新人教版小学数学三级下册《长方形、正方形面积的计算》精品教案.doc

新人教版小学数学三年级下册长方形、正方形面积的计算精品教案 一、教学内容：三年级下册教科书P77、78例2、例3二、教学目标： 1、使学生通过探究，理解和掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历。2、会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。3、培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究精神。三、教学重点：理解、掌握长方形、正方形面积计算的公式，能运用公式正确的计算长方形、正方形的面积。四、教学难点：长方形、正方形面积公式的推导。五、教学要素：1、已有的知识经验：面积的含义、面积单位、用面积单位直接测量面积。2、原型：若干个1平方厘米的小正方形。3、探究的问题：（1）长方形的面积与它的长和宽有什么关系？（2）如何计算长方形的面积？（3）根据长方形与正方形的关系，正方形的面积应该怎样计算？六、教学过程：（一）唤起与生成1、什么叫面积？常用的面积单位有哪些？2、怎样比较两个长方形面积的大小？3、出示p77例2：一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？（1）自己想办法测量出它的面积，并在小组内交流测量办法。（2）全班交流：师：通过刚才的交流，你有什么发现？生：我们发现用乘法计算比一一计数更简便。今天我们一起来研究怎样计算长方形的面积？（板书课题）（二）探究与解决探究一：长方形的面积1、提出问题，启发思考：如何计算长方形的面积？（把学生思维引导到计算上来）2、猜想：长方形的面积是不是可以用“长×宽”来计算呢？3、验证猜想请同学们拿出1平方厘米的小正方形，任意摆3个不同的长方形。边操作，边填表。摆好后思考以下问题。师出示：你摆的长方形面积是多少？长是多少？宽是多少？你认为长方形的面积与它的长和宽什么有关系？4、全班交流，公式归纳：（1）展示填写的表格。（2）你们发现长方形面积与长和宽有什么关系？待添加的隐藏文字内容3生答师板书：长方形的面积=长×宽。要用公式计算长方形面积必须知道什么条件？5、运用公式，出示p78做一做。生自己测量长和宽，并把解答过程写在课本上。在测量计算过程中，你发现了什么？生：右面长方形的长与宽相等，是正方形。探究二：正方形的面积1、 类属推理，揭示公式（1）根据长方形和正方形的关系，正方形的面积应该怎样计算？（2）同桌讨论，全班交流。生答师板书：正方形的面积=边长×边长。2、运用公式，计算面积。出示例3，生独立完成，指名板演，集体订正。（三） 训练与应用1、p78“做一做”,独立完成，全班交流。2、练习十九2、6、10题。（四）小结与提高结合学习内容谈谈本节课的收获。师生从学到的长方形、正方形面积计算公式、推理计算公式的方法等方面进行小结，对学生表现进行评价。