湘美版小学美术五级下册《飞天畅想》教案.doc

第十一课：飞天畅想一、教材分析本课飞天畅想抓住小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于幻想的特征，进行绘画创作方面的训练，借以培养学生丰富的想像力和表现能力，激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。在教学上选择活动一教学内容，让学生完成太空旅行，探索为主题的想象创作画。二、教学方法学习飞天畅想这一课首先图片引入，语言留有空间，让学生进入创设情境之中。在学习过程中，1、充分的交流是创作好作品的前提，因此，提问的设计要多推敲。2、对于有关太空的知识，应当先给与学生表现的空间，鼓励他们表述已知的或未知的一些想法，然后再通过图片比较，完善学生脑海中有关于“形状”的一些想法。3、要及时地发散学生的思维，鼓励一些有突破的想象，并形成比较，使学生有“敢想”的激情与“畅想”的动力，总体来讲这节课将充分发挥学生的想象能力与创造能力。三、教学目标1激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。 2培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。 教学重点：以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现能力，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。教学难点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有所创新。四、教学过程： （一）、引入欣赏 1、展示宇宙太空图片2、教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题). （二）、交流讨论 1游太空前的准备资料交流，参观了解。 (1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。 (2)讨论怎样游太空。 A坐上各种飞行器。 B穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去) 2乘坐飞船游太空指导构思，引发奇想。 (1)一乘坐“神舟”飞船游太空。 (2)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路 3画太空欣赏作品，评价学习。 （三）、想象创作 大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。 （四）、展示评价 表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并展示其作品。 （五）、课后拓展 了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。同时我国还有长征系列火箭及神州系列飞船。课下同学要搜集相关资料，了解航天知识。 同学们，太空世界非常神奇，你们是我们祖国的未来，你们是祖国的希望，大家要好好学习，学到真本领，去打开神秘的太空世界。将每个人的太空梦想编制在一起，去实现伟大的中国梦。 下课。