程： 一组织教学 播放音乐西游记片尾曲一个师傅三徒弟音乐喜羊羊与灰太狼同法二、 谈话导入  （一） 师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？  （二） 学生答：西游记里的歌。  师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片西游记片尾曲一个师傅三徒弟。  （三）师问：这部动画片中，给你留下深刻印象的卡通人物是谁呢？学生自由发言  师述：你们喜欢看动画片吗？为什么？  学生举手谈 动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。三、 讲授环节1.卡通片是怎样制作出来的呢？播放卡通片的制作过程。A选好故事题材、内容B设计卡通形象C绘制图画，展示一个分镜头的拍摄脚本D 拍摄2. 课件出示各种卡通形象，学生将课前找到卡通图进行展示。 学生小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？ 3. 教师参与到各组中听取意见4. 教师课件显示小狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论，即卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。运用比较的方法，让学生在比较的过程中发现卡通与现实的区别。四、 创作表现：想一想，画一画（一） 学生进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象。  教师巡视指导。（二） 这些形象老师觉得设计得不错，就是有一点点不足，你们发现没有？（三） 从它们的表示上能看出跑的速度或跳的高度吗？  讨论：怎样解决这个问题？让我们的设计更明了、生动。  （四） 小组讨论后汇报。  （五） 教师课件显示解决办法利用曲线、直线、折线等辅助线条增加动势效果。  学生根据所学进行设计完善，修改自己画稿。五、 欣赏评析：（一）各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。  （二）被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来，并自评。其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。  （三）教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。