小学德育论文《网络道德要从娃娃抓起》 .doc

小学德育论文网络道德要从娃娃抓起【摘要】：网络是一把双刃剑，它给我们的经济建设和社会生活带来极大促进与诸多方便，它也带来了种种社会和道德问题。网络道德教育是社会发展向教育提出的新任务。本文从青少年网络道德教育的必要性、青少年网络教育的措施等方面展开了一些探索。【关键词】：网络 道德教育 青少年 近几年来，随着信息技术的普及与发展，人们渐渐从唯物辩证法的角度去看待网络，一方面它丰富了人们的生活，你可以足不出户就享受到购物、聊天、看电影、游戏等方面的生活情趣，还可以获取资源，丰富自己、展示自己，实现自己的人生价值。但另一方面它也带来了种种社会道德问题，一些人利用网络的神秘性和隐蔽性为所欲为。他们制造病毒，发表不健康言论，剽窃他人成果，制造假新闻，传播色情。于是人们高呼“网络是把双刃剑”。 在这种趋势的影响下，网络也以迅猛的速度介入了中小学生的生活。中小学生的好奇加上它的诱惑性，使有的学生有的荒废学业；有的错交网友；有的患了“上网综合症”这些问题给我们敲响了警钟！“水能载舟，亦能覆舟。”广大青少年学生的人生观、社会观、道德观和世界观还未定型，如果引导得当，将会调动学生身上的积极因素，有利于他们的健康成长。反之，则很容易遭受互联网的负面影响，铸成他们的终生遗憾。因此，高度重视、切实加强对学生的网络道德教育，已成为青少年思想政治工作者的一项长期而又艰巨的任务。一、 网络道德教育已经成为青少年思想道德建设的重要任务。现在的青少年还主要是网络时代的看客，几年以后，他们就将是网络主动参与者，他们的道德素质如何，也决定着会出现一个什么样的网络世界。现在社会非常重视对青少年一代进行电脑和网络的教育，但是，这种教育主要是知识、技能的灌输，而对于网络道德却没有引起足够的重视。1、网络的负面因素决定了必须对青少年学生加强网络道德教育。网络在传播健康知识和有用信息的同时，也在传播着一些色情、迷信甚至反人类的垃圾信息。青少年一旦受到毒害，又将成为危害的传播者，会造成一个可怕的恶性循环。所以这些在现实社会中已经暴露出来的问题都在提醒我们良好的网络习惯应该从小抓起。2、青少年自身的特点也决定了必须对他们加强网络道德教育。青少年学生正处于身心快速发展的时期，他们对新生事物有着强烈的好奇心，把上网当作一种时髦但。他们会关心娱乐八卦胜过国家大事；误信网上看到的谣言；盲目崇拜一些低级趣味的人；浏览传播黄色网页等。这些都决定着必须加强对青少年的网络道德教育，把他们引导到健康发展的轨道上来。 3、学校网络道德教育的现状要求我们必须对青少年学生加强网络道德教育。信息课是小学阶段唯一一块正面接触网络的阵地，但在这一阵地上网络道德教育没有得到应有重视。就网络道德教育的内容而言，网上学习、网上友好交往、网上自护、网上守法、上网自控等方面的指导都是很薄弱的。学校对学生进行网络道德方面的教育是非常的重要与迫切。面对网络道德教育作为一个教育工作者我们有着不可推御责任。二、加强青少年的网络道德教育的措施。随着教育信息化进程的加快，从道德的角度引导青少年学生全面地认识网络的性质和作用，增强他们对网络信息的辨析和选择能力，动员全社会的力量培养青少年良好网络道德，以形成良好的网络行为。1、加强小学生上网的有目的性，远离网络不文明行为。我们要积极引导青少年学生正确认识网络的积极与消极的方面，自觉利用网络优势，积极上网学习，把学习作为上网的主要目的。在平时的教育中，鼓励学生为学习上网。从把握“学习”这个角度，既引导了学生，又不会引起学生逆反，同时消除了学生对上网的过于新奇。2、加强青少年的思想认识，预防网络犯罪。网上信息极其丰富却良莠难分。一些有害信息混杂其中，对于青少年学生来说到处充满陷阱。所以，青少年学生要自觉自律，不浏览不良信息，不随意约会网友，要勤于思考，冷静分析，不鲁莽从事。教师应多搜集相关材料并及时地暴露网络上的欺诈和违法行为，开展大规模的有针对性的宣传教育，以减少青少年学生上当受骗、受害，增强防范和鉴别能力。3、以积极健康的心态对待上网，不沉迷于虚拟社会，提高自控能力。上网要有明确而健康的目的，并且能合理安排时间。网络是我们获取知识的重要途径，但不是唯一途径；沉迷于网络这个世界必将带来诸多与现实相冲突的不利因素，甚至出现心理障碍，如情感孤独、道德冷漠等。因此，要有良好的上网心态，能自我控制，做有理想、健康、理智的网民。4、学校应该高度重视网络道德教育。学校是青少年最为集中的教育场所，青少年在校期间正是他们世界观、人生观、价值观形成的阶段，也是网络道德教育的最重要时期，这个时期的教育是最基础、最普遍、最深入的。学校应该把网络道德教育作为学校德育的重要内容，及时捕捉网络发展态势，及时洞察网络对学生的影响，积极主动地开展有针对性的网络德育教育；学校还应该积极开展各种宣传教育，开展网络道德大讨论等，以营造良好的上网氛围。 5、通过家校合作的方式帮助、教育学生，培养学生成才。家校具有共同的目标和合作的基础，学校和家长都应主动自觉地与对方联系、沟通，及时地把握学生的动态，以利于做到教育及时、有效、针对性强。学校和家长应当积极与孩子进行平等的交流，加强对孩子的精神关怀；注意用积极措施转移他们对网络兴趣的短期唯一性；发现他们的不良倾向应主动帮助他们加强自身的心理品质和控制力，等等。6、动员全社会力量，为青少年营造良好的网络环境。青少年学生接受能力强、模仿性强，但辨别能力较差，这就使得网络的大环境在网络道德教育中的地位非同一般。因此，对青少年的网络道德教育还应从净化网络大环境入手，对那些不健康的网络内容加强法律、技术上的监管。未成年人的健康成长关系着祖国和民族的前途、命运，社会、家庭、学校应当承担起各自的责任，发挥各自的优势，对青少年网上活动进行正确的引导和教育。 总之，我们要通过对青少年的网络道德教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们对网络信息的辨别能力，使青少年学生理解、掌握、认同、实践网络道德规范，能够以道德理性来规范自己的网络行为，从而正确地利用、研究、开发网络这把“双刃剑”，建立起一种自我保护、自我约束、扬善抑恶的内在自觉，做一个网络文明人。