小学音乐《小乌鸦爱妈妈》教学设计.doc

小学音乐小乌鸦爱妈妈教学设计小乌鸦爱妈妈这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲单乐段四乐句，六声宫调式。旋律采用同音进行和三度、四度跳跃音程，并呈逐句下行；节奏由密到疏。三段歌词形象生动，寓意深刻。他给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献，教育学生懂得爱，学会爱。歌曲虽然形象生动，但对于二年级的小学生来说理解其寓意还有一定的难度。为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，创造性地设计了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，引导学生进入音乐与画面，情境玉体验的氛围中，突出了重点，突破了难点，受到了良好的教学效果。设计意图：1、在教学设计过程中，我始终把突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知-体验-联想-认知-理解-创造贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现一学生为主体，教学为主导的思想。2、力求在美国环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。教学目标：1、学习歌曲小乌鸦爱妈妈，能够有表情、大方地演唱、表演，并从中受到启发。2、通过在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲，让学生体会到妈妈的爱，并进一步升华，激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。3、启发学生用多种形式表现歌曲，在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力。教学重点：通过学习歌曲，使学生从中感受爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献，教育学生懂得爱，学会爱。教学难点：激发学生兴趣，使之乐意参与表演与创编。教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件、打击乐器 小奖品等。课时安排：一课时教学过程：一、组织教学：师生问好！二、谈话导入：师：小朋友们能告诉老师，在家谁对你最好？妈妈是怎样对你好的，能说一下吗？既然妈妈对我们这样好，用什么样的方式表达对妈妈的感谢好呢？老师也准备了一首大家熟悉的歌，让我们一起来唱出对妈妈的爱，好吗？学生有感情地齐唱世上只有妈妈好师：刚才咱们用多种方式表达出了对妈妈的爱，和人类一样，动物也有自己的妈妈。你想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱吗？生答。三、新歌教学：师：今天老师跟大家一同学习小乌鸦爱妈妈，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。师：在学歌曲之前先请同学们认真观察一段影片，把看到的情景告诉老师可以吗？待添加的隐藏文字内容3播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。）学生看完后说出自己的感受。（师：还有什么要说的？）师：同学们说得真好，这也是今天咱们要学歌曲，请看投影。投影歌词：师：请同学们轻声读歌词，分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。学生轻声读歌词。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。分句体会。师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。如果你是乌鸦妈妈，看到自己的孩子这样懂事，会说些什么？做些什么？师：同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗？学生完整读歌词。听一遍歌曲范唱，要求学生带有表情听。师：想不想学唱这首歌？复听歌曲，学生可小声跟唱，找出认为最难唱的一句歌词。带问题再听歌曲，针对难点认真倾听。（听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱）教师弹琴教唱易错的地方。学生也可以当老师教同学唱。7073818