小学四级家长会班主任发言稿 17.doc

春季四年级家长会讲稿感谢你们对学校工作的支持和对我们班学生的关心和爱护。孩子入学一晃已经四年级了，因为共同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。一、认识四年级作为中年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。（鼓励孩子自觉学习，让他们明确学习为的是什么，让他们逐渐变被动为主动）思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向和自己的想法，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道 。二、我们班的情况纪律卫生行为习惯三、作为教师和家长该怎样做呢？我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。（一）注重学生学习能力的培养。学校和家庭都有一个共同美好的愿望，就是将你们的子女，我们的学生培养成为合格的人才。因此，在教育教学过程中，我们的老师注重授之以渔的教学原则，教给学生学习的方法，让学生掌握学习的基本能力和技巧，主要表现在以下几个方面：1注重基本能力的训练（1）要求学生做到“五认真”即：认真预习、认真听讲、认真思考、认真作业、认真复习。（2）注重写字训练，针对部分学生书写欠规范的情况下，四年级语数教师注重写字训练。（3）重视朗读与背诵的训练，常言道“会读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见读与背的重要。语文课文中除略读课文外，一律要求背诵。一些重点段落还要求能默写。2、注重基础知识的积累与运用如今的教育与以前的教育在方法上有了改变，而改变最大的却是观念的变化。注重能力的培养，注重平时知识的积累，一学期下来学生要掌握多少成语，多少名言警句，多少首古诗，均有计划地安排。3、注重学困生的补习与优等生的培训。因为学生之间的个体差异性，经过三年多的学习生活，各班中或多或少有的学生成绩一般，有的学生成绩优秀，我们的老师对于他们在课堂中能因材施教，在课余时间能个别辅导，让学困生增强自信，让优等生戒骄戒躁，知道“山外有山”。（二）注重养成教育大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。我们的孩子都号称为“小皇帝”，然而正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动，诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章：（1）、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；（2）、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；（3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入中年级就会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。四、借此机会，向各位家长提一些建议。1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈，检查完后作业本上请签名。2、请督促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请在课题后签名。3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）这次家长会上，我想让各位知道，现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。各位家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！再次感谢各位家长的到来！各位家长，早上好！    开学到现在已有一个多月了，今天是我和各位家长第一次较正式的会面。对于你们的到来，老师自然是欣喜、感激的，因为这是你们对学校工作的支持；孩子们肯定也因为你们的到来感到自豪，因为他们知道这是父母对自己的关爱；当然，我认为家长们更应该感到开心，前两天在发邀请函的时候很多学生都迫不及待地举手，您的孩子愿意让你了解他在学校的情况，这是在与您分享。这还可以说明两点，一您的孩子很自信，二你们的亲子关系还不错。单从这两点来讲，今天您付出的时间还是非常值得的。下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报： 一、汇报班级工作 我们班共56人，人数非常多，庆幸的是我们班的男女比例非常均匀，男生 人，女生 人，因此班级纪律挺不错。大部分同学能服从老师、班干部的管理，没有特别调皮捣蛋的学生。开学第一周我们就定下了清晰而详实的班级公约（这个贴在班务信息那里，家长有兴趣可以看看，也欢迎你们提出宝贵意见），经过一个多月的努力，班级已经形成了积极向上的好风气。学习上比较让我操心，因为我班两级分化很明显。年级最优秀的孩子在我班，而且有好几个，比如说邱海玲、梁丹萍、王馨仪、王清山、徐淯晖、但是最差的也在我班，也有好几个，他们在学习上缺乏动力，没有恒心耐力。不过到目前为止，我对我的学生还是充满信心的，我相信假以时日他们一定会有进步，我非常愿意帮助他们，然后一起见证他们的进步。 在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对语文学习的兴趣不够高，主动性不强，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。 二、认识四年级 三四年级为小学阶段的中年段，中年段是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：1、学习内容 从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 2、心理方面 孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。有些家长甚至觉得自己的孩子很叛逆，而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 3、学习方面 说到学习在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了。更主要是学习方法改变了，从现在开始需要学生主动学习，而不是被动接受。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业，如果您的孩子说没有作业，您可以打电话与老师核实一下，或者问问同班同学。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。否则，两极分化会越来越严重。三、培养好习惯我和各位家长一样，外面有工作，家里有小孩，当家长的辛苦我有切身的体会，所以我很理解大家，一般没有大问题，电话里能解决的我不会轻易请你们到学校，第一给你们添麻烦，第二会伤孩子的自尊。今天，我诚心诚意地想与大家交流一个问题，那就是孩子的习惯。我教了八年书，发现凡是拥有好习惯的孩子，各方面表现都有很出色。相反，若没有好习惯则必然会出现这样或那样的问题。所以我今天想培养孩子习惯这方面给家长一点建议：首先，作业习惯。必须给孩子规定固定的写作业时间并检查。其实，我们每天布置的作业并不多，如果认真，一个小时之内一定能完成，而且每天下午第三节经常会安排时间给学生写作业。如果您的孩子每天作业要写两三个小时，只能说明您的孩子效率太低，而不是作业多。影响作业效率的就是写作业时的习惯，绝不能让你的孩子边写边玩，边写边吃东西、看电视，或者写一会儿就到处走动。至少要保证他能认认真真地写40分钟作业。因为我们的一堂课就是40分钟，而考试的时间更长，基本都要80分钟，如果你的孩子写作业习惯不好，他也会把这种习惯带到课堂上无法专心听课，考试时不认真审题，随便作答。这是要吃大亏的。开学以来，班上总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业写好了没？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长，不管你的时间多宝贵，请每天抽出十分钟对照着校讯通的作业一项项查一遍。最重要的是看看孩子的作业都完成没有，书写是否工整，本子是否干净，如果潦草要求孩子重写。如果您能督促孩子自己检查作业就更好了，因为这样孩子在考试时才会检查试卷。有的家长有能力检查孩子的作业是否正确，我也想给个建议，不要直接告诉孩子哪道题做错了，你可以告诉他有几处错误，然后让他自己检查，自己改正。当然，而对于老师布置的软性作业，一定要给予足够的重视。背课文，预习课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。这些都是对课堂学习的巩固、补充、拓展，所以您也不要嫌麻烦，要花时间督促孩子完成，还要签名。如果您不愿意在这方面付出努力，那么，很遗憾，你的孩子在将来更复杂的学习、更全面的考试面前，会因为态度的不端正而力不从心。因此，你现在的辛苦付出，是为了以后能完全放手，由孩子自己主动学习。     其次，阅读习惯。开学到现在我已经指引全班同学买了三本书，并且每天分任务地读完了两本。可能有些家长开始担心这些书都是小说，怕影响孩子的学习。这里，我要申明几点：1、我对学生学习的关心绝不亚于各位家长，我不可能自己害自己；2、请各位家长放心，我推荐学生阅读的书都是出自世界名家之手，而且全是世界级获奖的书本，都是非常适合孩子阅读的儿童文学作品；我不知道在这之前我们班的学生喜不喜欢看书，但是在读第一本书绿野仙踪的时候，我问过班上的孩子，几乎全班同学都表示非常好看，他们很喜欢！我想这足以证明这些书的魅力。3、我要求全班学生在同一个时间内阅读同一本书，除了方便他们之间进行阅读体验的交流之外，更是想在班上营造一种人人读书的氛围，这对那些比较懒惰贪玩的孩子是一种很好的带动促进作用。试想，一个沉浸在书中的孩子还会四处捣乱、惹是生非吗？4、家长们应该认识到阅读的好处。首先，众所周知的就是能提高孩子的语感，丰富孩子的语言，对写作大有裨益，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”；其次，科学研究表明，阅读可以使人类大脑的神经元顺利连接，神经元连接得越顺畅，您的孩子就越聪明，思维越活跃。阅读的习惯培养得越早越好。再次，阅读可以提高孩子的分析理解能力、抽象思维能力、逻辑思维能力、想象能力、判断能力等等等等，这些能力在学习所有科目都要涉及到，因此阅读影响的不仅仅是语文的学习；最后，往远了说，阅读一本好书对孩子的品行、性格的熏陶是深远而有益的，从书中他可以知道集体团结的力量，知道再美再好的地方也不如自己的家，他会有正确的是非观，甚至等他长大后当他面临困境时能坚忍不拔地坚持下去阅读还有许许多多我们无法马上看见甚至无法预见的好处，家长们一定要让你的孩子保持阅读的好习惯。老师推荐的书可以借（可以到龙岗图书馆办张借书卡），可以买（在当当网上买比去书城买便宜，也更方便），总之，请家长们务必保证孩子有书读。四、对家长的几点建议您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。我补充几点对各位家长的建议：1、安全工作是一切工作的重中之重，是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！对于小学生来说，安全工作显得尤为重要。首先在思想上高度重视，上放学路上的交通安全，周末、假期孩子在家的安全。这些我们都经常教育，也有专门的主题班会，希望家长不厌其烦地和孩子讲清楚，教育学生不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长的同意等。 2、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。3、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。您的孩子每天在校时间最少6个小时，学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，我们面对的是四五十个孩子，每天要处理很多工作，有时难免有失误，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以心平气和地与老师沟通，请相信我们每一个教师都希望您的孩子能在我们的教导下取得进步。4、校讯通十年后我们的孩子会是什么样，二十年后他们又会是什么样？没人知道。我们现在所能做的唯有用心浇灌，默默等待，相信每一个孩子都能更好地成长！最后，希望家长认真思考今天我所讲的内容，希望我的努力和真诚得到您的理解和尊重。再次感谢各位家长的到来与配合！  四年级家长会发言稿 会议时间：2008年11月9日会议地点：四<5>班教室会议议程:1、 家长签到2、 张校长讲话3、 教务主任讲话4、 各班班主任与家长交流尊敬的各位家长：大家好！首先，请允许我代表四（5）班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力，四（5）班的明天会更加灿烂！我们召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，增进对你的子女的了解，以便老师能够及时调整工作方法，提高教育教学质量；同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使孩子在今后的学习中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师共同的心愿。下面我讲两个方面的内容：一、班内的情况分析及班主任工作：（一）班级情况分析1四（5）班现有学生54人，其中男生27人，女生27人。居住在县城的有19位同学，其余的同学都是进城上学。2本班学生自我约束能力低，自觉学习习惯还没有养成，凡事只有老师指导才会学习，这种情况对将来的初高中的学习极为不利。3大部分学生学习基础较差，学习方法单一，主动学习能力差，还在用学习低年级知识的死记硬背方法来学习高年级的知识，这就造成了事倍功半的效果。4部分学生懒惰成性，从开学到现在没有按时按质量完成过一次作业，每次都要老师催了才做，造成作业不认真，学习成绩难以提高。（二）针对以上情况，我做了如下一些工作：1、怀着爱心和耐心，尊重学生。我们经常听到有人评价某班主任很厉害，学生都怕他。我个人觉得这是一个糟糕的评价。我觉得师生应该是平等的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础。开学后，我注意抓住每个适当的时机，如考试前后，学生违反纪律时，学生遇到问题、困惑时等，和学生进行深入的、平等的交谈，走近学生的心理，及时地把握班级和学生的情况。2、充分信任学生，培养学生的自觉性。在班级工作中，如果班主任事无巨细都亲历亲为，不仅会人为加重班主任的工作，而且会使学生的能力得不到锻炼和提高。我管大放小，管主放次，授权负责，分层管理。注意引导学生自主管理班级，让班级的每一位同学都成为班级工作的参与者，逐步实现学生自我教育、自我管理、自我评价，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。我们班级的所有日常管理工作，大到参加学校的大型活动，小到班级的卫生，甚至早操，课间，还有关锁教室的门窗，都有班干部专人负责。每周的班会和队会均有学生自己组织，班会形式多样，内容丰富，贴近学生生活，能及时将孩子们遇到的困惑加以解决。3认真备课上课，抓好教学工作教学中我做到课前要求学生自觉预习，上课认真听讲，课后认真复习，并抽出时间多看课外书，增长知识，以增加自己对知识的积累，提高学习能力；要求学生认真完成老师布置的作业，在完成作业以后，可以参加一些有意义的校园游戏和活动，毕竟玩是孩子的天性，不让他们玩是不可能的；要求学生积极参加学校的各种活动和劳动（教育要全面发展，劳动也是一门课程），让学生在德智体美劳各方面有所发展；坚持每周开一次班会，让学生自己总结本周的学习和生活，针对本班情况，对做得好的同学极时进行表杨，对做得不好的方面进行批评教育，让他们在温暖的班集体中健康快乐地成长；针对学习成绩差的同学，给予单独辅导。二、家长应该做些什么这方面我讲点自己的看法，供各位家长参考：（一）四年级学生的心理分析曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：“我们把心肝都给你了,你还要我们怎么样呢？”孩子说：“你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢？”是啊。家用电器什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书，就要我们去仔细了解他的性格特点了，根据不同的孩子,采取不同的教育方式,否则也会出问题.单纯地打骂绝对不是好办法，伤了孩子自己也更伤心。我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这么不听话！你怎么这么笨啊！滚到一边去！再这样你去讨饭算了！”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？没自信能做好什么事呢？有的家长跟我说：“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高级动物也不例外，你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。我们应该换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。在官场上流传着这么一句笑话：“说你行，你就行，不行也行；说不行就不行，行也不行。”在官场上是一句笑话，但对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真理，你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，你的孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他又拿什么来骄傲呢？他不但不会骄傲，而且只会不断进步。记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。1孩子进入中年级的变化:（1）学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫、肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么标准答案的，可以是一题多解，不像学习生字、拼音，怎么读就是怎么读，这个字怎么写就是怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该背的还要背，该抄写的还得抄写，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就不能提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一题就是一题，两题就是两题，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。（2）心理方面：这个年龄阶段的孩子，很多事情都好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。（3）思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就要求家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要注意的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。（二）对家长的几点希望1真正关爱孩子(1)把你的时间留一点给孩子每天花一定的时间与孩子交流，抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想、沟通情感。可能有家长会说，学生一天到晚都在学校，回来吃完饭就又到学校去了，没时间和他们交谈，这就错了，时间就像海棉里的水，是挤出来的，每天晚上下晚自习后，可以少看一下电视，和他们谈谈，问一问在学校的学习情况等。和孩子一起外出。节假日带孩子一同去户外散步、上街购物、下地干活，有条件的带孩子出去旅游、参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看书，看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相机交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。（2）把你的爱抚送给孩子每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们每位家长也有这样体会著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。当孩子获得成功时，把你的拥抱，鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。（3）把你的信任送给孩子根据孩子的年龄，让他们适当参与劳动，他们会对你有所帮助。所有的孩子都喜欢与大人接近，并“做大人的事情”。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。2真正关心孩子的学习一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢。家长应当怎样辅导孩子呢？ 首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听录音机、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。第三是仔细检查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本。因为作业可以反映出孩子的学习情况，如果发现作业马虎潦草、乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。第五是关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对学习的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。要正确看待孩子的分数   3养成良好的行为习惯。我班学生的行为习惯在平行班里是最差的，它是形成良好班风的基础。那什么是行为习惯？大家都知道，包含的方面很多，主要是反映在日常生活中，体现在很细小的方面。譬如像在家里，从早上起床叠被子，整理房间；上学之前跟家人打一声招呼；放学回来做回家作业、干一点家务活；还有吃晚饭的样子、按时睡觉等。在学校里，走、立、坐、站的姿势，讲究卫生，爱护学校花草树林，见到老师问声好，与同学相处，读书写字的态度，放学后把教室门窗关好、把桌椅排好，按时回家等等。一句话，孩子所有的一言一行、一举一动，都是行为习惯。有不少教育家说： “细节决定成败”，“要想成才，先要成人”，“习惯是人生的道德资本”，“习惯是一种多么顽强的力量，它可以主宰人的一生”。可见，习惯，对人一生的发展何等重要。培养孩子良好的行为习惯，是我们老师、我们每个家庭共同的责任，说得宽一点，是我们全社会的责任。对于我们在小学阶段的少年儿童来说，现在正在一边读书，一边养成他们良好的行为习惯，可以这样说，在儿童时代，培养习惯比读书还要重要。我们当代的教育家叶圣陶先生也这样说：“什么是教育，就是养成习惯。”日本的一位教育家针对家庭来说，他说，“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”是的，父母是孩子的第一任老师，所以有人还说，“家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育”，家庭教育是对孩子的终身都是有好处的。说到教育，我们学校、我们老师肩负的责任是重大的，是我们学校老师的义务和任务。但由于这样那样的原因，目前，在少数学生身上还表现出不少不良的行为习惯，我们老师、你们家长看了也可能不太满意，譬如上课注意力不集中，一直要动，玩了这个玩那个；课间走路横冲直撞，大喊大叫，不斯文；自己桌子的课本、作业本、文具等放得乱七八糟，不好好整理；经常喜欢吃零食，早上要买，放学要买；有的喜欢坐在地上，一天下来手上、脸上、衣服上很脏；有的不尊敬长辈，甚至讨厌长辈；有的遇到什么情况不肯谦让，很任性，一定要占一点便宜；有的在别人面前做慌事，说谎话；有的什么事都要大人来做，自己不肯做，不会做；有的随意浪费饭菜、挑食，不懂得饭菜来之不易；有的在很干净的教室、操场上乱扔废纸；有的性格孤僻，不喜欢与人交往；有的放学后去游戏机网吧打游戏；。尤其是特殊家庭的孩子，像贫困家庭、父母离异家庭、父母整天不在家的家庭、外来民工家庭等，这些家庭的孩子表现更为异常，习惯可能更差一些，等等、等等。对于学生中出现的这些不良行为，一方面或许说明是学校教师在教育上应该还要加大力度，另一方面家庭应当承担不可推卸的责任。在这里，我想说得不公正点，孩子的好多不良行为习惯或许是家庭原因造成的。有的老师说，一个星期里，学校辛辛苦苦地教育了五天，难以抵挡家庭消极教育两天。在这里，我说几点家庭造成的原因：一是对孩子的期望值过高，为了让孩子考出好成绩，平时一直心疼孩子，不让孩子干杂活，舍得在孩子身上花钱。二是对孩子过份宠爱、溺爱，家长无微不至的关爱或者说包办代替，耽误了孩子动手动脑能力的发展。三是对孩子的发展表现为顺其自然，推托工作忙，事务多，没有时间照顾，或者说我无能为力帮助和教育，或者说家里有老人看管等。当然，还有第四、第五方面的原因。各位家长，孩子目前或许形成了一些不良行为习惯或者说不少不良行为习惯，请大家要着急，但不要过急。有一句话，叫“冰冻三尺非一日之寒”，也就是，不是一天两天能教育好的。在这里，我告诉大家，在培养教育孩子良好行为习惯方面，老师确实想了不少的办法，开展了一系列活动，付出了辛勤的劳动。但还是要家长的密切配合，在这里，我想在家庭教育上，跟在座家长提几点参考建议。第一，要从“早”抓起。比如讲，孩子出于好奇进了一次游戏机房，算不上什么大事，但如果得不到及时地引导教育，他就可能进第二、第三次。因此，在教育中要善于发现孩子身上不良行为的苗头，并要尽快采取措施进行帮扶教育。 第二，要从“小”抓起。就是从小事抓起。有一个寓言故事叫“小虫与大船”，就是因为造船工人造船时用上了一块带有蛀孔的木板，几年后，蛀孔越来越多。最后在风浪中，船淹没了。这个故事告诉我们小事不小，小事能坏大事。在生活中，有些孩子看上去是很小很小的不良习惯，如果没有及早发现，忽视它，不去教育他，这慢慢的肯定会习惯变得越来越不好。第三，要从“严”抓起。还是那句话，叫“严是爱、松是害”。比如讲，不要在吃饭时，孩子要爬到凳子上、桌子上就让他爬吧；不要今天要了一块零用钱，第二天说要二块就给二块；不要他说还看一会儿电视就让他再看一会儿吧，看到时间老晚才睡觉；不要他说玩一个下午就让玩一个下午，等等。对于孩子的不正当要求、不良习惯，千万不能放纵自流，或者说不去管他，一旦养成了习惯，就难以一下子改掉。从古到今，我们在书上、电影电视上看到很多例子，凡是家庭教育严格的，长期的，孩子成长快，成才快。有人说，家教不严，孩子难成大器。第四，要进行正面教育。平常对孩子也应该讲一点大道理，像社会主义精神文明建设，做共产主义接班人，千学万学学做真人，爱的奉献等，这也是正面教育